Scuola Secondaria di I° grado “A. Aliotta” Napoli
Che cosa sono i Fondi Strutturali Europei ?
I Fondi Strutturali Europei sono strumenti finanziari gestiti dalla Commissione europea per realizzare
la coesione economica e sociale di tutte le regioni dell'Unione e ridurre il divario tra quelle più avanzaavanzate e quelle in ritardo di sviluppo.
I finanziamenti sono a carico di tre Fondi: il Fondo Sociale Europeo (FSE), il Fondo Europeo di
Sviluppo Regionale (FESR) e il Fondo per le Aree Sottosviluppate (FAS).
Questi fondi sono erogati alle scuole dal Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca sulla
base di due Programmi Operativi Nazionali ”Competenze per lo Sviluppo” e “Ambienti per
l’Apprendimento” ideati per sostenere l’innovazione e la qualità del sistema scolastico in quattro
Regioni del Sud Italia (Calabria, Campania, Puglia e Sicilia, le sole appartenenti all’Ob. Convergenza) e per colmare il divario con le altre aree territoriali del Paese e dell’Unione Europea.
Si tratta dunque di un vasto piano di sostegno finanziario allo sviluppo del sistema di istruzione e formazione delle regioni del mezzogiorno.
Con la pubblicazione della Circolare Ministeriale del 31 Luglio 2007 da parte della Direzione Generale
per gli Affari Internazionali, Ufficio IV - Programmazione e gestione dei Fondi Strutturali europei e nazionali per lo sviluppo e la coesione sociale - ha avuto inizio il Programma 2007 - 2013 finanziato con i
Fondi Strutturali.
Obiettivi specifici del Programma Operativo ”Competenze per lo Sviluppo” sono:

Sviluppare la capacità diagnostica e i dispositivi per la qualità del sistema scolastico

Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti

Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani

Accrescere la diffusione, l’accesso e l’uso della società dell’informazione nella scuola

Sviluppare reti tra gli attori del sistema recependo le istanze del territorio

Promuovere il successo scolastico, le pari opportunità e l’inclusione sociale

Migliorare i sistemi di apprendimento durante tutto l’arco della vita
Obiettivi specifici del Programma Operativo Nazionale “Ambienti per l’Apprendimento” sono:

Incrementare le dotazioni tecnologiche e le reti delle istituzioni scolastiche

Incrementare il numero dei laboratori per migliorare l’apprendimento delle competenze
chiave, in particolare quelle matematiche, scientifiche e linguistiche

Incrementare la qualità delle infrastrutture scolastiche, l’ecosostenibilità e la sicurezza
degli edifici scolastici

Potenziare le strutture per garantire la partecipazione delle persone diversamente abili e
quelli finalizzati alla qualità della vita degli studenti

Promuovere la trasformazione delle scuole in centri di apprendimento polifunzionali

Potenziare gli ambienti per l’autoformazione e la formazione degli insegnanti.
PROGETTI PON 2010-2011
Fondo Sociale Europeo “Competenze per lo Sviluppo”
Realizzazione dei Piani Integrati di Istituto
La stragrande maggioranza delle scuole campane ha presentato piani
integrati anche per l'annualità 2009 - 2010, ottenendo il finanziamento
per lo svolgimento delle attività formative e per l'allestimento dei laboratori.
Le scuole, per accedere ai finanziamenti europei, elaborano un Piano
(insieme di Progetti) che viene valutato dall'Autorità di Gestione dei
PON.
A seguito di specifica autorizzazione del MIUR ciascuna scuola avvia le
procedure per la realizzazione del Piano Integrato di Istituto.
A seguito di un bando interno vengono individuate, oltre al Dirigente
Scolastico e al Direttore SGA che sono membri di diritto, le altre figure
interne alla scuola che collaboreranno alla realizzazione dell’intervento
e che costituiranno il Gruppo Operativo del Piano Integrato di
Istituto.
Il GOPIDI pertanto risulterà così costituito: Dirigente Scolastico, Direttore Servizi Amministrativi Generali, Facilitatore Animatore, Referente
per la Valutazione, Tutor d’obiettivo.
Con bando pubblico vengono invece selezionati gli esperti, interni o
esterni all’Amministrazione Scolastica, che condurranno le attività
formative programmate.
Ai progetti possono partecipare, a seconda dell’obiettivo prescelto, alunni della scuola, genitori, docenti e personale ATA.
Al termine delle attività viene rilasciata una specifica certificazione
delle competenze acquisite.
Con altri Bandi Pubblici si procede all’individuazione delle ditte fornitrici di beni e servizi utili, sia alla realizzazione dell’attività formativa
che per l’allestimento delle infrastrutture (allestimento o integrazione
di laboratori).
Comunicazione Informazione
Trasparenza e Pubblicità
L’attività di comunicazione rappresenta – a norma dei regolamenti comunitari – un elemento essenziale di ogni
intervento finanziato con i Fondi Strutturali.
Il nostro Istituto, avendo predisposto uno specifico Piano della Comunicazione, in collaborazione con l’Esperto
per le Azioni di Sensibilizzazione e Pubblicità, ha realizzato numerose attività di pubblicizzazione.
Per informare il pubblico, la famiglie e gli allievi sui risultati ottenuti dagli interventi formativi programmati
(Azioni di Disseminazione) abbiamo realizzato la presente pubblicazione distribuita principalmente alle famiglie e agli
Operatori PON.
Informazione Comunicazione Trasparenza Pubblicità
Scuola Secondaria di I° grado “A. Aliotta” Napoli
Progetto “Francais Ensemble”
C-1-FSE-2010-2631
Esperti: Marra Pierre Antoine
Tutor: Auda Mariarosaria
Corsisti: Abbate Alessandra, Aversa Federica, Bara Martina, Biancolella Carmen, Coppola Lorella, Della Bella Salvatore,
Di Guida Antonietta Rita, Giaccio Federica, Guarino Camilla, MagnettiFrancesca, Manauro Claudia, Manicone Giuseppe,
Platone Livia, Romano Sabrina, Ruta Antonio, Sarnataro Martina, Termini Alessia, Tramontano Chiara, Troise Pasquale
Descrizione Intervento:
L’attività progettuale ha avuto come finalità il recupero
delle abilità di base ( comprensione orale e scritta e produzione orale e scritta) in linea con le più accreditate tendenze metodologiche partendo sempre da un approccio di
comunicazione orale per poi integrare e completare
l’apprendimento attraverso lo sviluppo della comunicazione scritta.
Soddisfazione degli utenti
Tutte le proposte sono state accolte con grande entusiasmo dai corsisti grazie alle didattiche laboratoriali innovative ed accattivanti e soprattutto grazie al supporto della
lim (lavagna multimediale) che li ha particolarmente
coinvolti e ha favorito un approccio diverso allo studio
della lingua straniera.
Livello Certificazioni rilasciate:
La certificazione delle competenze acquisite è esterna
livello A1
Esiti Formativi:
Le metodologie sono state scelte in relazione alle attività
per assicurare il coinvolgimento dei partecipanti e
l’efficacia dell’apprendimento. Sono stati privilegiati metodi attivi: metodo funzionale-comunicativo, cooperative
learning, learning by discovery. Le competenze acquisite
alla fine del percorso sono quelle previste dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue del Consiglio
d’Europa. Due i prodotti realizzati in formato digitale
AVI. Il livello è A1.
Progetto “Imparare Digitando”
C-1-FSE-2010-2631
Esperti: Michele Scamardella
Tutor: Silvana Iovine
Corsisti: Alfano Alessia, Asti Francesco, Damiano Annarita, De Luca Anita, De Rosa Marianna, De Vito Amleto, Dello Ioio Carmine, Giacalone Sara, Giordano Roberta, Guarino Alice, Leone Giovanna, Licciardo Teresa,
Mauriello Marika, Niola Simona, Severino Gabriella Eleonora, Sica Anna,
Varuni Simona, Vitelli Umberto
Soddisfazione degli utenti
Il progetto ha raggiunto pienamente l’obiettivo di offrire strumenti e conoscenze atte a garantire buona autonomia nella comunicazione multimediale; soddisfacente è stato il gradimento del corso da parte degli alunni
che sono riusciti anche a conquistarsi un’importante certificazione spendibile nel mondo del lavoro.
Esiti Formativi
Nel laboratorio si è creato un ambiente sereno e collaborativo che ha permesso agli alunni, con un approccio
diretto e graduale, di prendere confidenza con il mezzo informatico guidandoli all’acquisizione delle competenze richieste per la certificazione
ECDL START
Livello Certificazioni rilasciate
Certificazione esterna ECDL start
PROGETTI PON 2010-2011
Descrizione Intervento
Il progetto è nato con lo scopo di contrastare l’uso passivo dei videogiochi
che, molto spesso, per i ragazzi diventa l’esclusivo modo di utilizzare il
PC,promuovendo nel contempo l'opportunità di conoscere le tecnologie
informatiche e apprezzarne l'uso in
modo critico.
Fondo Sociale Europeo “Competenze per lo Sviluppo”
Progetto “Canto Ballo...mi conosco”
C-1-FSE-2010-2631
Esperti: Perrotta Serena Pasqua
Tutor: Del Gaudio Immacolata - Centrella Alessandra
Corsisti: Amalfi Gaia, Bellotti Francesca, Cutillo Morena Paola, D’Angelo Teresa, De Rosa Daniela, Falcone Giuseppina, Guarino Francesco, Ibrahim Aicha
Giulia, Martello Maddalena, Masiello Anna, Montieri Assunta, Peruggi Christian,
Priore Stefano, Sbarra Marilena, Tulino Sara.
Esiti Formativi
Esecuzione individuale e di gruppo degli esercizi ritmici, fonetici, posturali e di
respirazione. Esercitazione corale e solistica sui canti proposti. Introduzione di
nuovi brani. Ascolto musicale. Rielaborazione e creazione di nuove rappresentazioni dei saperi appresi. Costruzione di uno spettacolo strutturato attraverso i
contenuti, le tecniche, i linguaggi e le coreografie, mescolando ed unificando
emozioni e conoscenze condivise.
Descrizione Intervento
L’intervento ha cercato: di rafforzare la capacità di stare insieme per
realizzare un lavoro comune; di offrire ai partecipanti la possibilità di
svolgere un’attività piacevole; di
sollecitare le capacità creative ed
espressive attraverso l’uso di linguaggi differenziati.
Soddisfazione degli utenti
I corsisti hanno espresso una valutazione positiva sui locali, sulle attrezzature e sugli strumenti utilizzati,
sulle tutor e la formatrice e sulla loro
capacità di coinvolgerli nelle varie
attività. Soltanto due corsisti hanno
dichiarato di non avere fatto con piacere le attività, in quanto avevano
aspettative diverse. Nel complesso,
la maggior parte ha affermato di avere trovato l’esperienza divertente e
di essere soddisfatto dei risultati raggiunti.
Livello Certificazioni rilasciate
Interne alla scuola.
Progetto “Ambient...iamoci”
C-1-FSE-2010-2631
Esperti: Maglio Mario
Tutor: Risorto Mariarosaria
Corsisti: Alfano Luigi,Biancolella Maria,Castaldo Alex,Cecere Francesco,Corvo
Elena,Costa Rita, Danese Francesco,De Rosa Daniela,Esposito Annunziata,Esposito Giovanni,Falcone Giusy,Leone Alessia,Palmitessa Alessandro,Pettinati Roberta,Ruta Martina,Schiattarella Simone,Sequino Biagio,Sorbo
Gionathan,Sorbo Ruben,Tortora Mariarca.
Esiti Formativi
Lezione frontale, discussione, cooperative learning, didattica laboratoriale.
Riconoscere i diversi elementi naturali. Potenziamento conoscenze relative ai
problemi ambientali. Sviluppo responsabilità socio-ambientali e ecosostenibile. Innalzamento livello autostima, miglioramento capacità collaborative. Domande risposta multipla per la valutazione in ingresso, intermedie e in
uscita, delle competenze acquisite. Prodotti del laboratorio di riciclaggio carta
e plastica. Ideazione e realizzazione di uno spot video a tema AmbienteSviluppo sostenibile, con la partecipazione di tutti i corsisti.
Soddisfazione degli utenti
I corsisti hanno partecipato assiduamente con grande entusiasmo a tutte le
attività proposte dal formatore,in particolare la visione di video e spot sullo
sviluppo ecosostenibile ,le forme di energie alternative a tutela ambientale ,proponendo graficamente o scrivendo idee nuove per il futuro della Terra.
Informazione Comunicazione Trasparenza Pubblicità
Descrizione Intervento
Rapporto uomo- ambiente naturale.
Potenziamento conoscenze relative ai
problemi ambientali. e miglioramento
capacità collaborative.
Riconoscere elementi di un ambiente
naturale “Il mio amico rifiuto”.
Sviluppare il senso di responsabilità
futura per la protezione socioambientale eco-sostenibile.
I ragazzi hanno lavorato con grande
entusiasmo e partecipazione in modo
attivo verificando praticamente, sotto
forma di laboratorio, come riciclare
plastica e carta, o costruire un forno
solare con un contenitore per pizza.
Risparmio energetico pratico a scuola
e istruzioni per l’uso in casa.
Mezzi di trasporto alternativi per non
inquinare come la bici, pattini, corsa.
Livello Certificazioni rilasciate
Il livello delle certificazioni rilasciate è
stato veramente ottimo da parte di
tutti gli alunni.
Scuola Secondaria di I° grado “A. Aliotta” Napoli
Progetto “Io imparo l’italiano”
C-1-FSE-2010-2631
Esperti: Anna Di Palma
Tutor: Valeria Basilone
Corsisti: Alfano Alessia, Buondonno Laura, Ceci Federica, Cerullo Giuliana, De Filippo Martina, De Luca Anita, Di Domenico Raffaela, Fasciglione Samuele, Fioretti Noè, Giordano Roberta, Licciardo Teresa, Miceri Martina, Niola Simona, Russo Alessandro, Sansone Maria Grazia, Santoro Adriana, Sica Anna, Tarallo Martina, Testa Viviana, Varuni Simona.
Descrizione Intervento
L’azione progettuale è partita dalla
ricerca sul periodo risorgimentale
italiano per arrivare alla scoperta
dell’universo femminile così spesso
ignorato.La raccolta delle fonti è stata anche utilizzata per il potenziamento delle competenze chiave della
lingua italiana, attraverso l’analisi
del testo.
Soddisfazione degli utenti
Gli alunni hanno partecipato con interesse frequentando il corso con
costanza. La relazione tra Esperto
esterno, tutor e alunni è stata positiva.
Le attività sono state svolte in un
clima sereno e costruttivo, alternando lezioni in classe e in laboratorio
informatico.
Esiti Formativi
Il progetto ha permesso ai partecipanti di capire ed usare la lingua in
modo positivo e socialmente responsabile, distinguendo ed utilizzando
vari tipi di testi.
Nel corso delle attività gli alunni
hanno analizzato ed elaborato informazioni, formulato ed espresso argomentazioni in modo convincente
ed appropriato al contesto. Prodotto
finale: raccolta delle biografie delle
patriote coinvolte nel Risorgimento
italiano.
Livello Certificazioni rilasciate
Le certificazioni delle competenze e il
relativo livello sono elaborati all’interno
e rilasciati dall’istituzione scolastica.
Progetto “Yes, we can”
C-1-FSE-2010-2631
Esperti: Papa Giovanni
Tutor: Bruno Raffaela
Corsisti: Buondonno Laura, Cerullo Giuliana, Chiarolanza Michele, Damiano Annarita,
De Filippo Martina, De Vito Amleto, Dello Ioio Carmine, Giacalone Sara, Guarino Alice,
Licciardo Teresa, Manna Domenico, Miceri Martina, Monteasi Angelica, Moscato Debora, Severino Gabriella Eleonora, Sica Anna, Spoti Riccardo.
Soddisfazione degli utenti
Il percorso formativo ha visto coinvolti allievi,esperto e tutor che hanno collaborato e lavorato in modo
spontaneo e con gioia. La continua
interazione ha sollecitato tutti indistintamente a valutare le proprie
potenzialità per cui sembra proprio
adatto poter gridare :”Yes,we
can !!!” Le strutture ed il materiale
sono state adeguate ,l’utilizzo della
LIM ha agevolato e reso più fruibile
le attività programmate
Livello Certificazioni rilasciate
British Institute livello base – A 1
English certificate breakthrough
Descrizione Intervento
Il percorso formativo ha avuto come obiettivi primari quelli di rinsaldare ed
allargare le competenze comunicative nonché quello di acquisire una maggiore
autonomia operativa e la consapevolezza delle proprie potenzialità
PROGETTI PON 2010-2011
Esiti Formativi
Imparare ad imparare. Comunicazione in lingua inglese. Spirito
d’iniziativa e d’ imprenditorialità .
Acquisizione di maggiore autonomia
e consapevolezza operativa.
Metodologie adottate: cooperative
learning, role play, e-learning, approcci comportamentisti, attività
laboratoriali, confronto, condivisione.
Dialoghi su argomentazioni
d’interesse e/ o del mondo adolescenziale Video con pubblicità progresso “Yes,we can” per sensibilizzare sull’importanza di frequentare
una scuola di qualità.
Fondo Sociale Europeo “Competenze per lo Sviluppo”
Informazione Comunicazione Trasparenza Pubblicità
Scuola Secondaria di I° grado “A. Aliotta” Napoli
PROGETTI PON 2010-2011