ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVINARA
VIA RENAZZO – VIA CIOFFI - 83012 CERVINARA (AV)
Tel Segreteria: 0824/ 836090 – 836167
Codice ISTITUTO –AVIC86700L
E-MAIL [email protected]
PROGETTO ” LEGGERE IL MONDO”
Ampliamento dell’offerta formativa – attività extracurricolari
Finalità
L’istituto comprensivo “De Sanctis” si propone, con questo maxi progetto, di lavorare in modo verticale ed interdisciplinare ad un’iniziativa unitaria che abbia come primo
scopo quello di favorire e di promuovere l’unità tra diversi ordini di scuole. E’ una scommessa quella di vedere in che modo ragazzi di età così distanti tra loro possano dare un
contributo originale e creativo, lavorando su percorsi comuni seppur svariati. Le singole aree disciplinari saranno proposte in una prospettiva interdisciplinare che favorisca la
collaborazione dei docenti, con le loro competenze specifiche, le loro abilità personali così da fornire un percorso elaborato sulla concatenazione dei saperi.
Si intende favorire l'elaborazione di itinerari di ricerca volti a promuovere lo sviluppo e la capacità di interpretare e comprendere la complessità delle informazioni provenienti
dalla realtà e comunicare attraverso varie forme espressive.
Si vuol offrire, infatti, ai nostri giovani allievi la possibilità di comprendere che molte sono le chiavi di interpretazione della realtà che ci circonda: il mondo e la sua bellezza
possono essere riscoperti in chiave ambientale, storica, letteraria, folcloristica attraverso un percorso che vada dal micro-cosmo al macro-cosmo, dal locale al generale o
viceversa. Finalità del nostro percorso è, dunque, quella di fornire ai nostri giovani allievi diverse modalità di approccio verso realtà molteplici allo scopo di scoprire una
inusitata capacità di “leggere il mondo” in cui il Creato si mescoli alle straordinarie potenzialità dell’uomo che ha saputo manipolare creativamente, in contesti diversi, il
mondo.
Obiettivi trasversali e meta cognitivi:


FFSS6
Favorire l’inserimento nella nuova realtà scolastica
Sviluppare l’autostima (controllo di sé, superamento della paura, dell’ansia)


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
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


Favorire la socializzazione e la cooperazione (lavorare insieme per raggiungere obiettivi comuni) - FARE COOPERATIVO.
Favorire la formazione di un atteggiamento partecipe, attivo e propositivo in situazioni diverse.
Ascoltare le opinioni altrui.
Scoprire i segni di continuità tra passato e presente nella storia, nell’uso della lingua, nelle tradizioni.
Sapersi muovere in conformità alle regole dovute al luogo in cui si opera.
Sviluppare le personali capacità organizzative.
Leggere fiabe, favole e racconti e rielaborarli creativamente.
Risolvere problemi usando proprietà geometriche delle figure piane ricorrendo a modelli materiali, a semplici deduzioni e ad opportuni strumenti di rappresentazione.
Mettere in comune con gli altri le proprie idee ed osservazioni.
Favorire la formazione di un atteggiamento rispettoso dell’ambiente.
Aumentare la consapevolezza linguistica.
Migliorare l’acquisizione e lo sviluppo di capacità espressive e creative.
Stimolare la curiosità del mondo circostante nelle sue differenziazioni e molteplicità.
Stimolare il piacere di fare esperienze ed attività all’aperto, in un ambiente naturale promuovendo la riflessione sull’ambiente e sul rapporto tra l’Uomo e l’ambiente
osservato.
Promuovere l’uso delle tecnologie nelle attività didattiche per l’apprendimento.
Le finalità generali e gli obiettivi trasversali e metacognitivi sono comuni a tutti i progetti di ampliamento dell’offerta formativa (fondo FIS). I singoli docenti o gruppi docenti
elaboreranno, suddivisi per ambiti disciplinari (letterario/storico/geografico/ambientale – matematico/scientifico/tecnologico –artistico/espressivo/manipolativo) ovvero
interdisciplinari , specifici percorsi didattici utilizzando la scheda progetti scaricabile dal sito www.istitutocomprensivocervinara.it .
FFSS6
MACRO-TEMATICA DI RIFERIMENTO: “Leggere il mondo”
Titolo del progetto
Topino di biblioteca
Ambito linguistico/storico-geografico/ ambientale
responsabile
Docenti
Allievi o classi
Ragucci
Angela
Clemente
Patrizia
Tutti i docenti di
Italiano
Alunni della scuola
dell’ Infanzia, Primaria,
Secondaria di I grado
Bianco Anna
Cantone,Lanni,
Ilario
Marro Teresa
Barbieri
Maria
Natale ..Speciale
Ambito
disc./interdis
c.
Linguistico
Materia/e
Allievi di tutte le classi
Disciplinare
linguistico
Fotocopie,cartonc
ini,colori,colla.
Marro Teresa
Trenta allievi
Disciplinare
linguistico
Fotocopie
,computer,stampa
nte
Barbieri Maria
15 allievi della terza D
Disciplinare
Linguistico.
Carta A4
,cartelloni
,colla,colori.
Trinity
Il Latino è vivo
nell’italiano
FFSS6
Obiettivi
specifici
avvicinare i
bambini alla
Biblioteca e
più in
generale al
“mondo dei
libri”,
promuoven
do la
motivazione
alla lettura
e l’uso
appropriato
delle fonti
dell’informa
zione.
Leggere il
mondo
attraverso
gli usi e i
costumi del
Natale
Ottimizzare
l’interazione
orale
Conoscere
le principali
trasforma
zioni delle
parole
latine nel
passaggio
Metodologi
a
Prodotto
finale/Verifica/
Valutazione
La documentazione
prodotta (opuscoli
a stampa,
recensioni con
illustrazioni, libri,
raccolte di
filastrocche e di
storie inventate,
foto, dvd,
cartelloni)
Lezioni sul
significato e
sulle
tradizioni
natalizie
Oggetti per
addobbi della
scuola per il Santo
Natale.
Approccio
funzionale
nazionale!
Certificazione Gese
Trinity
Lezione
frontale,rice
rca
azione,prov
e soggettive
ed
oggettive.
Vademecum
alla lingua
italiana
Leggere la
realtà del
mondo
classico e
confrontarla
con quella
attuale
Bianco
Cantone
Due docenti
Allievi delle classi terze
Disciplinare
linguistico
Carta
,cartelloni.colori
Computer,
stampante.
Lanni Tiziana
Due docenti
Ricci Franca
Lanni Tiziana
Allievi delle classi terze
Disciplinare
linguistico
Fotocopie
,computer,stampa
nte
Capacità di
leggere gli
avvenimenti
secondo il
proprio
punto di
vista.
Cervinara un
itinerario tutto da
scoprire
Angela
Ragucci
Quattro docenti
Allievi delle classi IeII
Interdisciplin
are
Storicogeograficoambientale.
Carta A4
,cartelloni
,colla,colori.
Saper
leggere il
territorio
focalizzando
l’attenzione
su
particolari
ricchi di
storia e
tradizioni
La cultura popolare
Maria Rosaria
Amatiello
Amatiello
Cillo
Caporaso M.
La Selva
Marotta
Caporaso R.
Alunni delle classi II- IIIIVA-IVB-V del plesso
Pirozza
Linguistico
Artistico
espressivo
musicale
Leggere il mondo
attraverso i classici
latini
Cinelettura
Accompagnamento
all’esame di stato
FFSS6
Scoprire i
valori del
passato
attraverso
poesie,
proverbi,
Gli alunni
lavoreranno
sulla frase
semplice e
complessa,a
ttraverso la
ricera –
azione, la
lezione
frontale.
Lezioni,disc
ussioni,e
riflessioni,
Schede di
analisi ed
interpretazi
one dei film
visionati.
Gli allievi
saranno
invitati a
rapportarsi
con il
territorio a
loro
sconosciuto
riscoprendo
luoghi.perso
naggi
,tradizioni..
Traduzioni di
semplici brani dal
latino-italiano e
dall’italiano-latino
tino
Relazione degli
alunni sugli
argomenti trattati
Documentazione
:reportagefotograficointerviste-raccolta
–tradizioni popolari
Foto,disegni,
ricerca di proverbi
e modi di dire,
quaderni personali,
cartelloni.
canti.
Leggere per creare
con le tradizioni
Maria
Gabriela
Politelli
Leggere il
mondo
Anna
Picca
Insalata di storie
L’appetito vien …
giocando
FFSS6
Attanasi
Siniscalchi
Cioffi
Tagliaferri
Picca a.
Varrecchia
Speltri
PiccaC.
Falco
Scalzi
Docenti
Classi VA-VC
VB
Alunni delle classi
I-II-III-IV
del Capoluogo
Linguistico
Artistico
espressivo
Creare
relazioni
interperson
ali positive
tra bambini
e adulti
Realizzazione di
oggetti della
tradizione locale
Tutti gli alunni delle
classi VA-VB-VC-del
Capoluogo
Linguistico
Mini spettacolo
musicale
Patrizia
Clemente
-Patrizia Clemente
-Concetta
Schettini
Classe prima
Pirozza
Linguistico
Favorire la
conversazio
ne,creare
relazioni
positive tra
bambini
Stimolare il
piacere
della
lettura, la
rielaborazio
ne critica e
personale
dei
contenuti, la
creatività
Cioffi Maria
Monica
Tutti i docenti
della scuola
dell’infanzia
Alunni dell’ultimo anno
della scuola
dell’infanzia
Classificare,
associare,
mettere in
relazione
dati e
fenomeni.
La schedatura dei
libri letti dai
bambini con
l’individuazione
degli elementi
peculiari, l’analisi
delle loro
caratteristiche ed
un sunto originale
del racconto
L’attività del
progetto
prenderà
spunto da
una storia o
da una
Recita e
manifestazione di
fine anno.
Verifica in itinere.
Ricaduta del
progetto su gli
Riconoscere
gli alimenti
attraverso
la
percezione
visivaolfattiva –
tattile.
MACRO-TEMATICA DI RIFERIMENTO: “Leggere il mondo”
situazione
particolare
per
introdurre il
discorso
sull’aliment
azione
Ambito matematico/ scientifico/tecnologico
Titolo del progetto
Responsabile
Docenti
Allievi o
classi
Ambito disc./interdisc.
Materia/e
Obiettivi specifici
Metodologia
Taddeo
Bonifacio
Caporaso R.
Piante dosi A.
Tutti i
docenti
dell’ambito
logico
matematico
Alunni
della
Scuola dell’
Infanzia,
Primaria,
secondaria
di I grado
Matematico scientifico
Matematica
Geometricamente
insieme
Promuovere lo
sviluppo della
personalità
dell’alunno e
delle capacità di
orientamento
Esperienza
sull’apprendimento
delle proprietà
geometriche per gli
alunni dell’istituto
comprensivo ,
utilizzare il
meccanismo di gioco
di società.
Marro Elisa
Marro Elisa
Disciplinare
tecnologico
Marro Elisa
Marro Elisa
Disciplinare
tecnologico
Marro Elisa
Quattro
docenti
Carta A4 –
minimo una
rismacartoncini
A4 bianchi
e/o colorati
Rafforzare
l’autonomia e la
stima di
sè,l’identità in
contesti diversi.
Maturare la
Ricerca-azione;
attività laboratori ali
e manipolative.
Sito Web
Formazione docenti
Alla scoperta del
mio Paese
FFSS6
Alunni
delle classi
prime
,seconde e
terze.
allievi
Interdisciplinare
Scientifico,tecnologico.
Prodotto
finale/Verifica/
Valutazione
Gli alunni
apprenderanno le
caratteristiche delle
diverse figure
geometriche . Si
valuteranno i livelli
raggiunti dagli
alunni in relazione
alle sfide vinte.
Tutta la
documentazione
prodotta verrà
consegnata per
l’archivio
documentale (
cartelloni
colorati –
colla –
colori vari
MACRO-TEMATICA DI RIFERIMENTO: “Leggere il mondo”
Titolo del
progetto
La scatola
armoniosa
ovvero uno
sguardo
dalla “Valle
“verso il mondo
responsab
ile
Pisaniello
Gaetana
Docenti
Allievi o classi
Sei
docenti
Classi quinte
della primaria e
allievi della
secondaria
Ritmo ,musica
e..pizzica
Criscuoli
Elsa
Criscuoli,S
tanzione
Scuola ,Sport e
Territorio
Criscuoli
Elsa
Criscuoli
,Stanzione
FFSS6
capacità di
ricerca sul
territorio.
schede, registri
cronoprogramma
delle attività e
prodotto finale)
Brochure
informativa, foto da
inserire sul sito web
della scuola
Ambitoartistico/musicale/espressivo/manipolativo
Ambito
disc./interdisc.
Interdisciplinar
e
Musicale,espre
ssivo,artistico
Materia/e
Obiettivi specifici
Carta
,cartelloni
.colori
Stimolare gli alunni a
far emergere le
potenzialità
Allievi di tutte
le classi
Interdisciplinar
e
Artistico,music
ale,espressivo.
Carta
,cartelloni
.colori
Riscoprire e
valorizzare gli usi e i
costumi del sud
Allievi di tutte
le classi
Disciplinare
espressivo
Rappresentare
l’unica risposta
valida ad una
richiesta di servizio
sociale
Metodolo
gia
Attività
laboratori
ali ,
brainstor
ming,prob
lem
solving
Corso di
danze
popolari,c
ondotto
dagli
insegnanti
interni.
Lezioni
tecniche.
Prodotto finale/Verifica/
Valutazione
Manifestazione
finale
Manifestazione di fine anno
Partecipazione e manifestazioni
indette da enti di promozione
sportiva.
Creatività,
linguaggio e
arricchimento
lessicale
Leggere il mondo
con la musica
Cioffi
Maddalen
aBianco
Anna
Maria
Docenti
scuola
dell’infanzi
a–
primaria –
secondaria
di primo
grado
Angelina
Fierro
Fierro
Criscuoli
Simeone
Bello
Cocozza
Martone
A.
Picca C.
Pancione
Alunni
dell’ultimo
anno della
scuola
dell’infanzia –
prime e quinte
classi della
scuola primaria
e prime classi
della scuola
secondaia di
primo grado
Tutti gli alunni
delle classi del
plesso Ioffredo
Sviluppare le
potenzialità
linguistiche.
Migliorare le
competenze
lessicali.
Linguistico
espressivo
musicale
I PROGETTI EXTRACURRICOLARI
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO








FFSS6
UN NATALE SPECIALE
IL LATINO E’ VIVO NELL’ITALIANO
GEOMETRICAMENTE INSIEME
LA SCATOLA ARMONIOSA ovvero UNO SGUARDO DALLA :”VALLE VERSO IL MONDO”
SCUOLA SPORT E TERRITORIO (avviamento alla pratica sportiva)
RITMO MUSICA E….PIZZICA
PROGETTO LATINO:leggere il mondo attraverso i classici latini”
CINELETTURA:accompagnamento all’esame di stato”
Riscoprire il valore
storico, artistico,
culturale locale
anche attraverso la
musica
Attività
per
incentivar
e la
formazion
e delle
abilità di
base.
Realizzazione di un opuscolo/raccolta
dei lavori realizzati durante le attività.
Verifica in itinere. Ricaduta del
progetto sugli allievi.

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
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

CERVINARA:”un itinerario tutto da scoprire”
ALLA SCOPERTA DEL MIO PAESE.
TRINITY
TOPINO DI BIBLIOTECA
SITO WEB
FORMAZIONE DOCENTI
SCUOLA PRIMARIA







INSALATA DI STORIA (classe prima Pirozza)
LEGGERE IL MONDO (classe quinta capoluogo)
LEGGERE IL MONDO CON TRADIZIONI (classe quinta Valle)
LEGGERE IL MONDO ATTRAVERSO:canti,balli,e versi della nostra terra(classi Ioffredo)
LEGGERE IL MONDO: la cultura popolare. proverbi, modi di dire e canti della nostra terra
( classi seconde,terze,quarte e quinte Pirozza)
GEOMETRICAMENTE INSIEME
LEGGERE PER CREARE CON LE TRADIZIONI(classi prime,seconde,terze e quarte del capoluogo)
SCUOLA DELL’INFANZIA

L’APPETITO VIEN MANGIANDO

PROGETTO CONTINUITA’: scuola dell’infanzia,primaria e secondaria di primo grado
FFSS6