La Libertà
Istituto San Giuseppe di Lugo
Anno Scolastico 2013-2014
19 dicembre 2013
Classi III A e III B
INGLESE
ITALIANO
ARTE
SCIENZE
GEOGRAFIA
LIBERTA’
RELIGIONE
EDUCAZIONE
FISICA
TECNOLOGIA
STORIA
MUSICA
FRANCESE
Italiano
• Strumenti per l’analisi del documento
cinematografico
• Freedom writers: la scuola come
strumento di promozione sociale e di
convivenza civile
• Bella: affrontare scelte difficili
• Gattaca: libertà e progresso scientifico
• Orizzonti di gloria: libertà e carriera,
libertà di non eseguire gli ordini, pena di
morte
Gattaca
• Libertà e progresso
scientifico.
Bella
• Affrontare scelte
difficili e trovare altre
possibilità d’azione.
Freedom writers
La scuola come
strumento di
promozione sociale e
di convivenza civile.
Storia
• Caratteristiche dello Stato
•
•
•
•
•
•
e forme di governo
La divisione dei poteri
Storia dei diritti e della
democrazia
Democrazia ieri e oggi
Tolleranza
Evoluzione dello Stato
italiano
La Costituzione e
l’Assemblea costituente
Orizzonti di gloria
Libertà e carriera,
libertà e pena di
morte, libertà di non
eseguire gli ordini.
Geografia
• Etnie, culture, lingue
•
•
e religioni diverse
Diritti e diritti negati:
schiavitù nel mondo:
lavoro minorile,
emarginazione,
sfruttamento
Apartheid
Inglese
FREEDOM IN THE ENGLISH- SPEAKING
WORLD
• TWO FESTIVITIES IN NEW YORK:
•
•
•
•
INDEPENDENCE DAY AND
THANKSGIVING
NYC: THE MELTING POT
ELLIS ISLAND AND THE STATUE
OF LIBERTY
THE FIRST EUROPEANS: THE
PILGRIM FATHERS
THE AMERICAN REVOLUTION AND
GEORGE WASHINGTON
FREEDOM IN MY LIFE
• BRITISH AND AMERICAN
•
SCHOOLS: SCHOOLS IN GREAT
BRITAN AND IN THE USA
SUMMERHILL SCHOOL: A
BOARDING AND DEMOCRATIC
SCHOOL
Musica
•
•
•
Il
MURALE
(al
plurale
MURALES)
I
murales
sono
rappresentazioni
pittoriche di scene per lo
più
d'ispirazione
socialpopolare, talvolta con
intenti
politici,
eseguite,
anche a più mani, su muri,
facciate di edifici, grandi
pannelli di materiale vario, in
genere posti in luoghi aperti.
Nei murales la semplicità,
spontanea o voluta, del
tratto, insieme con la
vivacità dei colori, crea un
effetto
di
grande
immediatezza visiva.
Il termine 'murales' indica, in
generale,
una
pittura
realizzata o applicata su una
parete. La parola, dunque,
non circoscrive tale pratica a
una precisa epoca storica o
località
geografica.
Nell'accezione
moderna,
però, il termine tende a
evocare una pittura di
grandi dimensioni dalla
marcata
connotazione
politica,
ideologica
e
sociale, eseguita sui muri
delle strade o in ambienti
chiusi,
e
offerta
al
godimento
della
collettività.
Arte
•
•
Il GRAFFITO o Writing come disegno sulla parete deve essere esclusivamente disegnato
con le bombolette spray (o aerosol, da cui AEROSOL ART ), sono riconoscibili grazie alle
coloratissime e illeggibili scritte, ai particolari effetti cromatici che si ottengono con gli
spray e a quelle strane figure molto somiglianti a caricature e fumetti. Le complicate
scritte che di solito non vengono comprese, sono in realta' frasi o parole con una
particolare evoluzione grafica delle lettere ( evoluzione del lettering ) che le rende
irriconoscibili.
Il writing nacque da una tag, quando nel 1983 il diciassettenne
greco Demetrius, noto come Taki, decorò i muri di New York col proprio
nome scritto con una bomboletta spray. Da quel momento si cominciò a
parlare del writing e della competizione tra le diverse crew, ovvero bande di
teen-agers, che nelle scritte trovarono
un mezzo per manifestare la
supremazia verso il proprio territorio, il loro disagio sociale di minoranze
etniche e il loro diritto alla parola.
Dalle tag ai graffiti il passo fu breve, e
presto le superfici dei muri newyorkesi si riempirono di angeli-pipistrello
disegnati da Keith Haring e dei graffiti dissacranti di Jean Michel Basquiat.
ILLEGALITA’
Sono nati anche per questo. Per sfidare la
legalità e l'ordine metropolitano. I graffiti
sono diventati un'emergenza per le maggiori
capitali del mondo. Tra criminalizzazione e
integrazione, le amministrazioni
metropolitane devono fare i conti con le
bande, i teppisti, gli artisti. New York, Parigi
e Londra hanno messo a disposizione vecchi
muri e palazzi dove si possono realizzare i
graffiti. Ma il problema resta perché i tags
non possono essere recintati ed invadono
continuamente spazi. Ogni anno i bilanci
comunali devono destinare svariati miliardi
per pulire strade e metro. A Los Angeles, è
stato creato un distretto di polizia incaricato
proprio di lottare contro i graffiti. Si chiama
TAGNET, ovvero "tagger and graffiti network
enforcement team", ed è un gruppo di
repressione.
THE CITY OF
PHILADELPHIA
MURAL ARTS
PROGRAM unisce
artisti e comunità
attraverso un
processo collaborativo
che mescola la storia
dei luoghi con la
street art,
trasformando gli spazi
pubblici, spesso in
modo incredibile. La
mole di lavori
realizzati è veramente
notevole: in 27 anni
di vita questo
progetto ha prodotto
ben 3.000 creazioni!
capace di decifrare e
scovare i graffitisti di
tutto il Sud California.
• STREET ART: BANKSY
• È uno dei maggiori esponenti della street art. Si sa di lui che è cresciuto a Bristol ma la
sua vera identità è tenuta nascosta. Le sue opere sono spesso a sfondo satirico e
riguardano argomenti come la politica, la cultura e l'etica. La tecnica che preferisce per i
suoi lavori di guerrilla art è da sempre lo stencil, che proprio con Banksy è arrivato a
riscuotere un successo sempre maggiore presso street artist di tutto il mondo. I suoi
stencil hanno cominciato ad apparire proprio a Bristol, poi a Londra, in particolare nelle
zone a nordest, e a seguire nelle maggiori capitali europee, notevolmente non solo sui
muri delle strade, ma anche nei posti più impensati come le gabbie dello zoo di
Barcellona.
Educazione fisica
1 Libertà nello sport
2 Diritto allo sport
3 Carta europea dello
sport
Tecnologia
La Ricchezza di denaro e la Ricchezza interiore …
L’organisation du pouvoir en
France au XVIIIe siècle.
À partir du XVIIe siècle, le pouvoir en France est
entièrement dans les mains du Roi et c’est sous le
règne de Louis XIV que s’affirme la
MONARCHIE ABSOLUE
Le Roi …
… affirme qu’il
tient son pouvoir
de Dieu
… n’a pas de
Premier Ministre
… met la noblesse à
l’écart, en installant la
cour à Versailles
… règne seul
Monarchie absolue: les symboles du
pouvoir
Fleures de lys
=
Monarchie
Épée
=
Fonction
militaire
Main de justice
=
Fonction de
justice
Couronne
= èléction
de Dieu
Louis XIV, le Roi Soleil
Louis XVI et les Trois États
La société française est partagée en trois ordres:
Noblesse
Tiers État
Clergé
XVIIIe siècle: le Siècle des
Lumières
Les philosopes des Lumières contestent
la monarchie absolue
Montesquieu
Voltaire
La séparation des
pouvoirs
La tolérance
Rousseau
La souveraineté
du peuple
Insatisfaction du
peuple par
rapport à
l’inégalité sociale
Nouvelles idées
philosophiques
Les causes de la
révolution
Problèmes
économiques
Le Roi a trop
dépensé pour
combattre
l’Angleterre
Intempéries,
perte des
cultures, famine
Trop d’impôts
Étapes fondamentales de la
Révolution
• Mai 1789 États Généraux
• Juin 1789 le Tiers État s’autoproclame Assemblée
•
•
•
•
•
•
Nationale
14 juillet 1789 Prise de la Bastille > devise Liberté, Égalité,
Fraternité
26 août 1789 Déclaration de Droits de l’Homme
1793 “La Terreur”: le tribunal révolutionnaire décide
d’exécuter tous ceux qui ne sont pas d’accord avec lui
21 janvier 1793 Louis XVI est guillotiné
16 octobre 1793 Marie Antoinette est guillotinée
9 novembre 1799 coup d’état de Napoléon
26 août 1789:
Déclaration des Droits de l’Homme
17 articles
Les articles principaux
Article 1er
Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les
distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune.
Article 2
Le but de toute association politique est la conservation des droits
naturels et imprescriptibles de l'Homme. Ces droits sont la liberté, la
propriété, la sûreté, et la résistance à l'oppression.
Article 4
La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui: ainsi,
l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles
qui assurent aux autres Membres de la Société la jouissance de ces mêmes
droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la Loi.
Article 6
La Loi est l'expression de la volonté générale. Tous les Citoyens ont
droit de concourir personnellement, ou par leurs Représentants, à sa
formation. Elle doit être la même pour tous, soit qu'elle protège, soit
qu'elle punisse. Tous les Citoyens étant égaux à ses yeux sont
également
admissibles à toutes dignités, places et emplois publics, selon leur
capacité, et sans autre distinction que celle de leurs vertus et de leurs
talents.
Article 8
La Loi ne doit établir que des peines strictement et évidemment
nécessaires, et nul ne peut être puni qu'en vertu d'une Loi établie et
promulguée antérieurement au délit, et légalement appliquée.
Article 9
Tout homme étant présumé innocent jusqu'à ce qu'il ait été déclaré
coupable, s'il est jugé indispensable de l'arrêter, toute rigueur qui ne
serait pas nécessaire pour s'assurer de sa personne doit être
sévèrement réprimée par la loi.
Article 10
Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même
religieuses, pourvu que leur manifestation ne
trouble pas l'ordre public établi par la Loi.
Article 11
La libre communication des pensées et des opinions est
un des droits les plus précieux de l'Homme: tout
Citoyen peut donc parler, écrire, imprimer
librement, sauf à répondre à l'abus de cette liberté
dans les cas déterminés par la Loi.
À vous maintenant…
Qu’est-ce que c’est pour
vous la liberté?
Et la fraternité?
Aujourd’hui on peut
parler d’égalité?
BrainPOP: la Révolution Française
Retrouvez le vidéo
ici
http://www.brainpop.fr/histoiregeoandsociete/histoiredefrance/revolutionfrancaise/
Religione
LIBERTA’ E RESPONSABILITA’
CREAZIONE
ADAMO ED EVA
CAINO ED ABELE
LA TORRE DI
BABELE
IL PECCATO CHE PORTA AL
DILUVIO
CREAZIONE
Libertà, responsabilità e
DECISIONE
ADAMO ED EVA
Libertà,
responsabilità
e SCELTA
CAINO ED ABELE
Libertà,
responsabilità
e RISPETTO
IL PECCATO CHE PORTA AL DILUVIO
Libertà,
responsabilità e
UMILTA’
LA TORRE DI BABELE
Libertà,
responsabilità e
VERITA’
LIBERTA’ E’:
Saper
prendere
decisioni
Riconoscere
la verità dei
propri limiti
La mia libertà
finisce dove comincia
quella dell’altro
Fare delle scelte e
portarle avanti con
responsabilità
Avere l’umiltà di
fermarsi dove
non posso
andare oltre
La libertà non è fare ciò
che si vuole
ma volere ciò che si fa.
ECOLOGIA
L’UOMO
INTERPRETE
DEL BENE E
DEL MALE
ESISTE
UN’UNICA
RAZZA
UMANA
LA LIBERTÁ
L’UOMO CON
LA TECNICA
SI FA
PADRONE
DELLA VITA
SCIENZE
LA LOGICA
DELL’AVERE E
DEL
POSSEDERE
TUTTO
ECOLOGIA
L’UOMO INTERPRETE DEL
BENE E DEL MALE
ESISTE UN’UNICA RAZZA
UMANA
L’UOMO CON LA TECNICA SI
FA PADRONE DELA VITA
LA LOGICA DELL’AVERE E
DEL POSSEDERE TUTTO