Nuove domande
per l’organizzazione
dell’offerta formativa:
indicazioni dall’Indagine Eurostudent
Giovanni Finocchietti
Direttore dell’Indagine Eurostudent
Seminario nazionale
“La dimensione sociale negli studi in
Europa e in Italia”
Roma, 29 marzo 2012
Bilancio del tempo
(ore/settimana, studenti frequentanti)
Fasce di o/s per attività studio
Tempi medi
6
1-10
11-20
Medico
11
39
18
più di 40
26
46
Chimico-farmaceutico
45
3
Agrario
45
5
Ingegneria
44
Geo-biologico
42
Scientifico
41
Tutti
Tutti gli studenti
studenti
Settimana - tipo: 41,1 o/s per lezioni e
studio individuale
Per chi lavora: altre 6,5 o/s
Per chi lavora 30 o/s e più:
31,1 o/s per attività di studio
Studenti in alloggi DSU:
45,5 o/s per attività di studio
Pendolari:
40,6 o/s per attività di studio
4
Architettura
21-30
31-40
51
4
5
5
4
41
6
Letterario
41
6
Giuridico
40
6
Insegnamento
39
10
Linguistico
38
8
Psicologico
37
11
Economico-statistico
36
8
Educazione fisica
36
9
Politico-sociale
35
10
0
Lezioni + Studio
Sesta Indagine Eurostudent
5
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
Lavoro
1
Bilancio del tempo nei paesi europei
(ore/settimana, studenti frequentanti)

Nella maggioranza dei paesi il time budget è di 40 ore/settimane o più

Anche nei paesi “a fondo classifica”, più di 30 ore/settimana

L’Italia è fra i paesi con l’impegno di ore/settimane più alto
Sesta Indagine Eurostudent
2
Valutazione dell’offerta didattica (IVP)
58
64 64
51
 IVP – Indice di valutazione
39
L
LM
LMCU
31
preparazione
teorica
28 26
preparazione
pratica
31
positiva: % di studenti con
giudizio favorevole
 Carico di lavoro: tempo
carico di lavoro
necessario per frequentare,
studiare e sostenere gli
esami + eventuale tempo di
lavoro

Valutazione prevalentemente negativa del carico di lavoro
soprattutto per studenti LMCU; studenti LM in controtendenza

Diffusa valutazione positiva della preparazione teorica fornita
dal corso, giudizio severo sulla preparazione pratica per tutti i
livelli; l’eccezione delle lauree del gruppo medico-sanitario

Legame inversamente proporzionale fra anzianità di studi e
valutazione (l’IVP diminuisce al crescere dell’anzianità di studi)
Sesta Indagine Eurostudent
3
L’offerta didattica - conclusioni
e indicazioni
 L’area della valutazione positiva appare in riduzione
negli anni post-riforma
 Lavorare può rendere insostenibile il carico di lavoro perché
non implica studiare di meno
 Il profilo degli studenti part-time è confuso e sotto-
utilizzato: definire più chiaramente e dare visibilità al
profilo, articolare un’offerta formativa ad hoc
 Necessarie misure per adeguare l’offerta didattica (e i
servizi) ai bisogni specifici e differenziati degli studenti “a
rischio”: i pendolari, gli studenti adulti, quelli che
lavorano,
quelli che non frequentano
Sesta Indagine Eurostudent
4