Il preadolescente e le sue paure
dott.ssa Tiziana Piovesana
Le paure più comuni nella fase
pre-adolescenziale sono:
vedere il corpo
che si trasforma
senza poter
intervenire
• Affrontare il futuro con tutti i
cambiamenti ad esso collegati
(es.:responsabilità maggiori, stress, ecc. ...)
Essere derisi dai compagni
e dagli adulti
venir esclusi dai coetanei
perdere i genitori
perdere i punti di riferimento
Come reagiscono?
Cercando delle risposte dal gruppo dei
pari.
Chiedono ai coetanei:
• nuovi punti di riferimento
nuovi valori forti
nuovi limiti e regole
Aumentando il livello di aggressività
Quali risposte ricevono dalla società
contemporanea?
• La società dà loro l’idea di poter far
di tutto senza incontrare né divieti
né frustrazioni
• I ragazzi perdono così dei preziosi
indicatori di ciò che si può o non si
può fare.
Una riflessione sull’aggressività 1
I comportamenti aggressivi fanno parte della
natura umana.
L’aggressività è:
• un istinto di base dell’essere umano
• una componente fondamentale dell’inconscio
• presente fin dalla nascita e spinge l’uomo ad
agire per soddisfare i propri immediati bisogni
(istinto di sopravvivenza).
Una riflessione sull’aggressività 2
L’aggressività ha anche aspetti positivi:
• attivata dalla paura ci consente di
difenderci nel momento in cui avvertiamo un
pericolo e non possiamo fuggire
L’aggressività ha aspetto costruttivo:
Ci permette di soddisfare l’istinto di
conservazione cercando di
affermare noi stessi nel mondo.
L’aggressività ha aspetti distruttivi
Un’aggressività negativa può :
• attivarsi in maniera improvvisa
• essere causata da paure più o meno consapevoli,
che innescano il primordiale meccanismo difensivo
di aggressione, violenza, dominio
• essere foriera di conseguenze distruttive per sé
e/o per gli altri.
Cosa possono fare i genitori?
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Accettare innanzi tutto che é inevitabile che
i figli debbano:
• affrontare delle crisi
• imparare a mettersi alla prova
• riconoscere le proprie reali capacità
• riconoscere i propri limiti reali
• acquisire la propria autonomia non solo
personale ma anche valutativa.
Cosa possono fare i genitori?
Educare i bambini a :
• riconoscere ed affrontare le paure
• riconoscere in sé stessi i comportamenti
aggressivi
• riflettere con gli altri
• riflettere sull’aggressività propria ed altrui
• costruire la propria progettualità per il
futuro
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Cosa può fare la scuola?
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• Imparare ad ascoltare le reali necessità dei ragazzi e
non ciò che pensiamo noi docenti
• Utilizzare il tempo, non solo per imparare nozioni
ma anche per imparare a pensare insieme ai
compagni ed adulti
• discutere e, quando è necessario, dire "no“ .
Cosa può fare la scuola?
• Costruire insieme ai ragazzi i vari gruppi-classe
• accettare di affrontare e gestire l’aggressività senza
rifiutarla a priori perché ci sentiamo poco autorevoli
• accettare che l’ansia, la depressione e la rabbia, in
quantità limitate, sono utili
• essere più consapevoli che noi quotidianamente forniamo
loro esempi su come si affrontano le varie difficoltà
•Essere consapevoli di essere dei punti di riferimento
importanti.
Bibliografia
Alessandro Costantini “L’aggressività dei preadolescenti”
Francoise Dolto “ Le parole del bambino e l’adulto sordo”
Maggie Mamen “ La sindrome dei bambini viziati”
Asha Phillips “ I no che aiutano a crescere”
Martin Seligman “ Come crescere un bambino ottimista”
Gustavo Pietropoli Charmet “I nuovi adolescenti”
Paolo Crepet “ Sull’amore”