Formazione sul campo
Audit clinico
sullo scompenso
come occasione di formazione
pratica di comunità
La Comunità di Pratica
(C.d.P.)
le caratteristiche (secondo Wenger)
• Interazioni costanti
• Relazioni stabili tra pari
• Senso di appartenenza al gruppo
• Senso di identità nel gruppo
• Coesione ed impegno reciproco
nell’interno del gruppo
La Comunità di Pratica
(C.d.P.)
gli ingredienti (secondo Wenger)
•UN TEMA COMUNE
•UN GRUPPO PROFESSIONALE
•CULTURA E PRATICHE CONDIVISE
CdP 1- IL TEMA COMUNE
problemi e terreno comune
obiettivi specifici comuni che definiscono
le analogie di lavoro
•Gestione scompenso (PDTA)
•Valutazione della qualità delle cure e
dell'appropriatezza
•Indicatori di processo ed esito
•Clinical governance come modello di
riferimento per la verifica degli obiettivi e
dei risultati
CdP 2- La comunità
Interazioni costanti e relazioni stabili tra pari -->
senso di appartenenza, coesione, identità e
impegno reciproco
•Riunioni in presenza: piccoli gruppi di audit
learning sulla gestione dei pazienti
scompensati
•Interazioni a distanza: strumenti del Web 2.0
--> comunità virtuale di apprendimento
•Integrazione con altre professionalità:
infermieri, specialisti ospedalieri etc..
CdP 3 – LA PRATICA
Le interazioni sociali, in relazione al problema,
sviluppano una cultura e un repertorio
di pratiche comuni
• Condivisione del contesto assistenziale
(organizzazione)
• Condivisione degli strumento di gestione
dati (SW MilleWin)
• PDTA: applicazione delle codifiche,
estrazione di indicatori, autovalutazione e
benchmarking individuale e di gruppo
CdP 3 – LA PRATICA
Le interazioni sociali, in relazione al problema,
sviluppano una cultura e
un repertorio di pratiche comuni
• rapporto tra conoscenza esplicita
(percorso, codifica dati etc..)
• e coscienza tacita (casi clinici pesonali e
soluzioni pratiche)
Perchè la FsC/audit?
•Focus su problematiche specifiche
•Riflessione su esperienze precedenti
•Partecipazione attiva dei professionisti
•Applicazione pratica delle
concoscenze
•Responsabilizza verso l'apprendimento
•Percepita come rilevante per la
soluzione di problemi
Principi dell'audit learning
•Apprendere dall'esperienza
•Condividere le conoscenze
•Tradurre le conoscenze in
competenze pratiche
•Integrare le conoscenze tacite
ed esplicite
•Acquisire conoscenze
dall'esterno
Parola d'ordine
costruire una comunità
di formazione pratica
IL METODO
"Senza i numeri,
le storie sono solo aneddoti,
ma senza le storie,
i numeri semplicemente aride statistiche"
Lamont e Scarpello, BMJ