SCUOLA
DELL’INFANZIA DI
AVASINIS
ISCRIZIONI 12 GENNAIO 2015
Istituto Comprensivo di Trasaghis:
Comuni di Trasaghis, Osoppo, Venzone, Resia,
Moggio, Bordano.
IL PERSONALE DELLA SCUOLA.
Dirigente Scolastico:
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Prof. Nevio Bonutti
Le insegnanti:
Personale Ata:
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De Colle Patrizia
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Salerno Carla
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Del Zotto Luisa
La cuoca:
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Zilli Claudia
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Giorgini Francesca
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Copetti Romina
Insegnante di sostegno:
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Madotto Romina
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Novelli Elisabetta
Assistente:
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Picco Genni
Stefanutti Paola
L’insegnate di ed.
religiosa
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Susanna Foschiani sostituita per
maternità da Simonetta Sant.
L’autista del bus
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Adrien e l’accompagnatrice.
ORARI
DELLA SCUOLA
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La scuola è aperta dal Lunedì al Venerdì.

Dai primi di Settembre a fine Giugno.

Con il seguente orario: dalle 8.15 alle 16.15 con
possibilità di pre-accoglenza.

Si segue il calendario Regionale per festività e
vacanze. (Natale, Pasqua ecc)
POSSONO ISCRIVERSI I BAMBINI…
Nati nell’anno 2012 fino al 30 aprile 2013.
 Cioè i bambini di due anni e mezzo e i bambini di
3 anni.
 PER LA SEZIONE PRIMAVERA:
I bambini nati dal 1 Maggio al 31 dicembre 2013

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L’iscrizione va consegnata entro e non oltre il
15 febbraio a scuola o in segreteria.
SERVIZI OFFERTI:
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Servizio di trasporto scolastico con
accompagnatore.
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Pre e post accoglienza per chi ha necessità.
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Utilizzo del Bus Comunale per le uscite.
SPAZI
DELLA SCUOLA:
Riteniamo che la strutturazione degli spazi sia
fondamentale e diventi un importante mediatore
per il progetto educativo.
C’è un salone.
 Quattro aule: utilizzate anche per i laboratori, una
stanza per la nanna e psicomotricità.
 Un’aula biblioteca
 Uno spogliatoio
 Mensa
 Bagno
 Giardino

LA
MENSA.
Nella cucina della scuola, c’è Paola la cuoca, che ci
prepara quotidianamente genuini pranzetti
seguendo un menù redatto dalla dietista della
Camst. I pasti si pagheranno in banca, ogni mese
quando verrà consegnato l’apposito tagliandino.
 A settembre verrà distribuito il menù.

COME
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LAVORIAMO….
Laboratori.
Grafico pittorico.
 Scientifico matematico
 Linguistico
 Psicomotorio

PROGETTO D’ISTITUTO.
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INGLESE; Stimolare l’avvicinamento del bambino alla
lingua inglese (solo per i grandi ).
PROGETTO MINISTERIALE.
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FRIULANO: far usare la lingua friulana per
aumentare la propria autostima e valorizzare il
rapporto comunicativo con il contesto di
appartenenza ed il territorio.
PROGETTI DI PLESSO

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PISCINA; Offriremo ai bambini l’occasione di
ripetere l’esperienza degli anni scolastici
precedenti accompagnandoli presso la piscina di
Gemona per continuare, attraverso il gioco,
l’ambientamento in acqua.
STAR BENE A 360˚; per aiutare i bambini nel
rapportarsi con gli altri e nell’ esprimere e
gestire il proprio stato emotivo. Il progetto fa da
“ contenitore “, attorno al quale ruotano tutte le
attività e riguarda in modo trasversale tutti i
campi d’esperienza.

CONTINUITA’: si effettua con la scuola primaria di Alesso.
Nel corso dell’anno ci saranno diversi incontri: con le insegnanti per uno
scambio di informazioni sui bambini in passaggio o appena passati alla
scuola primaria; con i bambini di classe prima che vengono a trovarci
alla scuola dell’Infanzia e successivamente i grandi, verso la fine
dell’anno, visiteranno la futura scuola.

Ma anche con gli Asili nido per i bambini che hanno già
frequentato.

PROGETTO SOLIDARIETA’: è un progetto che permette
ogni anno di sostenere delle associazioni o dei progetti
umanitari; in questo modo i bambini saranno sensibilizzati
all’attenzione verso gli altri.

PROGETTO ARGILLA: è un laboratorio
manipolativo/creativo, proposto da alcune signore volontarie,
che permette ai bambini di sperimentare e creare oggetti in
ceramica che verranno poi esposti alla festa di fine anno.

Si svolgono attività, inerenti la legge 52 sulla SICUREZZA,
ricche di curiosità adatte all’età dei bambini. Con regolarità si
effettuano, nel corso dell’anno scolastico, le prove di
evacuazione e di comportamento nelle differenti occasioni di
pericolo che si potrebbero verificare.

PROGETTO BIBLIOTECA.
A scuola e presso la Biblioteca Comunale.
Quest’anno è stato realizzato, grazie alla collaborazione con il
Comune e con la Biblioteca, uno spettacolo, per tutti i bambini
della scuola, di drammatizzazione con la Cooperativa Damatrà.

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DIVERSAMENTE ABILI: la presenza nella scuola di bambini
diversamente abili è fonte di una dinamica di rapporti e di
interazioni così unica e preziosa da costituire una significativa e
rilevante occasione di maturazione per tutti.
SCREENING SUL LINGUAGGIO: In collaborazione con l’Area
Materno Infantile dell’ASS3 viene proposto ai grandi uno
screening per rilevare precocemente alcune difficoltà del
linguaggio.
USCITE.
La nostra scuola si contraddistingue, inoltre, per
le frequenti passeggiate sul territorio e le uscite
didattiche.
 Visita in un orto.
 Vendemmia.
 Uscita in diverse Fattorie Didattiche.
 Visita alla fattoria.
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RAPPORTO SCUOLA FAMIGLIA
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Colloqui di conoscenza durante l’inserimento.
Le insegnanti ricevono i genitori per colloqui individuali 3
volte all’anno.
All’inizio dell’anno scolastico, vengono fatte due assemblee,
una di tipo organizzativa e l’altra con tutti i genitori, per
la presentazione dell’attività didattica e l’elezione dei
rappresentanti dei genitori
Alla fine dell’anno ci sarà, se riconfermata, una festa per
tutte le famiglie
In giugno, i bambini nuovi iscritti accompagnati dai propri
genitori, potranno venire a trascorrere due mattinate
insieme a noi in occasione di “Scuola Aperta”.


Verranno organizzati incontri di formazione per le
famiglie su tematiche dell’educazione con personale
specializzato in collaborazione con il Servizio Sociale dei
Comuni e L’ASS4. L’ingresso sarà libero e verrete invitati.
Durante l’anno scolastico in alcune occasioni particolari
vengono organizzati laboratori/attività con i genitori: a
Natale abbiamo preparato i biscotti per il giorno della
festa, per realizzare l’orto abbiamo già ottenuto
disponibilità a collaborare da parte di alcuni nonni e papà.
RAPPORTO
CON IL TERRITORIO
Vengono realizzate diverse iniziative:
 Con l’ASS3 locale: incontri per bambini seguiti,
collaborazioni per progetti ecc.
 Con il Servizio Sociale dei Comuni.
 Con le pro-loco, Associazioni locali (castagnata,
volontarie dell’Argilla, ecc)
SEZIONE PRIMAVERA
Anno scolastico 2015-2016
LA
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SEZIONE
PRIMAVERA
La sezione Primavera è un servizio dell’Istituto Comprensivo di
Trasaghis che, insieme al Comune e al co-finanziamento della
Regione, permetterà alle famiglie di inserire i bambini di due anni
nella Scuola dell’Infanzia.

Purtroppo, il Bando per poter accedere ai finanziamenti esce molto
tardi e la consegna di tutta la documentazione era, per l’anno
precedente, entro settembre. Questo fa capire i molti disagi che
si presentano ogni anno…..

La sezione Primavera verrà aperta solo con un minimo di 5-6
iscrizioni certe.

Dovrebbe iniziare tra ottobre/ novembre e proseguire poi
fino a fine giugno seguendo il calendario scolastico.

L’orario d’ingresso e d’uscita verrà comunicato in base alle
domande.

Ci sarà la possibilità di utilizzare il bus. (Solo al mattino se
l’orario sarà solo antimeridiano.)


Quest’anno qui ad Avasinis non è stata attuata ma
potrebbe essere una proposta quella di aprirla a Bordano
se i numeri lo consentiranno. L’appalto per l’anno in corso è
stato vinto dalla Cooperativa Rondinelle. L’educatrice
inserita lavora in collaborazione con noi insegnanti
proponendo attività adeguate all’età dei bambini.
Purtroppo per questo servizio, essendo finanziato in parte
dalla Regione, non sappiamo comunicarvi con certezza né la
data di inizio attività, né se verrà finanziata ma
consigliamo di compilare la domanda e riconsegnarla entro
i termini del 15 febbraio presso la scuola o in segreteria.
In questo modo potrete venire ricontattati nel caso in cui il
Progetto venga accettato.
I COSTI….


Non sappiamo il costo di frequenza per la mezza
giornata o per la giornata intera in quanto
dipende da molte variabili: Cooperativa
Appaltatrice del Bando, contributo della Regione,
contributo del Comune. In base a queste risorse
verrà stabilita la quota mensile pro bambino che
sarà da pagare comunque, anche se il bambino
non frequenta per malattia, mentre il pasto si
pagherà in base alla frequenza.
La retta dovrà essere versata entro e non
oltre il 10 di ogni mese.
IL CONTESTO SCUOLA
Cosa significa inserire un bambino in una sezione
Primavera?
 Significa inserirlo in una piccola comunità dove ci
sono spazi adatti a lui ma che deve condividere
anche con compagni più grandi.
 Rispettare degli orari per l’ingresso e l’uscita,
avere delle routine durante il tempo scuola,
mangiare stando seduti insieme ai compagni.
 Accompagnarlo ad un’autonomia personale che
va stimolata dalla famiglia e dalle insegnanti
con obiettivi in comune.
 Per i genitori essere pronti e sereni nel
lasciare il proprio figlio o figlia in un ambiente
nuovo.
ATTIVITA’ E PROPOSTE
Predisporre lo scenario significa strutturare dei percorsi didattici,
occuparsi dei contenuti e delle attività.
Pensare quindi a far sì che il bambino esplori, pasticci, manipoli,
racconti fino a padroneggiare il rapporto con gli oggetti, i materiali
e le situazioni.
Le diverse attività saranno delle proposte alle quali i bambini si
avvicineranno in base ai propri ritmi ed interessi.
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MANIPOLAZIONE

GIOCHI DI MOVIMENTO

RIEMPIRE E TRAVASARE

VESTIRSI E TRAVESTIRSI

GIOCARE E RILASSARSI
LA CONTINUITA’ DIDATTICA.

La condivisione della struttura con la Scuola
dell’Infanzia consentirà una continuità verticale
con bambini di età diverse.
Ciò motiva la conoscenza e lo scambio di esperienze
tra piccoli e grandi rendendo ancor di più la
scuola un ambiente ricco di stimoli affettivi e di
socializzazione, di confronto e di scambio e
quindi di crescita.
Grazie per l’attenzione.
A voi la parola.