SIRQ Scuole in rete per la Qualità
Forum sul Lago
Stresa 26 e 27 Agosto 2013
Il Cambiamento
Il programma dei lavori
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Cambiamento e Miglioramento
Il cambiamento
non coincide
con il miglioramento
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Cambiamento e Miglioramento
di un sistema
A
A
Cambiamento
Miglioramento
B qualsiasi
B atteso
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Il Cambiamento di un sistema
Dallo stato A allo stato B si hanno molti
percorsi possibili (trasformazioni)
Sono le storie delle scuole
A
B
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Si possono avere
trasformazioni
reversibili
B
B
C
A
A
Lo stato interno iniziale A è determinante così
come l’azione di forze esterne
Dallo studio delle esperienze
si possono capire i fattori e le
motivazioni del cambiamento
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I Giornata
Studiare le trasformazioni
interne alle scuole.
Dall’esperienza delle scuole
determinare i diversi percorsi
per passare da A a B
Come definire B un
miglioramento, rispetto a chi e
a che cosa
D eterminare le condizioni, le
cause le modalità, i cicli di
miglioramento, i processi
La reazione delle persone
Le condizioni per
l’irreversibilità
II Giornata
Studiare l’influenza che
hanno i fattori esterni
Studiare come e in che
modo la rete,
gli stakeholder, gli audit
interni ed esterni, le
certificazioni, i
riconoscimenti, le
gratificazioni concorrono
a trasformare le scuole
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Una traccia per il lavoro comune del pomeriggio
B
A
1 DESCRIZIONE DEL PUNTO A: SITUAZIONE DI
PARTENZA
2 DESCRIZIONE DEL PERCORSO DI CAMBIAMENTO
4 LE CAUSE DEL CAMBIAMENTO (interne/esterne
5 LE MODALITÀ (lentamente, a strappo)
6 LE STRATEGIE
7 LA PARTECIPAZIONE DELLE PERSONE
8 EFFETTI REVERSIBILI E IRREVERSIBILI
9 DESCRIZIONE DEL PUNTO D’ARRIVO B
10 CAPIRE SE B È UN MIGLIORAMENTO
Il Cambiamento non sempre è Miglioramento
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