Programma anno accademico 2010-2011
Docente: Ramona Bongelli
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Orario delle lezioni
 Martedì 9-12
 Mercoledì 9-12
 Ricevimento studenti: Mercoledì 12-13
Oltre alla didattica frontale sono previsti momenti di
lavoro in piccoli gruppi: analisi di trascrizioni di
conversazioni quotidiane, lettura e discussione di
articoli scientifici, relazioni scritte
TESTI OBBLIGATORI
 1. Bongelli, Riccioni (2008), La conversazione. Un modello di analisi
integrato, Mc-Graw Hill, Milano;
 2a. Bongelli (2005), Sovrapposizioni e interruzioni dialogiche,
Edizioni Junior, Bergamo (per gli studenti il cui cognome inizi con le
lettere che vanno dalla N alla Z) oppure
 2b. Riccioni (2005), La percezione della sintonia dialogica, Edizioni
Junior, Bergamo (per gli studenti il cui cognome inizi con le lettere che
vanno dalla A alla M).
LETTURE CONSIGLIATE
 3. Zuczkowski (a cura di ) (2004), Dialoghi quotidiani: il counselling
amicale, Clueb, Bologna.
Finalità del corso
 Descrivere e spiegare i principali aspetti linguistici e
psicologici della comunicazione (essenzialmente) verbale con
particolare riguardo alle conversazioni di parlato spontaneo
 Principali teorie di riferimento:
- Analisi del Discorso (AD) e Analisi della Conversazione (AC)
che si presentano come modelli descrittivi del funzionamento
della conversazione;
- Analisi Transazionale (AT) che si presenta invece nei termini di
un modello esplicativo-interpretativo
Modalità svolgimento esame:
scritto e orale
 15 giorni prima dell’esame orale (le date precise della
consegna saranno visionabili nella pag. docente) gli
studenti dovranno consegnare un elaborato scritto
contenente la trascrizione e l’analisi di una conversazione
di parlato spontaneo (oppure conversazione radiofonica o
televisiva: NO FILM);
 Il solo superamento della prova scritta permette di
accedere alla prova orale.
 Gli studenti frequentanti che nel corso del semestre
relazioneranno in piccoli gruppi ai colleghi un
articolo scientifico avranno uno sconto sul
programma pari a 1 CFU
Richiesta tesi
 La richiesta tesi deve essere effettuata 2 sessioni prima
della presunta data di laurea
 1. per permettermi di organizzare al meglio il lavoro e
seguire adeguatamente ogni studente
 2. perché prediligo tesi applicative/sperimentali che
richiedono tempio di elaborazione medio-lunghi
Prerequisiti
 Aver frequentato o avere intenzione di frequentare uno dei
corsi organizzati dal CASB sulla ricerca bibliografica;
 Conoscere, almeno passivamente, una lingua straniera e
 soprattutto ….
 ESSERE DISPOSTI A LAVORARE SERIAMENTE E CON
IMPEGNO (potrebbero rendersi necessari degli incontri
mensili per lavorare insieme su specifici argomenti)