Paolo Ferro
LA VALIDAZIONE DEL POF E
L’AGGIORNAMENTO IN BASE A DATI
DI REALTÀ
Validare per
 essere in grado di rendere conto, offrendo
informazioni di sintesi, di ciò che si fa, di come
lo si fa, con quali risorse si fa.
 L’offerta formativa, la sua progettazione, la
progettazione della sua organizzazione
(didattica, servizi, risorse), la sua attuazione
(servizi, processi).
 Il POF.
Validare per
 Dare evidenza degli obiettivi, degli impegni,
dei risultati e delle aree di miglioramento al
riguardo della responsabilità sociale
dell’organizzazione dell’istituto scolastico
Validare per
 permettere la scelta delle caratteristiche del
servizio da erogare, progettare e realizzare
interventi formativi e garantire il successo
formativo
 riprogettare continuamente il miglioramento
del servizio
 supportare la valutazione degli utenti
La Validazione come strumento
 di analisi di gestione
 di tenuta sotto controllo del servizio
formativo e dei processi a supporto della
formazione
 strategico
La Validazione come strumento
di
 Bilancio
 Responsabilità sociale
 Rendicontazione
 Comunicazione
I dati di realtà per il POF
 I dati non sono l’informazione
 I dati sono la “materia prima” per la
costruzione dell’informazione
 L’informazione è I’insieme di uno o più dati,
memorizzati, classificati, organizzati, messi in
relazione nell’ambito di un contesto, in modo
d’acquisire un significato.
I dati di realtà per il POF
 L’informazione sussiste solo se è destinata a
qualcuno per qualche scopo.
 L’uso
dell’informazione
all’attività decisionale
 L’attività
è
finalizzato
decisionale,
sinteticamente,
coincide con il processo di conversione di
informazioni in azioni.
 … a scuola nelle azioni formative delineate
POF