ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE COMPLETO DI ASOLA (MN)
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MOD-COM
001
ESAME DI STATO
CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO
DI ISTRUZIONE
verso l’anno scolastico 2015 - 2016
Questo opuscolo ha lo scopo di presentare in sintesi, agli
alunni e alle famiglie, senso, significato e articolazione
dell’esame che chiude il primo tratto del’obbligo scolastico e ,
nel contempo, apre un nuovo cammino …
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Esame perché?
L’esame di terza media
rappresenta un momento
di straordinaria rilevanza
nell’esperienza scolastica
complessiva di ciascuno …
… Da un lato conclude l’iter scolastico compiuto attraverso la Scuola
dell’Infanzia, la Primaria, la Secondaria di primo grado; dall’altro tale
scadenza consente di “fare il punto” non solo sulle conoscenze e sulle
abilità acquisite, ma anche sullo sviluppo della propria personalità
(motivazione allo studio, interessi particolari, consapevolezza dei propri
“talenti”) al fine di compiere scelte opportune per proseguire il cammino.
Nell’esame ci si propone appunto di apprezzare le
competenze che ciascun alunno ha sviluppato, nonché il suo
livello globale di maturazione, i suoi interessi, le sue attitudini.
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ARTICOLAZIONE DELLE PROVE
Si dovranno affrontare due tipologie di prove: scritte ed orali.
Le prove scritte
Gli “scritti” consistono in cinque prove, eseguite in cinque giorni diversi:
1° giorno – lunedì 15 giugno 2015
Italiano, tempo 4 ore – h 8.30 – 12.30;
2° giorno – martedì 16 giugno 2015
Matematica, tempo 3 ore – h 8.30 – 11.30;
3° giorno – mercoledì 17 giugno 2015
1a lingua comunitaria, tempo 3 ore – h 8.30 – 11.30;
4° giorno – giovedì 18 giugno 2015
2a lingua comunitaria (Francese),
tempo 2 ore – h 8.30 – 11.30;
5° giorno – venerdì’ 19 giugno 2015
Prova Nazionale Invalsi (Italiano e Matematica)
Presentiamo qui di seguito le caratteristiche di ciascuna prova:
Italiano
Le tracce, che dovranno tener conto per quanto possibile degli interessi
degli alunni ed essere attinenti al percorso curricolare, saranno tre:
 un’esposizione di esperienze legate al vissuto personale (tipologia
testuale: diario o lettera);
 una trattazione di un argomento di interesse culturale e sociale
(tipologia testuale: testo argomentativo) non “asettica”, neutra, ma
arricchita dall’esposizione di riflessioni personali;
 un’esposizione di un argomento di studio, relativa a qualsiasi
disciplina (tipologia testuale: testo informativo/espositivo)
Lingue comunitarie
Ciascun alunno (ad eccezione degli allievi nei corsi a “inglese
potenziato”) dovrà sostenere la prova di lingua Inglese e di lingua
Francese.
Verranno proposte due tracce:
 composizione di una lettera/e-mail;
 lettura e comprensione di un testo con risposta a domande.
Gli alunni, tra le due tracce proposte, ne sceglieranno una.
É consentito l’uso del dizionario bilingue.
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Matematica
La prova scritta riguarda in gran parte argomenti svolti durante il
triennio.
Viene suddivisa in quattro o cinque quesiti che non comportino soluzioni
dipendenti l'una dall'altra. I quesiti potranno toccare sia aspetti
numerici, sia aspetti geometrici. Uno dei quesiti riguarderà gli aspetti
matematici (nozioni elementari nel campo della statistica e della
probabilità) di una situazione avente attinenza con attività svolte dagli
allievi nel corso del triennio nel campo delle scienze.
Prova Invalsi
Questa prova è a carattere nazionale, con testi scelti dal Ministero.
Si svolgerà per tutta Italia venerdì 19 Giugno 2015 e riguarderà Italiano
e Matematica. La durata di ciascuna prova è pari a 75 minuti.
 Italiano: a) comprensione di due testi a
carattere letterario e espositivo - informativo;
b) quesiti su conoscenze grammaticali;
 Matematica: quesiti riguardanti numeri, geometria, relazioni e
funzioni, misure, dati e previsioni.
I quesiti potranno essere a scelta multipla o a risposta aperta.
La prova orale
L’orale dell’esame consiste in un
colloquio pluridisciplinare
al quale parteciperanno tutti i docenti del Consiglio di Classe e avrà lo
scopo di verificare il livello di maturazione acquisito dal ragazzo nell’arco
del triennio.
Il colloquio in particolare valuterà le conoscenze acquisite nelle singole
discipline durante l’ultimo anno. É possibile e consigliato, ma non
obbligatorio, presentare un lavoro interdisciplinare di approfondimento,
da cui emerga la capacità di rielaborazione personale.
Le prove orali inizieranno sabato 20 giugno 2015.
Valutazione finale
Il giudizio finale dell’esame, in base alle normativa vigente, verrà
formulato dalla Commissione con un voto numerico espresso in decimi,
frutto della media aritmetica delle prove scritte, dell’esito del colloquio
pluridisciplinare e dell’andamento scolastico del ragazzo, espresso
numericamente nel “voto di ammissione all’eame”.
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CRITERI DI VALUTAZIONE
1. Elaborato scritto d’Italiano
Nel tema d’Italiano si dovrà verificare la maturità globale acquisita dal
ragazzo. A tale scopo nella correzione si valuterà:

l’aspetto formale (chiarezza grafica; correttezza grammaticale, sintattica,
ortografica, scorrevolezza, uso del linguaggio preciso);
 l’aspetto strutturale (coerenza del testo con le richieste del titolo,
completezza ed equilibrio fra le parti);
 la presenza di considerazioni personali, la ricchezza e la rielaborazione
critica dei contenuti appresi durante l’anno nelle diverse discipline.
Verrà utilizzata la griglia correzione in uso durante l’anno.
2. Elaborati scritti di lingue comunitarie:
Inglese e Francese
Negli scritti si valuterà:



la comprensione del testo (nelle risposte a domande relative a un brano )
oppure la pertinenza alla traccia data (nella lettera personale);
le proprietà espressive e la capacità di elaborare considerazioni personali;
la correttezza ortografica, grammaticale, sintattica e la ricchezza lessicale.
3. Elaborato scritto di Matematica
I criteri seguiti per la valutazione dell’elaborato scritto di matematica
saranno i seguenti:





conoscenza dei contenuti;
uso del linguaggio specifico (simboli, termini, unità di misura);
padronanza delle tecniche di calcolo aritmetico e algebrico;
individuazione di procedimenti per la soluzione di problemi;
completezza dell’elaborato.
4. Prova Invalsi
– prova italiano durata 75 minuti
– prova matematica durata 75 minuti
Tende a verificare il livello degli apprendimenti nelle
discipline di Italiano e Matematica, sulla base di una griglia predisposta
dal Ministero.
5. Colloquio pluridisciplinare
I criteri per la valutazione del colloquio sono stati pensati
in funzione dell’individuazione e misurazione non solo e non tanto della
quantità di conoscenze acquisite, quanto delle capacità di:





usare un linguaggio chiaro e preciso;
esporre con completezza l’argomento;
seguire un ordine logico nell’esposizione;
fare riferimento alle fonti del proprio studio;
individuare collegamenti, tra le varie discipline, che possono rivelarsi utili
per la discussione.
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QUALE AIUTO
a. Gli insegnanti:
1. forniscono indicazioni per il ripasso;
2. daranno suggerimenti di possibili collegamenti pluridisciplinari in
modo da indirizzare la raccolta e l’analisi del materiale;
3. consegneranno i programmi d’esame (entro sabato 31 maggio
2014).
b. I genitori possono collaborare:
1. spronando chi non si cura dell’esame e rassicurando i più
preoccupati;
2. aiutando i propri figli a organizzare e pianificare il ripasso;
3. favorendo gli incontri tra ragazzi che vogliono ripassare insieme e
controllando che studino veramente.
… ORA TOCCA A TE!
Mancano pochi giorni all’esame, è il momento di raccogliere tutto il
materiale didattico utilizzato quest’anno scolastico:
 quaderni
 appunti
 fotocopie
 elaborati grafico – pittorici
 strumenti per le educazioni (flauto, … )
Hai tutto in ordine? Controlla bene ed eventualmente richiedi a
compagni ed insegnanti i materiali mancanti.
A questo punto dell’anno le tue energie devono essere dedicate al
ripasso, che è preferibile iniziare al più presto , curando tutte le
materie. Nell’esercizio del ripasso è opportuno:
 concentrarsi sulla lettura;
 sviluppare la ripetizione orale di quanto letto.
Sarà utile fare schemi di esposizione degli argomenti che man
mano ripassi. É chiaro che il ripasso risulterà più agile se:
 hai studiato costantemente durante l’anno scolastico;
 ti sei impegnato nei compiti scritti per casa;
 hai in ordine libri di testo, quaderni, appunti, fotocopie, ecc.
 individuare collegamenti, tra le varie discipline, che possono rivelarsi
utili per la discussione.
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Ricordati, infine, che i tuoi insegnanti
fanno il tifo per te:
sono disponibili a scommettere sulle
tue capacità, sulla possibilità che ti è data
di esprimere il meglio
proprio nel contesto dell’esame,
come capita agli atleti nelle
competizioni sportive …
Yes, you can!
Non perdere quest’opportunità.
Il Dirigente Scolastico con tutti gli insegnanti dei
Consigli di Classe Terza
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