Infanzia e Morale
Temi teologici nell' IRC
LINEE PRINCIPALI
Cultura
Principi
per la
formazione globale
della persona
Il Patrimonio storico
Aspetti spirituali ed etici
Lo stile di vita del
Cristianesimo
contribuisce alla
formazione delle
giovani generazioni
I QUATTRO PILASTRI TEMATICI DEL CATECHISMO DELLA
CHIESA CATTOLICA
1.Credo (Catechesi)
2.Sacramenti (Liturgia)
3.Morale (Carità)
4.Religione (Dialogo con
Cristo)
Il Bambino come soggetto
Morale



Identità - essere figlio
essere completo e in fase di sviluppo della propria
identità.
rapporto con i genitori, scuola e coscienza.
Esperienza filiale con la Madre
TAPPE DEL PROCESSO IDENTITARIO
 Comunione
nel grembo
 Espulsione
dall’utero materno
 Linguaggi
ed esperienze orali
Esperienza filiale nei confronti del Padre

Il legame con il padre è una scoperta

Avverte il Padre come minaccia alla
propria sicurezza

Processo di accettazione di filiazione
Fiducia
Erikson
(1902 – 1980)
Nasce a Francoforte in Germania, trascorse parecchi anni
senza una precisa definizione, impegnato nell’arte. Venne
assunto con il compito di insegnare arte ai figli di americani
trasferitasi a Vienna per un training freudiano.
Venne a contatto con la psicoanalisi e ne rimase affascinato
avvio la sua terapia personale con A. Freud e divenne
analista.
Descrizione dei cicli vita
L’essere umano è in fase di crescita nella propria identità e
non può dirsi definitivamente compiuto. Per tutta la vita si
chiederà chi sono, in ogni tappa della crescita.
Il bambino passa attraverso una serie di “crisi psicologiche”
che deve risolvere.
Ciascun problema diventa centrale in un determinato periodo
dello sviluppo anche se è presente in tutto lo sviluppo.
•Ogni crisi rappresenta una dimensione che può avere
conseguenze sia positive che negative;
per esempio autonomia contro vergogna e dubbio
•Se le crisi dell’infanzia non hanno avuto una
soluzione soddisfacente la persona continuerà a
combattere le stesse battaglie anche in seguito.
•Ogni stadio aggiunge qualcosa di specifico a tutti gli
stadi che seguono e costituisce un nuovo insieme sulla
base di tutti gli stadi che lo precedono”
Fiducia vs. sfiducia io sono ciò che ricevo
(bimbo sperimenta sollecitudine o abbandono)
Nel Bambino è innato un senso fondamentale di
apertura alla fiducia dal momento che avverte la
Madre come interlocutore ai propri bisogni. La
Madre per tanto risponde all’innata fiducia del
bimbo creando per il piccolo, le componenti di
fiducia basilare nel primo processo d’identità.
“Una fiducia che fa fiducia”
Approfondimento
• La prima Esperienza morale del bambino è la fiducia
data e accordata. Non è un livello emozionale ma la un
modo di essere nel mondo e di guardare la realtà
• Cosa crea fiducia e da fiducia? Il linguaggio non
verbale (gesti-segni-calore-carezza)
• Il processo del discernimento è in rapporto al padre e
alla madre (cosa buona è ciò che fa contenta la
mamma)
• Al discernimento è necessaria la fiducia originaria
filiale
IRC nell’infanzia
1. Il sé e l’altro
Scopre nei racconti del Vangelo la persona e l’insegnamento
di Gesù, da cui apprende che Dio è Padre di tutti e che la
Chiesa è la comunità di uomini e donne unita nel suo
nome, per sviluppare un positivo senso di sé e
sperimentare relazioni serene con gli altri, anche
appartenenti a differenti tradizioni culturali e religiose.
2. Il corpo in movimento
Riconosce nei segni del corpo l’esperienza religiosa propria e
altrui per cominciare a manifestare anche in questo modo
la propria interiorità, l’immaginazione e le emozioni.
3. Immagini, suoni e colori
Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici
delle tradizioni e della vita dei cristiani (segni, feste,
preghiere, canti, gestualità, spazi, arte), per poter
esprimere con creatività il proprio vissuto religioso.
4. I discorsi e le parole
Impara alcuni termini del linguaggio cristiano, ascoltando
semplici racconti biblici, ne sa narrare i contenuti
riutilizzando i linguaggi appresi, per sviluppare una
comunicazione significativa anche in ambito religioso.
5. La conoscenza del mondo
Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo,
riconosciuto dai cristiani e da tanti uomini religiosi come
dono di Dio Creatore, per sviluppare sentimenti di
responsabilità nei confronti della realtà, abitandola con
fiducia e speranza.