Progetto linguistico e musicale
della scuola infanzia di
Palata Pepoli
La particolarità di questa esperienza è che partendo dalla lettura
di un racconto e dall’ascolto delle relative musiche ,si percorre,
con tutti i bambini, un itinerario veramente speciale
che li porta a poco a poco alla conoscenza di un’opera
di musica classica e a un loro immedesimarsi sempre più in essa
Alla fine, la storia è tanto vissuta che è facile per loro
drammatizzarla,anche alla presenza dei genitori.
Noi lo facciamo durante la Festa di Natale.
Ci rendiamo conto che il livello della proposta, sia come testi e musiche,
che come contenuto può sembrare piuttosto alto per bambini così piccoli
trattandosi di un’opera conosciuta ed importante di G. Rossini;
ma questa esperienza dimostra come , col giusto adattamento,
sia possibile fare e proporre cultura linguistica e musicale ,anche classica,
in un ambito semplice e piccolo come nella
nostra scuola multietnica
La storia, così come la presenta il libro da noi utilizzato per raccontarla ai
bambini,
offre la possibilità di creare un copione abbastanza lineare e semplice.
La presenza di molti personaggi ci ha permesso di dare una parte a ciascun
bambino
tenendo conto delle diverse età, delle loro possibilità e attitudini
sapendo che molti di loro ancora non utilizzano linguaggio verbale,
o perchè stranieri, o perchè molto piccoli…
Per raccontare la storia , così come prevede il Progetto Biblioteca,
abbiamo diviso i bambini in 3 gruppi
A seconda dell’età.
Ogni incontro, della durata di circa 40’, si è svolto nella Sala di Lettura
nei locali al piano superiore la nostra scuola,
con la partecipazione attiva di Patrizia, la bibliotecaria del Comune di
Crevalcore e la
presenza di un’ insegnante in più che faceva compresenza
GUGLIELMO TELL
•
DESTINATARI: tutti i bambini delle 2
sezioni della scuola.
•
OBIETTIVI E FINALITA’:
- conoscenza della sala di lettura e
delle regole per la fruizione dei libri.
- sapere rielaborare la lettura del libro
proposto.
- sapere ascoltare e apprezzare la
musica classica
-sapere interiorizzare la storia e viverla
drammatizzandola
•
ORGANIZZAZIONE: creazione di 3
gruppi di bambini omogenei per età
che a turno con la bibliotecaria e un
insegnante hanno rielaborato la storia
in un primo momento nella sala di
lettura e successivamente in sezione
PRIMO INCONTRO
GRUPPO 1: 3ANNI
Dal libro “Guglielmo Tell” di Cristina
Marsi,
Tratto dalll’opera di Rossini, la
bibliotecaria
ha estratto i personaggi, contenuti in
una valigia scura, con cui ha animato
la storia.
I personaggi inizialmente erano appesi
ad un ombrello magico…
GRUPPO 2: 4 ANNI
POI CON I PIU’ GRANDI….
GRUPPO 3: 5 ANNI
Visita della sala di lettura e presentazione dei simboli che
contraddistinguono le diverse categorie di libri.
Caccia al tesoro: troviamo il nostro libro…GUGLIELMO TELL
Inizio del racconto della storia, utilizzando le immagini ingrandite dei personaggi
fotocopiate
dal libro.
SECONDO E TERZO INCONTRO
Continua con l’animazione dei
personaggi il racconto della
storia
Ascolto dei brani dell’Opera che
caratterizzano sequenze della
storia raccontata.
QUARTO E QUINTO INCONTRO
Prosegue e termina in
biblioteca il racconto
dell’opera
GuglielmoTell
Ascolto delle musiche e prime
impostazioni dei balletti da
rappresentare; d’ora in poi il lavoro
proseguirà in sezione con
l’approfondimento della storia, la
preparazione della scenografia e
dei costumi sino alla
drammatizzazione finale.