Dallo stereotipo alla
discriminazione
Compito autentico 1
Prof.sse Nafisio Patrizia
Petrucciani Tiziana
Sparagna Cristina
Dallo stereotipo alla discriminazione
Competenza da rilevare:
Ascolta e comprende testi di vario tipo "diretti" e "trasmessi" dai media,
riconoscendone la
fonte, il tema, le informazioni e la loro gerarchia, l’intenzione dell’emittente.
Produce messaggi chiari, corretti, organici.
PROVA IN SITUAZIONE
Sei un giornalista e il tuo caporedattore ti ha commissionato un articolo dal titolo
“Ammazziamo lo stereotipo” in cui devi evidenziare l’effetto negativo degli stereotipi
trasmessi dai media. Il tuo capo ti consiglia di ascoltare e visionare alcuni materiali
estratti dalla rete e di prenderli come punto di riferimento per il tuo lavoro.
VIDEO sugli stereotipi e CANZONE di Rocco Hunt
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Dallo stereotipo alla discriminazione
1. Prima di analizzare i materiali hai un’idea precisa dello stereotipo? Esso è
Giudicare un intero gruppo secondo un’idea precostituita
Giudicare ognuno secondo le proprie peculiarità
Giudicare un intero gruppo senza un’idea precostituita
2. Che cos’è un pregiudizio?
Giudizio espresso dopo aver conosciuto bene una persona
Giudizio espresso prima di conoscere realmente una persona
Giudizio espresso in base a conoscenze certe che si hanno su una persona
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Dallo stereotipo alla discriminazione
3. Ritieni che lo stereotipo sia l’anticamera del pregiudizio? Se sì, spiega il perché.
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4. Quali sono gli stereotipi messi in evidenza nel video di Brignano?
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5. Nell’ascoltare il video realizzato da TGR Piemonte sulla partita Juventus-Napoli
sicuramente hai rilevato il tono sprezzante e gli stereotipi dai tifosi juventini. Riporta le
tue impressioni.
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6. Nella seconda parte del video sapresti riconoscere gli stereotipi con i quali i napoletani
ribattono alle offese?
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Dallo stereotipo alla discriminazione
7. Uno degli stereotipi evidenziati nel video di Brignano è stato motivo di pregiudizio e
di discriminazione nei confronti del ragazzino del secondo video, quale?
I napoletani puzzano
I napoletani sono camorristi
La mozzarella campana è alla diossina
8. Rocco Hunt, partendo dagli stereotipi tipici campani, rovescia il punto di vista ed
immagina un mondo in positivo, dove, a prescindere dai luoghi comuni, si può
trovare la speranza di un domani migliore. Elenca gli stereotipi positivi che si
evincono dal testo della canzone.
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Dallo stereotipo alla discriminazione
9. Indica, ora, quale tipo di strategia di ascolto hai usato
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10. Quali informazioni utili ritieni di poter usare per stendere l’articolo che ti è stato
commissionato? Raccoglile in un breve testo da usare come canovaccio per il tuo
articolo. Ricorda che puoi ricorrere anche alle informazioni raccolte in classe.
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Dallo stereotipo alla discriminazione
RUBRICA SPECIFICA OLISTICA
livelli
indicatori
Ricavare informazioni da un
testo ascoltato
A
descrittori
Sa ricavare solo poche
informazioni dal testo ascoltato.
Le informazioni ricavate non
sono tutte precise.
B
descrittori
Sa ricavare parte delle
informazioni dal testo ascoltato.
Le informazioni ricavate sono
precise
C
descrittori
Sa ricavare tutte le informazioni
dal testo ascoltato.
Le informazioni ricavate sono
precise
Essere consapevole delle
strategie di ascolto attivate
Indica solo qualche fase della
procedura utilizzata
Indica le principali fasi della
procedura utilizzata
Indica con chiara consapevolezza
le fasi della procedura utilizzata
Esattezza e chiarezza delle
informazioni
Espone in modo disordinato e
Espone ordinatamente le
confuso le informazioni richieste informazioni richieste,utilizzando
opportunamente gli indicatori
temporali e servendosi di un
linguaggio chiaro
Espone con ordine e con
precisione le informazioni,
utilizzando opportunamente gli
indicatori temporali e servendosi
di un linguaggio chiaro e preciso
Adeguatezza dello stile alla
situazione comunicativa e scelta
del lessico
Il testo non risulta adattato al
destinatario e alla situazione
formale.
Il testo utilizza un registro
semplice e un linguaggio adatto
al destinatario e alla situazione.
Il testo utilizza un linguaggio
formale e nel contempo ampio e
vario adatto al destinatario e alla
situazione.
Strutturazione della frase
Le frasi sono spesso incomplete
e non ben costruite.
Le frasi sono brevi, ma complete. Le frasi sono complete, ben
costruite e di varia lunghezza.
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Dallo stereotipo alla discriminazione
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