La rete del F.A.R.O.
Sebastiano Pulvirenti
Il nuovo sistema
di valutazione
Palermo, 20 ottobre 2003
Sebastiano Pulvirenti
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Il nuovo sistema di valutazione
 Orientamento all’Autonomia
 Ampliamento della mission della scuola
 Efficacia formativa, di economicità e di
efficienza
Passaggio culturale: dalla verifica
dell’output al monitoraggio dei processi e
della qualità
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Principi dell’Autonomia scolastica
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Dal Regolamento sull’Autonomia scolastica
(DPR 275/99)
Art. 4 (Autonomia didattica)
1. Le istituzioni scolastiche nel rispetto della libertà
d’insegnamento, della libertà di scelta educativa
delle famiglie e delle finalità generali del sistema …
concretizzano gli obiettivi nazionali in percorsi
formativi funzionali alla realizzazione del diritto di
apprendere e alla crescita educativa di tutti gli
alunni, riconoscono e valorizzano le diversità,
promuovono le potenzialità di ciascuno …
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Dalla legge 28 marzo 2003, n. 53 (Riforma)
Art. 1 (Delega …)
1. Al fine di favorire la crescita e la valorizzazione
della persona umana, nel rispetto dei ritmi dell’età
evolutiva, delle differenze e dell’identità di ciascuno
e delle scelte educative della famiglia, nel quadro
della cooperazione tra scuola e genitori, in coerenza
con il principio di autonomia delle istituzioni
scolastiche e secondo i principi sanciti dalla
Costituzione, il governo è delegato …
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Dal regolamento sull’Autonomia scolastica
(DPR 275/99)
Art. 10 (Verifiche e modelli di certificazione)
1. Per la verifica del raggiungimento degli obiettivi di
apprendimento e degli standard di qualità del
servizio il Ministero … fissa metodi e scadenze per
rilevazioni periodiche…
 Prefigurazione di un apposito “Organismo
autonomo” per le “verifiche” (I.N.VAL.S.I.)
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Dal Regolamento sull’Autonomia scolastica
(DPR 275/99)
Art. 10 (Verifiche e modelli di certificazione)
2. Le rilevazioni … sono finalizzate a sostenere
le scuole per l’efficace raggiungimento degli
obiettivi attraverso l’attivazione di iniziative,
nazionali e locali, di perequazione,
promozione, supporto e monitoraggio, anche
avvalendosi degli ispettori tecnici.
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Dal regolamento sull’Autonomia scolastica
(DPR 275/99)
Art. 10 (Verifiche e modelli di certificazione)
3. … le certificazioni … indicano le conoscenze, le
competenze, le capacità acquisite e i crediti
formativi riconoscibili, compresi quelli relativi alle
discipline e alle attività realizzate nell’ambito
dell’ampliamento dell’offerta formativa o
liberamente scelte dagli alunni e certificate.
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Dalla legge 28 marzo 2003, n. 53 (Riforma)
Art. 3 Comma 1 (Valutazione degli
apprendimenti e della qualità del sistema
educativo di istruzione e di formazione)
a) La valutazione periodica e annuale degli
apprendimenti e del comportamento degli
studenti e la certificazione delle competenze da
essi acquisite, sono affidate ai docenti …
b) … l’I.N.VAL.S.I. effettua verifiche periodiche e
sistematiche sulle conoscenze e abilità degli
studenti e sulla qualità complessiva dell’offerta
formativa delle Istituzioni scolastiche …
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Dalla legge 28 marzo 2003, n. 53 (Riforma)
Art. 3 Comma 1 (Valutazione degli
apprendimenti e della qualità del sistema
educativo di istruzione e di formazione)
c) L’ esame di Stato conclusivo dei cicli di istruzione
considera e valuta le competenze acquisite dagli
studenti nel corso e al termine del ciclo e si svolge su
prove organizzate dalle commissioni d’esame e su
prove predisposte e gestite dall’I.N.VAL.S.I., sulla
base degli obiettivi specifici di apprendimento del
corso ed in relazione alle discipline di insegnamento
dell’ultimo anno.
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Gli interrogativi di fondo
 Quali livelli organizzativi di scuola per i
diversi piani di valutazione?
 Come il modello di autoanalisi d’Istituto
F.A.R.O. potrà interagire con il modello di
valutazione I.N.VAL.S.I?
 Mantenere il modello? Modificarlo per un
servizio interno/integrativo di supporto?
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La ricerca - in rete - continua…
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