Verbale del Consiglio di interclasse
Il consiglio di interclasse tecnico si è riunito il giorno 14/05/2015 nel plesso di Catena alla presenza
dei docenti dalle ore 16:30 alle ore 17:30 e di interclasse dalle 17:30 alle 18:30 alla presenza dei
genitori.
Svolge la funzione di presidente l’insegnante Guarducci Tiziana delegata dalla dirigente Scolastica
dott. Desideri Angela e di segretario l’insegnante Francesca Magari.
Sono presenti i docenti : Lucia Lavuri, Diddi Gabriella,Rossella Bianco, Silvia Cappellini,
Pasqualina Pietrovito, Giuseppe D'Avino.
L'insegnante Marzia Balleggi risulta assente giustificata.
Si apre il consiglio di interclasse per discutere l’ordine del giorno:
1. Proposta adozioni libri di testo a.s.2014/2015;
2. verifica andamento didattico/educativo delle classi della scuola;
3. eventi ed iniziative di fine anno scolastico;
4. proposte dei consiglieri;
5. varie ed eventuali
Le insegnanti si sono confrontate sugli argomenti della riunione successiva, infatti alle 17:30 si apre
la seduta alla componente genitori : risultano presenti tutti i rappresentanti delle classi: Debora
Gonfiantini cl. IV, Meoni Ilaria cl.III, Bianchi Laura cl.V, Palizzi Ingrid cl. II, Giuntoli Serena cl. I.
Le insegnanti passano ad esaminare il primo punto dell’ordine del giorno :
-PROPOSTA ADOZIONE LIBRI DI TESTI A.S. 2015/2016
CLASSE II -CLASSE III-CLASSE V
Si confermano i libri dello scorso anno.
CLASSE IV
Le insegnanti, che allegano relazione dettagliata, hanno scelto:
Discipline orali e matematica: “Wiki Sussi” Ed. Mondadori
Italiano: “Sulle ali del vento” Ed. Fabbri
Inglese: Top secret” Ed. Longman - Pearson
Religione cattolica: “Francesco, amico di tutti” Ed. Pearson
CLASSI I
Le insegnanti, che allegano relazione dettagliata, hanno scelto:
Italiano “Peperoncino”- Ed. Giunti
Inglese “New Treetops” - Ed.Oxford O.P.
Religione cattolica “Vivere nella gioia” - Ed Piccoli
-VERIFICA ANDAMENTO DIDATTICO-EDUCATIVO DELLE CLASSI DELLA
SCUOLA:
CLASSE I
Un buon gruppo di alunni ha dimostrato un discreto ritmo di apprendimento; ha seguito e segue le
attività proposte con interesse e partecipazione.
La classe in linea generale è dinamica e ha manifestato in questi mesi una spiccata irrequietezza,
caratteristica che l'ha contraddistinta per tutto l'anno.
Le docenti hanno utilizzato diverse strategie per permettere di ottenere un ambiente favorevole
all'apprendimento, per aiutare i bambini a superare quell'egocentrismo che li induce a non rispettare
i turni di parole, o ad assumere iniziative non adeguate all' ambiente-classe, in modo da facilitare
l'utilizzo di metodologie alternative alla lezione frontale.
Si sta concludendo il Progetto Immagine. A fine maggio verrà somministrata la prova Scoledi.
CLASSE II
Si sta svolgendo il progetto “A scuola di Protezione Civile 2015” per rendere consapevoli i bambini
dei rischi domestici e ambientali ed educarli ai comportamenti corretti da tenere in caso di
emergenza.
Calendario 4-8 maggio: incontri con la dott. Palazzeschi (ing. Comune Agliana)
CLASSE III
I bambini si mostrano stanchi e faticano a tenere la concentrazione e l'attenzione.
Il programma didattico delle varie discipline è quasi concluso, pertanto vengono assegnate attività
di ripasso, oltre alle verifiche.
Si sta concludendo il progetto Immagine.
CLASSE IV
La classe sta ultimando le verifiche finali delle varie discipline di studio. Alcuni alunni stanno
effettuando le prove personalizzate e semplificate.
Gli obiettivi prefissati sono stati raggiunti dalla maggior parte degli alunni e la programmazione
didattica è al termine.
Alcuni alunni non sempre tendono a rispettare le regole, nonostante i continui interventi di
sensibilizzazione sul convivere rispettando gli altri e l'ambiente in cui viviamo.
Le insegnanti hanno lavorato molto sul potenziamento dell'attenzione e dell'ascolto in quanto gli
alunni in genere tendono ad affrontare gli argomenti trattati in modo superficiale e non
approfondito.
CLASSE V
Gli alunni tendono ad assumere un comportamento non sempre adeguato, tendono a esprimere le
loro opinioni in momenti anche non opportuni, si fatica a fare lezione; per fortuna il programma si
può dire concluso e si propongono attività di ripasso e di rinforzo.
Un gruppetto di alunni è disorganizzato nell'assegnazione dei compiti. E' buona abitudine che i
genitori controllino il registro elettronico per i compiti assegnati in preparazione alle medie.
-EVENTI ED INIZIATIVE DI FINE ANNO:
Le feste di fine anno si terranno nei seguenti giorni:
Classe I: giovedì 4 giugno h.17;
Classe II: mercoledì 10 giugno h.17/19;
Classe III: lunedì 8 giugno;
Classe IV: venerdì 5 giugno, chiede se possibile di posticipare al 10 spostando gli scrutini all'11.
Classe V: martedì 9 giugno.
La rappresentante di III chiede che si possa allestire un mercatino per la festa finale.
Dopo le recite dei bambini si effettuerà un piccolo rinfresco riservato prevalentemente ai bambini.
La classe II effettuerà il percorso ludico-didattico con l'esperto Luca Veltri il 15 maggio e la visita al
Centro Operativo di Protezione Civile il 22 maggio.
La classe V ha visitato il “Cra” di Pescia per il Progetto “Frutta nelle scuole”; sabato 16 maggio a
Villa Smilea ci sarà una presentazione del Progetto “Il filo che ci lega”; lunedì 18 maggio la polizia
municipale preparerà i ragazzi al percorso in bici che si terrà il 25 maggio; martedì 19 maggio si
svolgeranno le “Aglianiadi “per la continuità con la scuola media; lunedì 5 giugno verrà allestita
alla scuola media la mostra per l' “Atelier della matematica”.
Il Calcit di Pistoia, in seguito al Mercatac 2014” , ha organizzato una visita a Roma con un'udienza
al Papa, si terrà il 17 giugno, verrà sorteggiato un alunno di IV e uno di V, prima però sarà chiesto
un parere ai genitori; tra quelli favorevoli sarà estratto l' alunno. Il costo è di 30 euro, due insegnanti
delle Rodari saranno le accompagnatrici.
-PROPOSTE DEI CONSIGLIERI:
Le insegnanti invitano le rappresentanti all'acquisto del materiale richiesto nell'Interclasse di
novembre, in particolare dando la precedenza all'acquisto dell'impianto di amplificazione con
microfono, utile per le feste di fine anno.
-VARIE ED EVENTUALI:
La rappresentante della classe II di S. Michele chiede se la comunicazione per il registro elettronico
arriverà a breve anche alla loro classe, le viene risposto di sì in considerazione del fatto che la la
connessione a internet è stata ultimata da poco.
La rappresentante di classe IV chiede se il prossimo anno le future prime saranno due e quale sarà
l'organizzazione del plesso visto che alcuni alunni di classe quarta hanno riportato a casa che non ci
sarà più il pomeriggio. La collaboratrice del D.S, Lucia Lavuri, risponde che probabilmente le
prime saranno due e ci sono varie ipotesi sull'organizzazione futura del plesso di cui però non è
stato detto nulla con i bambini, in quanto la Dirigente scolastica sta ancora valutando con l'Ente
Comunale, quale sia la formula realizzabile cercando di creare il minor disagio possibile agli alunni.
Potrebbe anche essere deciso di togliere l'unico rientro pomeridiano, con 27 ore settimanali con
solo orario antimeridiano, tale formula potrebbe essere adottata per le future prime, forse anche per
la futura seconda, mentre per le classi IV-V si potrebbe mantenere l'unico pomeriggio, mangiando
in classe. Al riguardo le rappresentanti di classe III -IV esprimono parere favorevole alla
eliminazione del pomeriggio e propongono di fare un'indagine tra i genitori delle rispettive classi.
L'insegnante Lavuri ribadisce che il tutto è prematuro, visto che queste, per ora, sono e rimangono
ipotesi, quando ci sarà qualcosa di certo la Dirigente lo comunicherà agli interessati.
Dal prossimo anno partirà “Io bus”: i genitori disponibili si organizzeranno per riportare a casa altri
bimbi, è un servizio riconosciuto dal Comune. Ci sarà una piattaforma,sul sito del Comune, per
inserire i propri dati.
Con i punti Conad sono stati presi 11 libri per la biblioteca e si sta valutando quale materiale
potremmo prendere in base ai punti .
Alle ore 18:45 si conclude la riunione.
Catena, mercoledì 14/05/2015
Il Segretario
Francesca Magari
Il Presidente
Tiziana Guarducci
Alegato: Relazioni dettagliate dei testi di nuova adozione
CLASSE I
Peperoncino – Ed. Giunti Scuola
“Peperoncino” di Giunti Scuola offre una didattica graduale e un ricco corredo di strumenti,
rispondendo alle esigenze di tutti i bambini, essendo costruito nell’ottica dell’inclusione. Il volume
della lettoscrittura (“Peperoncino Propedeutica”) presenta una storia fantastica con belle
illustrazioni, motivante per i bambini; il percorso didattico è solido e disteso (4 pagine per ogni
lettera), con esercizi mirati, il metodo seguito è il fonico-sillabico. I volumi dei linguaggi
(“Peperoncino letture”) sviluppano nell’arco del triennio un percorso di educazione linguistica
attraverso una scelta antologica molto valida ed efficaci laboratori linguistici nella comprensione e
nell’analisi testuale, nella scrittura, nella padronanza lessicale. La Grammatica sviluppa il percorso
a partire dalla riflessione sul funzionamento della lingua, con particolare attenzione all’ortografia. A
partire dalla seconda classe, un volume di scrittura guida alla produzione di diversi tipi di testi. Nei
volumi delle Esperienze (“Peperoncino discipline”), il percorso di Storia, Geografia e Scienze è
strutturato a partire dalla riflessione sull’esperienza dei bambini, procede attraverso laboratori
concreti e di facile realizzazione e si conclude in classe terza, ponendo le basi per la costruzione
del metodo di studio, con grande attenzione alla costruzione del lessico disciplinare. La
Matematica ha un percorso didattico molto solido, che dedica ampio spazio alla costruzione di
abilità di calcolo a partire dalla classe prima, con le carte dei numeri, e tante attività anche in
seconda e terza finalizzate al calcolo mentale. Molto utili, infine, i quaderni a corredo (Benvenuti in
Prima, Quaderno di Scrittura e Quaderno degli Esercizi): in classe prima per l’accertamento e il
consolidamento dei prerequisiti e l’avvio al corsivo; in seconda e in terza per integrare le proposte
disciplinari, con particolare attenzione alla facilitazione grazie all’uso di funzionali mappe
compensative e con Verifiche di competenza di Italiano e Matematica per tutte le classi.
INGLESE: New Treetops – Ed.Oxford
New Treetops è un corso efficace e ricco di stimoli per i bambini. Il bosco e le stagioni sono lo
scenario nel quale si svolgono le avventure dei protagonisti delle storie. All’interno del volume si
trovano pagine fotografiche sulla civiltà, pagine dedicate al CLIL con relativi poster giganti per
animare le lezioni e anche pagine di adesivi con cui ripassare le parole apprese. Il volume unico
comprende Class Book e Workbook rilegati assieme e un Audio CD con tutte le canzoni.
Il corredo è estremamente completo. Oltre ai tradizionali materiali stampati (flashcard, poster,
wordcard e strorycard) offre un DVDROM da utlizzare con la Lavagna Interattiva Multimediale per
fare lezione in classe, un DVD con l’animazione delle storie del corso per abituare i bambini alla
pronuncia corretta e una coppia di pupazzi giganti che raffigurano i due protagonisti e che
permettono, grazie alle loro dimensioni, di mantenere attiva l’attenzione della classe.
RELIGIONE: Vivere nella gioia 1.2.3 Ed. PIccoli
Ho scelto questo testo perchè mostra una semplicità di linguaggio immediatamente fruibile dai
bambini perchè tiene conto delle loro reali capacità nelle varie tappe evolutive in età scolastica.
Il cristianesimo è presentato come religione viva, pluriculturale e interculturale, poiché ponte tra più
popoli.
L'iconografia è gioiosa e funzionale al messaggio che si vuole trasmettere.
CLASSE IV
Discipline orali e matematica: “ Wiki sussi” Ed. Mondadori
Il testo propone un percorso educativo-didattico centrato proprio sulla significatività del sapere,
sulla metodologia della ricerca-azione e sull'acquisizione di un approfondito metodo di studio.
Il libro si ispira alla grafica informatica per trasmettere agi alunni la motivazione a ricercare in
rete e
avvicinare libro
e internet
in
un binomio attraente
e costruttivo.
Sono presenti numerose proposte e materiali per la didattica inclusiva e l'apprendimento
cooperativo.
I fascicoli Imparo a imparare sono molto utili per aiutare gli alunni ad apprendere le principali
strategie per uno studio efficace e via via sempre più autonomo.
Italiano: “Sulle ali del vento” Ed. Fabbri
Il libro fornisce contenuti diversificati e proposte piacevoli per mantenere alti i livelli di motivazione,
la parte sulla grammatica fa riflettere sulla lingua affrontando in maniera sistematica e graduale i
suoi elementi essenziali.
Inglese: “English on the road 4” Ed. Longman - Pearson
Il lessico è semplice e accattivante, gli esercizi e le attività mirano a sviluppare le quattro abilità
fondamentali (writing, reading, listening, speaking).
Inoltre sono presenti numerosi esercizi di ascolto che facilitano l'apprendimento dei suoni della
lingua.
Religione cattolica: “Francesco, amico di tutti” Ed. Pearson
Ho scelto questo testo perchè la figura di San Francesco è il personaggio-guida che accompagna i
bambini con le sue storie, in doppie pagine illustrate scritte con un carattere leggibile anche per i
bambini con difficoltà di lettura. San Francesco introduce anche spunti di educazione alla
cittadinanza, attraverso le proposte operative "Per crescere insieme".
Ricco percorso didattico con attività disciplinari e mappe riassuntive per fissare gli argomenti: un
utile rinforzo per applicare le conoscenze del bambino e verificarne l'acquisizione.