Nuove domande
per l’organizzazione
dei servizi di supporto agli studenti:
indicazioni dall’Indagine Eurostudent
Giovanni Finocchietti
Direttore dell’Indagine Eurostudent
Seminario nazionale
“La dimensione sociale negli studi in
Europa e in Italia”
Roma, 29 marzo 2012
L’accesso agli aiuti economici (%)
18
esonero parziale
esonero totale
35
65
6
borsa Dsu
nessun
aiuto
aiuti
economici
borsa università
altre borse
7
4
1
contributo mobilità
collaborazione part time
altri aiuti

3
1
Area di intervento DSU più ampia per:
 LM
 Nord Est
 Fuori sede

7
41,1%
42,9%
41,0%
Crescita (transitoria?) dell’area di intervento DSU grazie a:
 più contributi mobilità internazionale
 più collaborazioni part time
 più borse università
Sesta Indagine Eurostudent
1
L’offerta di alloggi per studenti –
l’Italia e i paesi europei

L’offerta scarsa di alloggi accomuna all’Italia anche altri paesi quali
Austria, Svizzera, Spagna, Portogallo e Polonia

Solo in alcuni paesi la condizione economica appare rilevante
per favorire l’accesso agli alloggi per studenti:
 oltre all’Italia: Francia, Turchia, Portogallo, Ungheria
Sesta Indagine Eurostudent
2
Le tasse universitarie
1.974
1.617
1.528
1.388
1.296
1.020
Media: € 1.123
920
mediobasso
alto
blue
collar
livello di istruzione famiglia
non-blue
collar
occupazione famiglie
NO
NE
C
739
795
S
I
area geografica

Gli importi sono calcolati sugli studenti che non hanno avuto
esoneri, cioè che hanno pagato per intero

L’importo medio delle tasse appare legato alla condizione socioeconomica: i figli di laureati pagano +44% della media,
i figli di blue collar pagano –18% della media

Fortissime differenze territoriali negli importi delle tasse:
iscritti nel Nordovest +76% della media, nel Sud -33% della media
Sesta Indagine Eurostudent
3
I servizi di supporto agli studenti:
conclusioni e indicazioni

L’area di intervento del DSU raggiunge “solo” un terzo degli
studenti ma appare capace di identificare i destinatari privilegiati
degli interventi (al netto del peso crescente assegnato al merito)

Gli squilibri territoriali nell’accesso ai servizi e negli importi di
tasse e contributi ripropongono il tema dell’uniformità/difformità
di trattamento e delle (im)pari opportunità per gli studenti

Le politiche degli atenei sulle tasse hanno un legame con redditi
e costi di vita locali ma anche con l’interesse ad attrarre studenti

Due facce delle politiche di attrazione:
 Migrazione di studio da Sud a Nord vs chance sostenibile per chi
non può permettersi un’altra opzione
 Creazione di un sistema di fatto a più velocità, non programmato
né governato, in cui non c’è libera competizione e
solo i fattori economici condizionano la qualità
Sesta Indagine Eurostudent
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