Le caratteristiche
degli studenti Lifelong
nei paesi europei:
l’Indagine Eurostudent
Giovanni Finocchietti,
direttore dell’Indagine Eurostudent - Italia
Università e apprendimento permanente:
dimensione sociale, politiche, strumenti e metodologie
Padova, 26 ottobre 2010
Eurostudent
e il Processo di Bologna
 Comunicato di Londra 2007: dati aggiornabili
per monitorare la dimensione sociale ed
elaborare politiche adeguate
 Eurostudent ed Eurostat: raccogliere dati e
indicatori comparabili per il BFUG
 Rapporto “The Bologna Process in Higher
Education in Europe. Key indicators on the
social dimension and mobility” presentato a
Lovanio 2009
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Eurostudent: l’indagine
comparata europea
Un progetto-pilota, tre edizioni
triennali dal 2000 a oggi
Eurostudent III: 23 paesi,
120.000 studenti
Temi: caratteristiche personali;
accesso; condizione socioeconomica; bilancio economico
(entrate e uscite); alloggi e aiuti
economici; lavoro; bilancio del
tempo; mobilità internazionale
Eurostudent III. Social and
Economic Conditions of
Student Life in Europe.
Synopsis of Indicators (2008)
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L’Indagine Eurostudent in Italia
 Progetto realizzato dalla Fondazione Rui con la
collaborazione e il co-finanziamento del MIUR
 Cinque indagini triennali dagli anni novanta a oggi;
Quinta indagine conclusa nel 2008; Sesta in corso
 Convegno finale organizzato con la Campagna di
Informazione sul Processo di Bologna
(Roma, novembre 2008)
 Principali tematiche: caratteristiche individuali;
accesso; condizione socio-economica; condizioni di
vita e di studio; valutazione; diritto allo studio;
mobilità internazionale
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Lifelong learning e dimensione
sociale nell’Indagine Eurostudent
 L’accesso di studenti adulti e non-tradizionali
 Percorsi non-tradizionali di accesso
all’istruzione superiore
 Il background socio-economico degli studenti
 L’uso del tempo e gli studenti “part-time di fatto”
4
L’età all’accesso: studenti adulti e
non-tradizionali

Ingresso a 25 anni o più: quota consistente (10-20%) in molti paesi
europei; In Italia: 2006: 10,1% (9,1% nel 2003)

L’ingresso di studenti adulti incentivato dalla riforma dell’offerta
didattica e dalle misure per l’equità di accesso
5
Percorsi non-tradizionali di accesso
all’istruzione superiore

Percorsi non-tradizionali per l’accesso all’istruzione superiore:
riconoscimento del prior learning o dell’esperienza professionale
in alternativa ai titoli dell’istruzione secondaria

Legame fra percorsi non-tradizionali, dimensioni dell’accesso e
profilo socio-economico della popolazione studentesca
6
Popolazione studentesca e
rappresentazione della società

Praticamente in tutti i paesi europei gli studenti provenienti da
famiglie con livello di istruzione medio-basso (fino a scuola
secondaria inferiore) sono sotto-rappresentati nella popolazione
studentesca

In Italia il rapporto è pari a 0,6; sotto-rappresentazione più forte in
Germania (sistema duale) ed Est Europa (settore privato)
7
Studenti a tempo pieno e
“part-time di fatto” (ore/settimana per didattica e studio)

Gli studenti “part-time di fatto”: non più di 20 ore/settimana per didattica e studio
individuale

In un paese europeo su due i parti-time di fatto sono il 20% o più (in Italia sono il
18%); Le implicazioni per l’equità di partecipazione (rischi per l’equità di
partecipazione e di successo, opportunità di interventi mirati)
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Il Bilancio del tempo in Italia:
ore/settimana per studio e lavoro
 La settimana-tipo: 35,2 ore per lezioni e studio
 Per gli studenti che lavorano, altre 5,7 ore/settimana
tutti gli
gli studenti
tutti
17,3
17,9
scienze naturali
18,1
15,7
scienze medico-sanitarie
ingegneria e architettura
20,2
agraria
21,4
14,3
scienze umane
14,4
0
5
10
3,3 46,7
3,7 40,9
17,7
18,9
7,1
18,7
11,2
20
25
8,0
30
35
45,5
40,4
5,1 36,4
16,1
15
6,5
16,9
16,1
servizi
lavoro
19,6
17,0
12,8
insegnamento
studio individuale
5,6 39,4
23,8
scienze sociali, economiche e giuridiche
lezioni
5,7 40,9
42,8
40,2
40
45
50
9
Eurostudent e il Processo
di Bologna: gli sviluppi futuri
 Il Rapporto Eurostudent - Eurostat accolto positivamente
dalla Conferenza interministeriale di Lovanio
 In corso il quarto Round dell’indagine comparata
europea - Eurostudent IV (risultati: autunno 2011)
 In corso la Sesta Indagine Eurostudent - Italia
(risultati: primavera 2011)
 A Bucarest (marzo 2012) un nuovo rapporto
Eurostudent- Eurostat basato su un set ristretto
di indicatori strategici
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Per saperne di più
 Il sito dell’Indagine comparata europea:
http://www-eurostudent.eu
 Il sito dell’Indagine italiana:
http://eurostudent-italia.it
 Il canale Eurostudent su You Tube:
http://www.youtube.com/watch?v=JyJsurQ361g
 L’Indirizzo di contatto:
[email protected]
Grazie dell’attenzione!
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