UN PERCORSO DI
ORIENTAMENTO
AL FEMMINILE
BISOGNO DI FORMAZIONE
La prevalente componente femminile nei licei a
indirizzo pedagogico e linguistico, mette in evidenza
che resta diffuso l’orientamento delle ragazze verso il
settore dell’insegnamento e dei servizi.
Tale addensarsi delle ragazze in alcuni percorsi
d’istruzione, si presenta come una causa della
difficoltà femminile a inserirsi nel mondo del lavoro, o
come causa di fenomeni di “segregazione”
professionale orizzontale (scarsa presenza in
determinati comparti di lavoro), e verticale (scarsa
presenza nei livelli alti delle professioni).
IPOTESI DIAGNOSTICA
Si propone un progetto di orientamento
scolastico che favorisca il processo di
acquisizione della coscienza di sé e la capacità
di formulare strategie di azione nelle ragazze,
spesso condizionate nei comportamenti e nelle
scelte da stereotipi socio-culturali, che le
orientano a scegliere indirizzi di studio e poi di
lavoro quasi esclusivamente legati
all’insegnamento, al segretariato, al turismo, al
settore dei servizi.
DESTINATARIE DEL PROGETTo
Studentesse del triennio del Liceo
Pedagogico e Linguistico.
OBIETTIVI GENERALI
• Formare la capacità di progettare le proprie
aspirazioni, misurandole con le risorse e le
offerte del territorio e del mercato del
lavoro.
• Ampliamento delle scelte di studio e di
lavoro.
OBIETTIVI SPECIFICI
La conoscenza di sé
La conoscenza del mercato del lavoro
Stesura di un curriculum vitae
La conoscenza di sè
• Stili di apprendimento. (questionari)
• Interessi. Motivazioni. Attitudini. Valori.
Aspirazioni. (questionari)
La conoscenza del mondo del lavoro
• Conoscenza dei settori in sviluppo e delle
potenzialità del territorio
• Conoscenza e utilizzo di strumenti di promozione
e sostegno di attività imprenditoriali da parte di
donne (pari opportunità, azioni positive)
• Conoscenza dei punti di riferimento istituzionali
(centri per l’impiego,c.i.l.o.) e degli strumenti di
informazione (rassegna stampa, siti Internet) per
organizzare efficacemente la ricerca
dell’occupazione.
PERCORSI DISCIPLINARI
Pedagogia
• il condizionamento socio-
Latino
Italiano
Inglese
culturale nella formazione del
ruolo femminile, Dalla parte
delle bambine, E.Gianini Be_
lotti.
• La figura della donna in
Boccaccio.
Matematica
•Le donne della matematica
•Elaborazione dei grafici rela
tivi ai questionari.
• La figura femminile
nell’immaginario maschlile
della letteretura latina.
• Virginia Wolf, “To the
lighthouse”.
Diritto
• La legislazione sulle pari
opportunità.
• Stesura di un curriculum
vitae.
Q.E.S.
Questionario di efficienza nello studio
Autori: Brown-Holtzman
Il questionario
• misura 4 parametri:
- tenere fede agli impegni
- ottimizzazione metodo di lavoro
- atteggiamento verso gli insegnanti
- accettazione delle finalità scolastiche
• consente di prevedere il rendimento scolastico.
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Q.P.P.
Questionario sulle Preferenze Professionali
Secondo la teoria di John L. Holland, la scelta professionale è l’espressione di
una crescita alla quale sono interessati fattori culurali e personali.
Il questionario è costituito da 248 quesiti di cui:
• 204 si riferiscono alle aree professionali
•44 riguardano informazioni complementari
Vengono individuate 6 aree professionali tipiche delle società industriali:
• area realistica
• area investigativa
• area artistica
• area intrapendente
• area convenzionale
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