SCUOLA
PRIMARIA
SECONDARIA
PROGRAMMAZIONE
CURRICOLARE
DISCIPLINA
Arte e immagine
………………………………….
Bravo Maria Assunta
INSEGNANTE ………………………………….
IIA- IIB- IIC
CLASSE………………………………………….
LINEE DI COLLEGAMENTO
CON IL POF (1)
PROGETTI
IL COMPRENSIVO MONDO DEI SEGNI:
Sport – Natura - Musica
Area Scientifico-Ambientale
Area storico-culturale
Area folkloristica
•
•
•
•
•
•
•
Alfabetizzazione alunni
………………….
stranieri
…………………..
Orientamento
……………………
Comprensivo orchestra
……………………
di segni di note
……………………
Accoglienza
……………………
Trisnity
……………………
Altri Progetti (2)
ALTRI PROGETTI
•
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1
PROGRAMMAZIONE
CURRICOLARE
IIA - IIB - IIC
CLASSE…………..
DISCIPLINA
Arte e immagini
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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE
II CLASSE
DELLA……………………………………
Dalle Indicazioni Nazionali
conosce le regole e le strutture fondamentali del linguaggio visuale
 L'alunno
……………………
Sa
usare
la terminologia specifica
 ……………………
usare correttamente gli strumenti e il materiale
 Sa…………………….
Applica
correttamente le tecniche proposte
 …………………….
scegliere le tecniche adeguate nelle diverse circostanze
 Sa……………………
Sa applicare un metodo di lettura di un immagine e dell'opera d'arte
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNUALI
Esempio di Lingua Italiana
ASCOLTARE E PARLARE
Sviluppare le capacità di percezione e di osservazione di elementi della realtà
 ………………………………………………………………………………………………………………..
Superare gli stereotipi
 ………………………………………………………………………………………………………………..
Conoscere e saper usare la terminologia specifica
 ……………………………………………………………………………………………………………….
LEGGERE
Usare correttamente gli strumenti e il materiale
 ……………………………………………………………………………………………………………….
Conoscere e saper usare le tecniche adeguate sulle diverse circostanze
 ……………………………………………………………………………………………………………….
Sviluppare le capacità di rappresentazione grafica
 ……………………………………………………………………………………………………………….
SCRIVERE
Sviluppare le capacità di interpretazione personale dei temi e soggetti proposti
 ……………………………………………………………………………………………………………….
Saper riconoscere e descrivere in un documento, i materiali, la tecnica, la struttura
 ……………………………………………………………………………………………………………….
Saper acquisire e applicare un corretto metodo di lettura di un immagine e di un' adegu ……………………………………………………………………………………………………………….
RIFLETTERE SULLA LINGUA mento.
Conoscere e saper applicare la terminologia appropriata relative allo studio della
 ……………………………………………………………………………………………………………….
storia
dell'arte
 ……………………………………………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………………………………………….
CONTENUTI ESSENZIALI DELLE UNITA’ FORMATIVE
I° QUADRIMESTRE
II ° QUADRIMESTRE
SETT. /OTTOBRE
 La natura morta


NOVEMBRE
 Arte del 400
pittura
 Architettura,
scultura
 Lettura di opere
FEBBRAIO
 Arte del 500
 Lettura di opere

MARZO
 Osservazione capp .
 e rielaborazione di elementi
 naturali
DICEMBRE
 Luce ed Ombra


GENNAIO
 L'ambiente naturale
 Il paesaggio

APRILE
 Arte barocca architettura
 pittura,scultura.
 Lettura di opere
MAGGIO/GIUGNO
 La pubblicità


2
METODI, ATTIVITA’, STRATEGIE,
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Il metodo prescelto è il metodo induttivo. Si
……………………………………………….
partirà da situazioni problematiche atte a
………………………………………………
suscitare l'interesse degli alunni.
………………………………………………
Il lavoro in classe prevede: lavoro di gruppo
……………………………………………….
alternato a lavoro individuale.
………………………………………………
I………………………………………………
mezzi tecnici impiegati sono suggeriti dai
temi.Si ricorrerà alla somministrazione di test
………………………………………………
oggettivi e al controllo degli elaborati.La
………………………………………………
valutazione farà riferimento agli obbiettivi
………………………………………………...
fissati.
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
………………………………………………..
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VERIFICA E VALUTAZIONE
I° FASE:Verifica delle conoscenze in entrata
II° FASE: Verifica in itinere degli obiettivi di
apprendimento raggiunti al termine
di ciascun bimestre attraverso prove
di vario tipo:
• A stimolo aperto e risposta aperta
• A stimolo chiuso e risposta aperta (semistrutturate)
• A stimolo chiuso e risposta chiusa (strutturate)
III° FASE: Valutazione delle competenze
acquisite.
Per la verifica delle competenze si terraàconto:
• Della qualità della partecipazione degli alunni (attiva, passiva
,riflessiva , costruttiva).
• Degli stili di apprendimento
• Dei risultati delle verifiche intermedie e finali
• Del progresso rispetto alla situazione di partenza.
24/11/2013
La programmazione curricolare è illustrata ad alunni e genitori il ……………….(entro
e non oltre il
30/11/08).
24/11/2013
Segni……………….
FIRMA
…………………………………………
NOTE PER LA COMPILAZIONE
1. Barrare la casella riferita all’area del progetto interessata.
2. Indicare i progetti da realizzare al di fuori tre aree ma comunque inseriti nel POF.
3. Riportare i traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria /secondaria
di I° desunti dalle Indicazioni per il curricolo (opuscolo M.P.I. settembre 2007).
4. Individuare gli obiettivi di apprendimento relativamente a ciascuna disciplina per la classe di
appartenenza dalle Indicazioni per il curricolo (opuscolo M.P.I. settembre 2007).
5. I docenti che realizzeranno progetti inerenti il POF avranno cura di compilare la scheda –progetto
allegata.
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