Corso Unione Sovietica, 85 - 80029 - Sant’Antimo tel. 081. 8303503 [email protected]
IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Carlo Del Conte
Liceo Scientifico Statale di Sant’Antimo
I Fondi Strutturali Europei sono strumenti
finanziari gestiti dalla Commissione europea
per realizzare la coesione economica e sociale di tutte le regioni dell'Unione e ridurre
il divario tra quelle più avanzate e quelle in
ritardo di sviluppo.
I finanziamenti sono a carico di tre Fondi: il
Fondo Sociale Europeo (FSE), il Fondo
Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) e
il Fondo per le Aree Sottosviluppate
(FAS).
Questi fondi sono erogati alle scuole dal
Ministero dell'Istruzione dell'Università e
della Ricerca sulla base di due Programmi
Operativi Nazionali ”Competenze per lo
Sviluppo”
e
“Ambienti
per
l’Apprendimento” ideati per sostenere
l’innovazione e la qualità del sistema scolastico in quattro Regioni del Sud Italia
(Calabria, Campania, Puglia e Sicilia, le
sole appartenenti all’Ob. Convergenza) e
per colmare il divario con le altre aree territoriali del Paese e dell’Unione Europea.
Si tratta dunque di un vasto piano di sostegno finanziario allo sviluppo del sistema di istruzione e formazione delle regioni del mezzogiorno.
Con la pubblicazione della Circolare Ministeriale del 31 Luglio 2007 da parte della Direzione Generale per gli Affari Internazionali, Ufficio IV - Programmazione e gestione dei Fondi Strutturali europei e nazionali per lo sviluppo e la coesione
sociale - ha avuto inizio il Programma 2007 - 2013 finanziato con i Fondi Strutturali.
Obiettivi specifici del Programma Operativo ”Competenze per lo Sviluppo” sono:

Sviluppare la capacità diagnostica e i dispositivi per la qualità del sistema scolastico

Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti

Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani

Accrescere la diffusione, l’accesso e l’uso della società dell’informazione nella scuola

Sviluppare reti tra gli attori del sistema recependo le istanze del territorio

Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l’inclusione sociale

Migliorare i sistemi di apprendimento durante tutto l’arco della vita
La stragrande maggioranza delle scuole campane ha presentato piani integrati anche per l'annualità 2010 - 2011, ottenendo il finanziamento per lo svolgimento delle attività formative e per l'allestimento dei laboratori.
Le scuole, per accedere ai finanziamenti europei, elaborano un Piano (insieme di Progetti) che viene valutato dall'Autorità di Gestione dei PON.
A seguito di specifica autorizzazione del MIUR ciascuna scuola avvia le procedure per la realizzazione del Piano Integrato di Istituto.
A seguito di un bando interno vengono individuate, oltre al Dirigente Scolastico e al Direttore SGA che sono membri di
diritto, le altre figure interne alla scuola che collaboreranno alla realizzazione dell’intervento e che costituiranno il
Gruppo Operativo del Piano Integrato di Istituto. Il GOPIDI pertanto risulterà così costituito: Dirigente Scolastico,
Direttore Servizi Amministrativi Generali, Facilitatore Animatore, Referente per la Valutazione, Tutor d’obiettivo.
Con bando pubblico vengono invece selezionati gli esperti, interni o esterni all’Amministrazione Scolastica, che
condurranno le attività formative programmate.
Ai progetti possono partecipare, a seconda dell’obiettivo prescelto, alunni della scuola, genitori, docenti e personale ATA.
Al termine delle attività viene rilasciata una specifica certificazione delle competenze acquisite.
Con altri Bandi Pubblici si procede all’individuazione delle ditte fornitrici di beni e servizi utili, sia alla realizzazione
dell’attività formativa che per l’allestimento delle infrastrutture (allestimento o integrazione di laboratori).
PROGETTI PON 2010-2011
Fondo Sociale Europeo “Competenze per lo Sviluppo”
“English for you”
C-1-FSE-2010-2147
Esperto: Linda Ijeoma Oguebu
Tutor: Davide Morgera
Corsisti: Angelino Sara, Bakayoko Matouba,Borzacchiello
Teresa, Buonanno Giovambattista, Carro Gaetano Antonio, Ceparano Ilaria, Ceparano Pietro, Chiacchio Ilaria,
Chiariello Chiara, Chiariello Marco, Chiariello Angela, Coppola Elide, Coppola Lucia, Corso Roberto, Del Prete Pasquale, Di Donato Maria, Di Marino Pasquale, Errico Assunta, Femiano Pierluigi, Foggia Luciano, Loffredo Antimina, Palma Luca, Piscopo Giuseppina, Pollasto Maria, Puca
Rossella, Russo Antonella, Severino Sara.
Descrizione Intervento
Avvicinare i ragazzi alla lingua parlata, incoraggiare lo
sviluppo delle abilità espressive degli allievi, acquisire
una competenza comunicativa che permetta loro di usare
la lingua come efficace mezzo di comunicazione in contesti diversificati, sviluppare capacità relazionali, esprimersi
in un'altra lingua avvicinandosi ad altre culture.
Soddisfazione degli utenti
I corsisti, all’unanimità, hanno espresso parere favorevole e spesso entusiasta, le lezioni si sono svolte in un clima di distensione ed entusiasmo grazie anche alla fattiva
collaborazione tra esperto e tutor.
Livello Certificazioni rilasciate
Certificazioni Trinity College interne, livelli 5/6 corrispondenti al B1/B2 del frame work europeo, 18 candidati con
grado 6 e 8 con grado 5.
Esiti Formativi
Communicative approach to language, cooperative learning, simulazioni, lezione partecipata, tutoring, research,
lavoro individuale, ascolto di cd, attività laboratoriale,
group work, role play. Sviluppo della persona nella sua
complessità, crescita dell’autonomia e dell’autostima,
sviluppo della socializzazione, sviluppo di competenze
trasversali, acquisizione delle conoscenze.
“Sperimentiamo insieme”
C-1-FSE-2010-2147
Esperto: Maria Teresa Cante
Tutor: Consiglia Di Luigi
Corsisti: Apolloni Ida, Bortone Teresa, Carlea Teresa,
Cristiano Lucia, Di Carlo Diletta, Esempio Antimo Luca,
Flagiello Pasquale, Garofalo Pasqualina, Landolfo Francesca, La Vecchia Sonia, Paone Noemi, Pedata Laura, Ragosta Federica, Siesto Giusy, Tommasino Maria Teresa, Tramo Alessandra, Vaccaro Maria Teresa, Vitale Giuseppina
Descrizione Intervento
Filo conduttore del corso è stata la convinzione che la
conoscenza dell'ambiente è alla base della sua salvaguardia. Dunque, attraverso l'osservazione, l'analisi sperimentale e la discussione sono state trattate tematiche
legate all'ambiente, l'acqua, l'aria, il suolo e il mondo vegetale, approcciate mediante l'esecuzione di una grande
varietà di esperimenti.
Esiti Formativi
Il corso si è basato su una metodologia esclusivamente
sperimentale, ponendo i ragazzi nella condizione di osservare i fenomeni, descriverli e formulare ipotesi che ne
individuassero le cause. Al termine del corso le competenze acquisite sono la capacità di approcciare situazioni
reali, semplici o complesse, da diverse prospettive e trarre conclusioni verificabili. I contenuti del corso sono stati
illustrati dai ragazzi mediante una cartellonistica pubblicitaria all’interno degli spazi della scuola.
Soddisfazione degli utenti
I ragazzi hanno espresso, durante le diverse fasi del corso, apprezzamento per la scelta dei contenuti, normalmente non approfonditi nelle ore curricolari, entusiasmo
per l’approccio sperimentale proposto dal formatore e per
i materiali che hanno potuto maneggiare e il desiderio di
dotarsi di spazi e attrezzature più adeguati a tali attività.
Livello Certificazioni rilasciate
Interne alla scuola.
Informazione Comunicazione Trasparenza Pubblicità
Liceo Scientifico Statale di Sant’Antimo
“Comunicazione English”
C-1-FSE-2010-2147
“Logica...mente parlando”
C-1-FSE-2010-2147
Esperto: Vivian Chike
Tutor: Paola Saporito Parziale
Corsisti: Angelino Norma, Borzacchiello Francesco, Bottigliero Maria, Buonanno Carlo, Cacace Giuseppe, Cancelliere Francesca, Ceparano Margherita, De Biase Francesco, Di Donato Roberto, Di Matteo Luciana Angela fatima,
Di Russo Aldo, Di Spirito Giovanna, Green Marie, Iannone
Giuseppe, Liguori Cristina, Maisto Andrea, Mancini Antimo, Manco Giuseppina, Manna Flaminia, Morlando Luigi,
Palma Francesco, Raimondo Teresita, Volpe Aniello Simone, Volpe Giusy.
Descrizione Intervento
Avvicinare i ragazzi alla lingua parlata, sviluppare capacità relazionali, esprimersi in un'altra lingua, avvicinarsi ad
altre culture.
Esiti Formativi
Communicative approach to language, cooperative learnig. lezione partecipata,tutoring,research, lavoro individuale, attività laboratoriale, group work, role play.
Sviluppo della persona nella sua complessità, crescita
dell’autonomia e dell’autostima, sviluppo della socializzazione, sviluppo di competenze trasversali, acquisizione
delle conoscenze, sviluppo abilità linguistiche di livello
B2. Rilasciate certificazioni B1/B2.
Soddisfazione degli utenti
I corsisti hanno tutti espresso parere favorevole, le lezioni si sono svolte in un clima di entusiasmo e collaborazione, grazie all’esperto e al tutor.
Livello Certificazioni rilasciate
Certificazioni Trinity College liv 5/6 corrispondenti al B1/
B2 del fame work europeo.
Esperto: Giuseppe D’Angelo
Tutor: Patrizia Palma
Corsisti: Arena Valentino, D’Aponte Tina, de Gaetano
Alessandro, Di Giuseppe Giuliano, Di Marino Giuseppe,
Flagiello Pasquale, Marino Mario, Migliaccio Rossella, Nogarotto Antonio, Nola Carmela, Paciolla Immacolata, Paciolla Maria, Piccolo Clara, Ponticiello Pierluigi, Puca Pietro, Russo Roberta, Turino Chiara, Verde Sofia
Descrizione Intervento:
Acquisire e comprendere i concetti preliminari di logica
matematica attraverso test logici e test figurali. Acquisire
nozioni sul calcolo delle probabilità
Esiti Formativi:
Lezioni frontali, discussioni di gruppo e lezione laboratoriale. Saper risolvere test di logica matematica e di comprensione del testo.
Soddisfazione degli utenti
La classe ha mostrato interesse, partecipazione ed impegno nei confronti degli argomenti trattati
Livello Certificazioni rilasciate:
La certificazione delle competenze acquisite è esterna
livello A1
PROGETTI PON 2010-2011
Fondo Sociale Europeo “Competenze per lo Sviluppo”
“La voce dei ragazzi”
C-1-FSE-2010-2147
“Dalla lettura alla drammatizzazione”
C-1-FSE-2010-2147
Esperto: Sabrina Izzo
Tutor: Mariangela Abate
Corsisti: Ceparano L., Chiariello R.A., D’anna M., D’anna
A., De Martino E., De Rosa C., Dell’Omo B., Di Domenico
F., Di Matteo E., Di Matteo D., Femiano M., Flagiello C.,
Iovino A., Iovino V., Mangiapili A., Manna F., Manna I.,
Martinelli P., Morlando S., Nola I., Ronga A., Scarano P.
Descrizione Intervento
La realizzazione del giornalino è stata finalizzata alla rilevazione di problematiche degli alunni, che hanno realizzato il prodotto, tanto inerenti alla sfera personale quanto
a quella scolastica.
Esiti Formativi
Si è proceduto attraverso lezioni frontali, in aula in primis
e in aula multimediale poi, attraverso l’interazione dei
singoli studenti che hanno acquisito competenze migliori
di linguaggio e nell’uso del pc.
Soddisfazione degli utenti
I ragazzi sono stati sempre notevolmente interessati alla
realizzazione del prodotto finale, hanno accolto con entusiasmo le proposte degli insegnanti, rispondendo positivamente sempre e lavorando, così, in maniera molto costruttiva.
Livello Certificazioni rilasciate
Le certificazioni rilasciate sono interne
Esperto: Angela Di Maso
Tutor: Mariarosaria Scialò
Corsisti: Angelino Maria, Buonanno Pasqualina, Coppola
Rosa, D’Alessandro Antonio, Di Donato Simona, Di Lorenzo Antimo, Di Maio Simone, Flagiello Maria Antonietta,
Milo Rosa, Morlando Antimo, Morlando Francesco, Morrone Martina, Pedata Gerardina, Petito Maddalena, Silvestre
Teresa, Turino Maria Antonietta, Venditti Ilariagiuseppina, Verde Mariarosaria.
Descrizione Intervento
Dalla lettura e dal confronto di testi letterari di vario genere e attraverso la rielaborazione di testi si passa ad
una forma di scrittura creativa e alla messa in scena di
un’opera teatrale.
Esiti Formativi
Lettura espressiva – La memorizzazione di testi – Utilizzo
dei linguaggi verbali e non.
Espressività – Competenza creativa – Approccio all’arte
attoriale.
Messa in scena di una rielaborazione de “L’opera da tre
soldi” di B. Brecht.
Soddisfazione degli utenti
Gli incontri si sono svolti in un clima di serena collaborazione, e sono stati caratterizzati dall’ entusiasmo e dalla
schiettezza dei ragazzi. E’ stata preponderante la parte
femminile del gruppo.
Livello Certificazioni rilasciate
Interne alla scuola.
Informazione Comunicazione Trasparenza Pubblicità
Liceo Scientifico Statale di Sant’Antimo
“Non solo musica” C-1-FSE-2010-2147
Esperto: Luigi Bonaparte
Tutor: Cesare Alessandrella
Corsisti: Botti Beatrice, Buonanno Maria, Cardilicchio
Antimo, Cerbera Paola, Coppola Elide, D’Agostino Daniela, DAntonio Martina, Di Giorgio Nicola, Faro Annalisa,
Finale Gennaro, Loffredo Verde Mariano, Migliaccio Antimina, Migliaccio Gabriele, Pezzella Roberta, Polizzy Anna,
Puca Nicola, Restino Vincenzo, Varriale Anna.
Descrizione Intervento
1. Educare all’ascolto consapevole e piacevole;
2. sapere associare al testo musicale parole, suoni ed
emozioni;
3. esplorare le tendenze musicali classiche e contemporanee
Soddisfazione degli utenti
I corsisti sono stati tutti soddisfatti del corso, le lezioni
sono state svolte in un clima sereno e piacevole grazie
all’esperto e al tutor.
Esiti Formativi
Conoscenza degli elementi fondamentali tecnico-pratici
nell'uso della chitarra e/o canto.
Saper eseguire in gruppo un brano musicale.
Analisi della forma poetico-musicale espressa nella produzione artistica dei cantautori degli anni '60/'70 ed estrapolazione della relativa struttura tecnico-armonica
(sequenza accordi)
Livello Certificazioni rilasciate
Attestazione delle competenze acquisite
“Fitness a scuola” C-1-FSE-2010-2147
Esperto: Antonella Raia
Tutor: Marta Di Biase
Corsisti: Antignano Cristina, Bagno Rosa, Borzacchiello
Lucia, Capasso Antonia, Cappuccio Margherita, Chiacchio
Antonia, Coppola Veronica, D’Angelo Carla, Di Biase Alexandra, Di Donato Carmen, Duca Carmela, Esposito Martina, Falco Chiara, Isidoro Elena Elisabetta, Lamanna Cinzia, Landolfo Angela, Lini Maddalena, Maddaloni Nikka,
Marrazzo Agnese, Migliaccio Fatima, Mormile Pasqualina,
Mormile Nicolina, Pacilio Marica, Petito Imma, Romano
Annabella, Verde Stefania, Vitale Ilaria.
Descrizione Intervento
Il progetto prevede dodici incontri, per un totale di trenta
ore. Il corso deve contribuire a: Migliorare la comunicazione e la capacità espressiva;
Potenziare il proprio bagaglio culturale in funzione di
nuovi approcci culturali e sociali; Sviluppare comportamenti relazionali e collaborativi.
Soddisfazione degli utenti
Le allieve hanno manifestato entusiasmo per la partecipazione al corso. La maggior parte delle alunne è padrone delle tecniche affrontate e sono in grado di sfruttare
le loro potenzialità, conoscono meglio se stesse e hanno
fiducia delle loro capacità. A conclusione del corso si può
quindi essere più che soddisfatti del successo ottenuto.
Esiti Formativi
Poiché l’obiettivo di fondo è rendere il gruppo competente di
alcune tecniche, viene privilegiata una didattica laboratoriale che
favorisce la messa in gioco delle persone e consente loro di sperimentare la propria efficacia e il proprio accrescimento di poten-
PROGETTI PON 2010-2011
zialità. Le alunne mostrano di aver consolidato e migliorato gli
schemi motori statici e dinamici indispensabili all’organizzazione
dei movimenti; di controllare i ritmi corporei durante l’esercizio
fisico organizzando cronologicamente gli impegni muscolari in
rapporto allo spazio e al tempo; di saper eseguire piccole coreografie di ginnastica aerobica. Eseguono esercizi elementari semplici e in combinazione adeguandosi al ritmo e tempo musicale; di
sapersi relazionare con se stessi e con gli altri migliorando la capacità di lavoro di gruppo. Le discenti alla fine del progetto si sono
esibite in coreografie di ginnastica aerobica su musiche “Waka
Wafa” “Mambo number five” e “California girl”
Livello Certificazioni rilasciate
Certificazioni interne
Fondo Sociale Europeo “Competenze per lo Sviluppo”
“Tutti in gara”
C-4-FSE-2010-581
“Il più bravo in chimica”
C-4-FSE-2010-581
Esperto: Francesco Auletta
Tutor: Antonietta Buonanno
Corsisti: Buonanno Giovanbattista, Chiariello Francesco,
Coppola Rosa, Di Domenico Gianfranco, Fusco Luigi, Laudano Maria, Nardi Silvana, Pacilio Angela, Palma Francesco, Palma Luca, Puca Giacomo, Puca Angela, Puca Antimo, Sarcinella Giuseppe, Verde Antimo.
Descrizione Intervento: Individuazione delle strategie
appropriate per la soluzione dei problemi sia algebrici che
geometrici. Utilizzazione delle tecniche di calcolo e delle
procedure algebriche.
Soddisfazione degli utenti: Mediamente buono il gradimento.
Livello Certificazioni rilasciate: Interne alla scuola.
Esiti Formativi: Lezioni frontali-tutoring, risolvere problemi utilizzando il metodo più opportuno. Dimostrazione
e applicazione di proprietà geometriche.
Esperto: Aldo Cecere
Tutor: Rachele Ciccarelli
Corsisti:
Bosfa Mario, Caiazzo Annalisa, Cancelliere
Nunzio Maria, Cappuccio Melania, Cardillo Carla, Caruocciolo Ilaria, Coppola Giovanni, Del Prete Francesco, Di
Donato Antonio, Errico Cristina, Grazioso Giuseppe, Masiello Antonio, Orlando Tommasa, Orlo Elena, Petito Giuseppe, Verde Luigia, Verrone Mariagrazia.
Descrizione Intervento
L'atomo, le molecole, le formule, nomenclatura, acidi e
basi, soluzione tampone, le soluzioni, la chimica organica.
Soddisfazione degli utenti
I ragazzi hanno espresso, durante le diverse fasi del corso, apprezzamento per la scelta dei contenuti, normalmente non approfonditi nelle ore curricolari, entusiasmo
per l’approccio sperimentale proposto dal formatore e per
i materiali che hanno potuto maneggiare e il desiderio di
dotarsi di spazi e attrezzature più adeguati a tali attività
Livello Certificazioni rilasciate
Le certificazioni rilasciate sono interne
Esiti Formativi
Il corso si è basato su una metodologia esclusivamente
sperimentale, ponendo i ragazzi nella condizione di osservare i fenomeni, descriverli e formulare ipotesi che ne
individuassero le cause. Al termine del corso le competenze acquisite sono la capacità di approcciare situazioni
reali, semplici o complesse, da diverse prospettive e trarre conclusioni verificabili. I contenuti del corso sono stati
illustrati dai ragazzi mediante una cartellonistica pubblicitaria all’interno degli spazi della scuola.
Informazione Comunicazione Trasparenza Pubblicità
Grafica & Stampa a cura di Progetto Pubblicità Scuole di Emilia Cascone www.progettopubblicitascuole.com cell. 335 66 85 126
Liceo Scientifico Statale di Sant’Antimo
Il nostro Istituto ha partecipato alla
III Edizione del Concorso Nazionale
“Il Manifesto PON” 2011
presentando le Azioni di Pubblicità
realizzate per l’annualità 2010-2011
Informazione Comunicazione Trasparenza Pubblicità