SUISM – a.a. 2007/08
DIDATTICA GENERALE
ANALISI DELL’ESPERIENZA
 CHE COSA CARATTERIZZA IL METODO DELL’INSEGNANTE?
 QUAL E’ IL RUOLO PREVALENTE DELL’INSEGNANTE?
 QUALI SONO GLI ELEMENTI DI INTERESSE DELL’ESPERIENZA?
 QUALI SONO GLI ELEMENTI PROBLEMATICI?
MARIO CASTOLDI
GIOCO DI RUOLO
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DIDATTICA GENERALE
GIOCO DI RUOLO
FINALIZZATO A
ESPLORARE I
SENTIMENTI
PROPRI E ALTRUI
SVILUPPARE
ABILITA’ DI
PROBLEM SOLVING
COMPRENDERE
ATTITUDINI, VALORI,
PERCEZIONI
PRINCIPI BASE
SIMULAZIONE
DEL REALE
IMMERSIONE
DELL’ESPERIENZA
RUOLO DEL
CONFRONTO SOCIALE
RICORSIVITA’ AZIONERIFLESSIONE
COMPRENSIONE
EMPATICA
MARIO CASTOLDI
GIOCO DI RUOLO
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DIDATTICA GENERALE
GIOCO DI RUOLO
RUOLO SOCIALE
“sequenza strutturata di sentimenti, parole ed azioni che caratterizza
la relazione con gli altri in un dato contesto sociale”
CONDIZIONATO DALLE
VISIONI DI SE STESSO,
DEGLI ALTRI, DEL MONDO
INFLUENZATO DALLE
REGOLE E DAI
MODELLI CULTURALI
AGITO IN MODO SPESSO
INCONSAPEVOLE E
ROUTINARIO
MOLTEPLICI PROSPETTIVE DI LETTURA
RUOLO
ATTESO
RUOLO
DICHIARATO
MARIO CASTOLDI
RUOLO
AGITO
RUOLO
PERCEPITO
GIOCO DI RUOLO
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DIDATTICA GENERALE
GIOCO DI RUOLO
RUOLO DEL DOCENTE
CREARE IL CLIMA
SOCIALE
GUIDARE L’ANALISI
DELL’ESPERIENZA
DEFINIRE LE REGOLE
DEL GIOCO
VALORIZZARE
IL GRUPPO
PROBLEMI APERTI
DIFFICOLTA’ A FARSI
COINVOLGERE
GESTIONE DEI
PROCESSI DI ANALISI
MARIO CASTOLDI
ATTENZIONE AI DIVERSI
PIANI DELL’ESPERIENZA
SUPERAMENTO TRATTI
IDIOSINCRATICI
GIOCO DI RUOLO
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DIDATTICA GENERALE
GIOCO DI RUOLO/1
1.
SCALDARE IL GRUPPO
 IDENTIFICARE O INTRODURRE PROBLEMI
 RENDERE I PROBLEMI ESPLICITI
 ESPLORARE I PROBLEMI EMERGENTI
 SPIEGARE IL ROLE PLAYING
2.
SCEGLIERE I PARTECIPANTI
 ANALIZZARE I RUOLI
 ASSEGNARE I RUOLI
§
§
§
3. DEFINIRE LA SCENA
 DEFINIRE LINEE D’AZIONE
 SPECIFICARE I RUOLI
 ENTRARE NELLA SITUAZIONE PROBLEMATICA
4. PREPARARE GLI OSSERVATORI
 DECIDERE CHE COSA OSSERVARE
 ASSEGNARE COMPITI DI OSSERVAZIONE
5. RECITARE
 INIZIARE IL GIOCO DI RUOLO
 MANTENERE IL GIOCO DI RUOLO
 CONCLUDERE IL GIOCO FI RUOLO
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GIOCO DI RUOLO
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DIDATTICA GENERALE
GIOCO DI RUOLO/2
6. DISCUTERE E VALUTARE
 RIVEDERE L’AZIONE SVOLTA (EVENTI, POSIZIONI, REALISMO)
 DISCUTERE I PUNTI CHIAVE
 SVILUPPARE UNA NUOVA RECITAZIONE
7. RI-RECITARE
 SUGGERIRE NUOVI PASSI O ALTERNATIVE DI COMPORTAMENTO
8. DISCUTERE E VALUTARE
 VD. FASE 6
9. CONDIVIDERE L’ESPERIENZA E GENERALIZZARE
 COLLEGARE LA SITUAZIONE PROBLEMATICA ALL’ESPERIENZA REALE E AI
PROBLEMI VISSUTI
 ESPLORARE I PRINCIPI GENERALI DI COMPORTAMENTO
MARIO CASTOLDI
GIOCO DI RUOLO
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DIDATTICA GENERALE
EFFETTI ISTRUTTIVI
EMPATIA,
RISPETTO
ANALISI DI VALORI
E
COMPORTAMENTI
PERSONALI
STRATEGIE DI
SOLUZIONE
PROBLEMI
INTERPERSONALI
GIOCO DI
RUOLO
INTEGRAZIONE
BENESSERE
NELL’ESPRIMERE
OPINIONI
ABILITA’
NELLA
NEGOZIAZIONE
EFFETTI EDUCATIVI
MARIO CASTOLDI
GIOCO DI RUOLO