UAD N. 3
AFFINAMENTO DELLA TECNICA DEL FLAUTO DOLCE – ACQUISIZIONE DI
CAPACITÀ ESPRESSIVE – CONOSCENZA E ACQUISIZIONE DELLA NOTAZIONE
MUSICALE
Riferimento OSA: 1- 3(conoscenza) e A - B(abilità)
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CONOSCENZA
Conoscenza della diteggiatura dei
vari suoni del flauto dolce,
compresi i suoni alterati.
Conoscenza dei vari segni della
scrittura musicale
Conoscenza di alcuni elementi
della teoria musicale
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ABILITÀ
Saper suonare, con gusto ed espressività e
utilizzando la notazione musicale, brani al flauto
dolce.
CONTENUTI
Brani musicali a libera scelta, a una, due o più voci.
METODOLOGIA
I brani proposti dovranno essere graduati in ordine di difficoltà sia per quanto riguarda la tecnica sia per
quanto riguarda la scrittura.
Durante lo studio in classe dei vari brani sarà cura dell’insegnante far apprendere all’alunno un metodo per
imparare a suonare leggendo uno spartito, in particolare:
o riconoscere gli elementi scritti
o lettura ritmica (ti –ta)
o solfeggio (se possibile anche cantato)
o esecuzione al flauto del frammento di brano (prima lentamente fino alla giusta velocità).
I brani potranno essere accompagnati da altri strumenti e/o da basi preregistrate.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Ogni brano, dopo che si è provato più volte in classe collettivamente verrà verificato individualmente.
TEMPI
I tempi per la realizzazione di questa UAD sono di 3 anni.
MATERIALI
Flauto dolce, quaderno, libro di testo o spartiti staccati.
MODALITÀ DI RECUPERO
Durante il percorso si darà particolare attenzione agli alunni in difficoltà avendo cura di sentirli spesso
individualmente.
UAD N. 7
AFFINAMENTO DELLA TECNICA VOCALE
Riferimento OSA: 2 – 3 (conoscenza) e B (abilità)
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CONOSCENZA
Conoscenza dei principali elementi
della notazione musicale
Conoscenza delle proprie capacità
vocali ( classificazione delle voci )
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ABILITÀ
Saper eseguire con gusto (stile) ed intonazione
brani ad una o più voci
CONTENUTI
Brani musicali a libera scelta, a una, due o più voci.
METODOLOGIA
I brani proposti dovranno essere graduati in ordine di difficoltà sia per quanto riguarda l’intonazione sia per
quanto riguarda la scrittura.
Durante lo studio in classe dei vari brani sarà cura dell’insegnante far apprendere all’alunno un metodo per
imparare a cantare leggendo uno spartito, in particolare:
o Solfeggio cantato
o esecuzione collettiva di brani musicali abbinando testo e melodia.
I brani potranno essere accompagnati da altri strumenti e/o da basi preregistrate.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Ogni brano verrà più volte verificato in classe collettivamente.
TEMPI
I tempi per la realizzazione di questa UAD sono di 3 anni.
MATERIALI
Voce, quaderno, libro di testo o spartiti staccati.
MODALITÀ DI RECUPERO
Durante il percorso si darà particolare attenzione agli alunni in difficoltà avendo cura di correggere le
eventuali imprecisioni di carattere sia ritmico che di intonazione.
UAD N. 8
L’OPERA LIRICA – SAPER ASCOLTARE, ANALIZZARE E DISCUTERE L’OPERA LRICA
Riferimento OSA: 4 - 5 (conoscenza) e E F G H (abilità)
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CONOSCENZA
Caratteristiche principali del genere
musicale con riferimenti di
carattere storico.
Funzione del compositore della
musica, del librettista, del regista e
del direttore dell’orchestra.
la classificazione delle voci.
Il compositore e il suo periodo
storico.
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ABILITÀ
Attraverso l’ascolto di un opera o frammenti di
varie opere imparare a conoscere e ad apprezzare
il genere musicale.
Saper analizzare dal punto di vista formale i brani
proposti.
Confrontando testo musica saper individuare le
correlazioni, le corrispondenze ecc.
CONTENUTI
Un’opera lirica o frammenti di varie opere.
METODOLOGIA
Parallelamente ad un percorso teorico dove si conoscerà l’origine, le caratteristiche, la storia dell’opera
lirica inizierà la lettura (o drammatizzazione) del libretto dell’opera presa in considerazione con l’ascolto e
analisi di alcuni frammenti dell’opera stessa.
Al termine della lettura/drammatizzazione del libretto si vedrà l’intera opera (se possibile dal vivo in
teatro).
VERIFICA E VALUTAZIONE
Come verifica finale si riproporranno alcuni frammenti dell’opera e ogni ragazzo dovrà riconoscere i
personaggi, ricostruire il momento dell’opera e trovare correlazioni tra testo e musica.
Verranno poi formulate alcune domande di carattere generale sull’opera.
TEMPI
I tempi per la realizzazione di questa UAD sono di circa 20 ore.
MATERIALI
Libretto dell’opera, vari brani dell’opera da ascoltare e l’opera su videocassetta o DVD.
MODALITÀ DI RECUPERO
Non sono previste modalità di recupero, anche se durante il percorso si darà particolare attenzione agli
alunni in difficoltà avendo cura di coinvolgerli spesso attraverso domande, richiedendo osservazioni ecc.
UAD N. 9
IL JAZZ – DALLE ORIGINI AI GIORNI NOSTRI
Riferimento OSA: 4 - 5 (conoscenza) e E F G H (abilità)
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CONOSCENZA
Fatti storici che hanno portato
migliaia di neri in America
Le prime manifestazioni musicali
dei neri americani “WORK SONG”
SPIRITUAL E GOSPEL
IL BLUES
IL JAZZ nei vari stili: NEW
ORLEANS, SWING, BEBOP
FREE JAZZ, FUSION ecc.
Le varie formazioni nel corso della
storia.
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ABILITÀ
Saper eseguire, nel limite delle possibilità e per
una conoscenza più approfondita, brani legati alla
musica jazz. I brani potranno essere vocali e/o
strumentali con accompagnamento di basi e con
piccole improvvisazioni.
Saper ascoltare, analizzare e discutere i vari brani
proposti.
CONTENUTI
 Documenti vari sulla storia del jazz.
 Brani jazz da eseguire e brani jazz da ascoltare e analizzare.
METODOLOGIA
Dopo un’introduzione di carattere storico si procederà ad acquisire conoscenze soprattutto attraverso
l’ascolto e l’esecuzione di brani jazz.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Si procederà a verificare di volta in volta i vari brani proposti da suonare e/o cantare.
Si proporranno brani da ascoltare e analizzare simili a quelli proposti durante lo svolgimento dell’UAD.
Si farà una verifica scritta sulla storia del jazz.
TEMPI
I tempi per la realizzazione di questa UAD sono di circa 20 ore.
MATERIALI
Documenti vari: libri di testo, dispense, film ecc.
MODALITÀ DI RECUPERO
Non sono previste modalità di recupero, anche se durante il percorso si darà particolare attenzione agli
alunni in difficoltà avendo cura di coinvolgerli spesso attraverso domande, richiedendo osservazioni ecc.
UAD N. 10
LA MUSICA ROCK FOLK E POP DAGLI ANNI 60/70 AI NOSTRI GIORNI
Riferimento OSA: 5 (conoscenza) e A-B-E-F-G (abilità)
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CONOSCENZA
Conoscere i principali gruppi
musicali che hanno operato nel
periodo storico e le loro
caratteristiche
Conoscere la relazione tra la
musica e le altre espressioni
artistiche e culturali
Approfondire la funzione sociale
che la musica ha svolto in quegli
anni
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ABILITA’
Saper seguire con il flauto e/o con la voce le
canzoni più significative del periodo
Saper ascoltare e analizzare brani significativi
del periodo
CONTENUTI
Brani musicali proposti dall’insegnante, riguardanti il periodo storico.
Lettura e commento di articoli di giornali e riviste.
METODOLOGIA
I brani saranno oggetto di studio, sia per l’aspetto strumentale che vocale.
Le canzoni di origine anglosassone saranno studiate nella lingua originale, possibilmente di concerto con
l’insegnante di Inglese.
Si utilizzeranno oltre ai libri di testo, anche materiali fotografici e figurativi, per approfondire l’aspetto
estetico, culturale e sociale.
VERIFICA E VALUTAZIONE
Ogni brano verrà sentito individualmente e saranno sottoposti test riguardanti l’aspetto storico culturale.
TEMPI
Si realizzerà questa UAD in 2 mesi.
MATERIALI
Voce, flauto, percussioni, libri di testo, spartiti, video e CD.
MODALITA’ DI RECUPERO
Durante il percorso si darà particolare attenzione agli alunni in difficoltà avendo cura di sentirli spesso
individualmente