CENTRO
TERRITORIALE
PERMANENTE 024
EDUCAZIONE DEGLI ADULTI
Istruzione e formazione per vivere e lavorare
nella società dei saperi
Cos’è un Centro Territoriale Permanente ?
I Centri Territoriali Permanenti
traggono ispirazione dalla Va
Conferenza Mondiale dell’UNESCO
svoltasi ad Amburgo nel 1997
sull’educazione in età adulta
Si tratta della naturale
evoluzione della scuola serale
per lavoratori – le 150 ore
Attualmente è definito come il luogo di
lettura di bisogni, di progettazione, di
concertazione, di attivazione e di
governo delle iniziative di istruzione e
formazione in età adulta.
O.M. 455/97
“solo una partecipazione consapevole e
informata di uomini e donne, in ogni
sfera della vita, può permettere
all’umanità di sopravvivere e vincere la
sfida del futuro.”
Amburgo, 1997
Il Centro Territoriale Permanente 024.
Le Sedi del Distretto
 Quartu Sant’Elena
(sede di coordinamento):
Scuola Media Statale “L.Silesu”,
ViaPerdalonga, 8
Scuola Media Statale “S. Satta”,
Via Vespucci
 Dolianova
Scuola Media Statale “E. Zuddas”,
Via dei Lavoratori, 5
 Sinnai
Scuola Media Statale “L. Amat”,
Via Trento, 8
Territorialità
Per sua stessa natura il CTP deve intessere reti di
rapporti col territorio che gli permettano di agire
per il meglio ed essere una risorsa efficace per
le comunità in cui opera.
Il CTP 024 costruisce una fitta struttura di
collaborazioni con i vari attori sociali sia in senso
orizzontale (altri CTP della provincia e della
regione, scuole ed agenzie formative) che in
senso verticale con Regione, Provincia e
Comune tramite accordi e progetti.
Protocollo d’Intesa col Comune di
Quartu Sant’Elena
5 /08/2005
 L’intesa tra Assessorati alla Pubblica Istruzione e alle Politiche
Sociali del Comune di Quartu Sant’Elena e il Centro Territoriale
Permanente 024 sancisce un rapporto collaborativo tra l’Ente Locale
e la Scuola Pubblica in materia di Educazione degli Adulti e di
dispersione scolastica ed è finalizzata al reinserimento delle fasce
deboli della popolazione cittadina nel circuito dell’istruzione e
formazione e/o nel mercato del lavoro.
 In questo modo si intende promuovere occasioni di arricchimento
culturale e formativo utili allo sviluppo locale e all’elevazione del
livello occupazionale, come vuole il Trattato di Amsterdam.
 Il dispositivo del Protocollo consente l’incontro tra le parti sociali per
costruire un sistema integrato di Educazione degli Adulti secondo
l’Accordo Stato-Regioni ed Enti Locali del 02/03/2000.
Collaborazioni attive
Il CTP 024 oltre a collaborare
permanentemente col Comune
di Quartu, quello di Dolianova e
quello di Sinnai, cerca di creare
un vero e proprio sistema con
altre scuole, agenzie formative e
culturali, enti preposti ai servizi
per il lavoro e l’orientamento
(CENSIL – CSL) e associazioni
che rivolgono le proprie attività
verso le fasce deboli della
popolazione.
L’EUROPA
Il Fondo Sociale Europeo tramite i progetti PON “La Scuola
per lo Sviluppo”-, viene in aiuto ai CTP con azioni rivolte
all’Istruzione Permanente e alla Rimotivazione allo Studio
e il Reinserimento delle Donne Adulte nel Mercato del
Lavoro.
Durante l’Anno Scolastico 2005-2006 sono stati realizzati:
Due progetti gemelli a Quartu e Dolianova:
“Identità e Differenze: un Percorso di Continuità Formativa”
con l’aiuto dell’Associazione Malik;
Il progetto “Piccole Imprese di Donne” di iniziativa della SMS
“L.Silesu”, resa possibile dal fatto che la scuola è sede di
CTP, con l’aiuto di IFOLD Onlus.
I CORSI
Alfabetizzazione
Licenza Media
Italiano per stranieri
Inglese 1° e 2°
Francese 1° e 2°
Informatica 1° e 2°
Letteratura italiana
Letteratura francese
Laboratorio di lettura e scrittura creativa
Laboratorio Teatrale
Cineforum
Il Mondo Contemporaneo tra storia e
attualità
Musica (chitarra)
Assistenti Domiciliari
Babysitting
Taglio e cucito
Olivicultura e viticultura
Corsi di alfabetizzazione
“Non è mai troppo tardi”, leggendaria trasmissione televisiva
che ha permesso a moltissimi italiani di apprendere a
leggere e scrivere, potrebbe essere il tema di questo corso
che insegna, a chi ancora non lo sa fare, a leggere, scrivere e
far di conto. Niente di cui stupirsi. Ancora c’è chi non lo ha
mai imparato. La scuola può offrire loro questa essenziale
possibilità, tramite il maestro alfabetizzatore del nostro CTP.
Sei Milioni di Analfabeti
 In Italia, secondo uno studio presentato dall’Unione
Nazionale per la Lotta all’Analfabetismo lo scorso novembre
2005, sarebbero ancora sei milioni le persone che non
sanno né leggere né scrivere. Ma i dati presentati sono
ancora più drammatici se a tale numero si aggiungono
coloro che sono appena alfabetizzati e coloro che
posseggono solo la licenza elementare: in totale si tratta di
diciannove milioni e seicentomila italiani, ossia il 36,52%
della popolazione. Lo studio è stato effettuato dall’Università
di Castel Sant’Angelo sulla base dei dati dell’ultimo
censimento Istat del 2001.
 Tra le conclusioni e i commenti a tale penosa situazione è
importante sottolineare ciò che ha dichiarato il Prof. Saverio
Avveduti, curatore della ricerca, il quale ritiene che il sistema
formativo in Italia ignora totalmente il principio della
formazione permanente, cioè la possibilità data agli adulti di
accedere in qualsiasi momento della loro vita all’ istruzione e
formazione.
Corso di conseguimento della Licenza Media
Il corso è annuale e gli
insegnamenti sono
inquadrati in quattro
aree disciplinari:
 Area dei linguaggi
 Area socio economica
 Area scientifica
 Area tecnologica
L’obiettivo è recuperare le
competenze
di
base,
riscoprirle e valorizzarle
rendendo
l’esperienza
scolastica un nuovo e
positivo punto di partenza.
Per questo ogni corsista
firma un
PATTO FORMATIVO
L’itinerario formativo per l’ottenimento del
diploma di Licenza Media
L’itinerario formativo dei corsisti è
organizzato in:
Accoglienza e redazione
del patto formativo
Azione di insegnamentoapprendimento
Esame finale composto da
due scritti – italiano e
matematica – e un
colloquio orale.
Il Patto Formativo
È forse il documento più interessante e innovativo dei
Centri Territoriali Permanenti per l’educazione in età
adulta: esso, oltre a fotografare lo stato delle
competenze in ingresso del corsista, ne stabilisce il
percorso personale in termini di numero di moduli da
frequentare e ore relative, seguendo le esigenze
individuali espresse. Al termine del percorso stabilito,
il patto formativo certificherà le competenze
acquisite durante l’anno. Insomma un vero e proprio
ritratto di se stessi come studenti.
Corsi brevi, modulari,
di alfabetizzazione funzionale
Informatica, lingue straniere, educazione musicale, babysitting,
assistenti domiciliari, artigianato, approfondimento culturale,
sono corsi a carattere modulare che richiedono il diploma di
licenza media come titolo d’accesso. Al termine è rilasciato un
attestato di frequenza, utile all’inserimento nel proprio
curriculum personale. In qualche caso (babysitting e assistente
domiciliare) sarà probabilmente possibile l’iscrizione a speciali
liste comunali per l’immissione nel mondo del lavoro.
In genere le lezioni sono pomeridiane, ma
sono possibili anche in altri orari a seconda
delle esigenze degli utenti.
Tutti i corsi sono assolutamente gratuiti
perché finanziati dalla Legge per
l’ampliamento dell’offerta formativa
(L. 440), oppure sono organizzati
durante l’orario di servizio dei docenti
del Centro.
Lingua e cultura italiana per stranieri
In una società multietnica
come quella d’oggi, in cui lo
straniero che arriva in
Italia ha diritto ad essere
accolto ed integrato, la
scuola pubblica, attraverso
il CTP, offre la possibilità di
imparare la lingua italiana
insieme alle tradizioni, i
costumi e gli usi del paese
ospitante.
E’
anche
l’occasione per lo scambio
delle idee e la reciproca
conoscenza in vista d’una
serena
e
amichevole
convivenza.
Quest’anno, per la prima volta, la
sede di coordinamento del CTP 024
di Quartu S.Elena, ospiterà gli esami
per la certificazione nazionale delle
conoscenze d’italiano come L2 in
collaborazione con l’Associazione
NUR di Cagliari e l’Università di
Perugia.
Gli operatori del CTP 024
Le diverse sedi sono
animate ciascuna da un
gruppo di lavoro formato
da:
1 docente alfabetizzatore
2 docenti di lettere
1 docente di scienze
matematiche
1 docente di educazione
tecnica
1 docente di lingua straniera
Tale équipe è prevista per un
utenza da 90 a 110 persone
Utenza
80
donne
70
uomini
60
50
licenza media
40
corsi brevi e
modulari
da 15 a 25 anni
30
20
10
0
sopra i 25 anni
2004/2005
UTENZA 2005 / 2006
1200
1000
800
1012
202
600
690
25
400
85
200
0
2005/2006
TOT. ISCRITTI
UOMINI IT
DONNE IT
UOMINI STR.
DONNE ST
UTENZA STRANIERA
120
100
80
110
60
53
40
32
16
20
9
0
2005/2006
OCCUPATI
Tot. 41
NON OCC.
Tot. 69
25
85
TOT
UOMINI
DONNE