CLASSI 2.0
MODENA 28/02/11
I.C. CADEO (PC)
CLASSE 3°A
SCUOLA PRIMARIA DI ROVELETO
CLASSI 2.0 SCUOLA PRIMARIA
DA QUI A GIUGNO E OLTRE …
Siamo partiti dalle idee dei bambini
Dopo aver fatto un uso della Lavagna nell’ordine di “qualche volta”
in laboratorio, abbiamo rivolto la domanda agli alunni :
Quando avremo la LIM in classe e il collegamento Internet,
quale potrebbe essere secondo voi il suo utilizzo?
 Dai loro pensieri è emerso in generale un grande desiderio di
utilizzare la LIM con lo scopo di comunicare … con le maestre e
i compagni quando si è a casa ammalati, con bambini di altre
scuole per raccontare le esperienze e le nuove conoscenze e per
organizzare gite insieme, con i referenti dei luoghi in cui andiamo
in gita, prima per preparare l’uscita e poi per tenere i contatti
(Museo di scienze naturali, Fattorie didattiche), conoscere
nuovi paesaggi e realtà …, documentare raccogliendo le foto e i
video che ciascun alunno fa durante le uscite, per tenere traccia
delle iniziative della classe e poterle rivedere e raccontare agli
altri..
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In sintesi, per i bambini … attraverso la LIM sarà possibile …
aprirsi oltre
i confini dell’aula
per …
portare “fuori“
l’esperienza
vissuta a scuola
conoscere il “fuori”
e portarlo “dentro”,
per dare significato
alle nostre conoscenze
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… e dall’IDEA
Che coinvolge tutto il team docente e riguarda …
 Avvio allo studio
 Analisi dei testi e delle immagini
 Costruzione di mappe
 Comprensione e uso dei vari registri comunicativi, in
particolare le immagini
 Apprendimento cooperativo avviato attraverso
situazioni di problem solving (RMT)
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E nel concreto, attraverso la LIM …
Uso del libro di testo finalizzato all’analisi dei
documenti iconografici e testuali e all’avvio
allo studio
Uso di immagini, filmati e mappe per avviare
o per sintetizzare l’argomento trattato
Esposizione di soluzioni individuate in
riferimento a situazioni di problem solving
affrontate a piccoli gruppi e confronto
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Documentazione di uscite didattiche
attraverso la raccolta di materiali (foto,
immagini, testi…) e la realizzazione di un
prodotto definito e costruito insieme(es.
Power Point)
Progettazione, assieme ai bambini e con la
collaborazione delle famiglie, dell’aula per
abbellirla e renderla funzionale all’uso della
LIM
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Attraverso la mamma di un alunno indiano, insegnante di
scuola primaria, conoscere un’altra realtà scolastica
tramite la documentazione che la famiglia indiana
porterà al rientro in Italia, dopo un mese di permanenza
nel loro paese, e stabilire una corrispondenza con mail di
classe.
Diffondere l’uso della LIM attraverso percorsi di
formazione rivolti a tutti gli insegnanti dell’I.C.; momenti
di diffusione di “buone pratiche”; svolgimento di attività in
continuità tra classi anche di segmenti diversi, in
particolare tra le due classi 2.0 dell’istituto.