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2014- 2015
FINALITÀ E OBIETTIVI
FORMATIVI
CURRICOLO D’ISTITUTO
P.O.F.
METODOLOGIA
STRUTTURE CURRICOLARI
VALUTAZIONE
LE NOSTRE FINALITA’
SAPER PARTECIPARE ALLA VITA SOCIALE
CON SPIRITO CRITICO E COSTRUTTIVO,
OFFRENDO UN CONTRIBUTO PERSONALE
ALLA COMPRENSIONE E DEFINIZIONE DEI
VALORI DELLA CULTURA E DELLA CIVILTA’.
ACQUISIRE UN METODO AUTONOMO DI
STUDIO, PER GIUNGERE AD UNA VISIONE
SISTEMATICA E INSIEME PERSONALE
DELLA REALTA’.
SAPER ELABORARE ED INTRAPRENDERE UN
PROGETTO PERSONALE DI VITA.
LA VALORIZZAZIONE DELL’ESPERIENZA E DELLE
CONOSCENZE DEGLI ALUNNI.
IL FAVORIRE L’ESPLORAZIONE E LA SCOPERTA
L’INCORAGGIARE L’APPRENDIMENTO COOPERATIVO
LA REALIZZAZIONE DI PERCORSI IN FORMA DI LABORATORIO
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
ESPERIENZE
IL CURRICOLO DI BASE
IL POTENZIAMENTO E IL CURRICOLO
COMPENSATIVO
IL CURRICOLO INTEGRATIVO
QUADRO ORARIO SETTIMANALE SULLE 30 ORE
DISCIPLINE
ITALIANO, STORIA, GEOGRAFIA
MATEMATICA E SCIENZE
TECNOLOGIA
INGLESE
FRANCESE
ARTE E IMMAGINE
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
MUSICA
RELIGIONE CATTOLICA
N° ORE
9+1
6
2
3
2
2
2
2
1
D.P.R. n.89/2009
ART. 5 c.5
D.M. n. 37/2009
LA DECIMA ORA D’ ITALIANO
Attività di approfondimento in
materie letterarie
Approfondimento di strutture grammaticali
Epica
Letteratura
Costituzione
1 ora alla settimana svolta dallo stesso docente di italiano o da un altro.
La valutazione confluisce in quella di italiano.
METODO DI STUDIO
STRANIERI
HANDICAP
PROMOZIONE ALLA LETTURA
oPROMOZIONE ALLA LETTURA
ORIENTAMENTO
oPROGETTO
ACCOGLIENZA
oORIENTAMENTO
PROGETTO LEGALITA’
VISITE DI ISTRUZIONE
ATTIVITA’ SPORTIVE
GARE DI FINE
ANNO
La valutazione degli apprendimenti e
del comportamento
degli alunni e’ effettuata
MEDIANTE VOTI NUMERICI
ESPRESSI IN DECIMI.
Per valutare gli alunni questi devono
aver frequentato almeno i tre quarti
dell’orario annuale.
Il collegio dei docenti puo’ stabilire
deroghe a questo limite.
Un alunno e’ ammesso alla classe successiva se ha
ottenuto un voto non inferiore a sei decimi in
ciascuna disciplina e nel comportamento.
E’ ATTRIBUITA COLLEGIALMENTE
DAL CONSIGLIO DI CLASSE.
CONCORRE ALLA DETERMINAZIONE
DELLA MEDIA COMPLESSIVA.
NON HA SOLO FUNZIONE
SANZIONATORIA,
MA ANCHE VALENZA FORMATIVA.
IL 5 IN CONDOTTA, CHE
COMPORTA LA NON
AMMISSIONE ALLA CLASSE
SUCCESSIVA, E’ ASSEGNATO IN
BASE A CRITERI FISSATI DA UN
DPR E DAL REGOLAMENTO
INTERNO D’ISTITUTO.
DESCRIZIONE DEI VOTI NUMERICI
VOTO
DESCRIZIONE
9 – 10 Obiettivi pienamente raggiunti, in modo sicuro e personale.
(Il 10 viene riservato alle eccellenze)
8
Obiettivi raggiunti in modo completo.
7
Obiettivi raggiunti in modo abbastanza completo.
6
Obiettivi raggiunti in modo essenziale.
5
Obiettivi non raggiunti.
4
Obiettivi non raggiunti con presenza di gravi lacune.
CONTROLLARE LA COMPRENSIONE DELLE
CONSEGNE.
GRADUARE LE RICHIESTE.
USARE MAPPE LOGICHE DEI CONCETTI.
CORREGGERE I COMPITI.
VERIFICRE IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI
OBIETTIVI.
SVOLGERE ATTIVITA’ DI RECUPERO.
L’obbligo scolastico si sviluppa attraverso un
processo di continuità educativa e didattica.
INFANZIA
PRIMARIA SECONDARIA
3–6
6 – 11
11 – 14
BIENNIO
UNITARIO
14 – 16
Campi di
esperienza
Apprendimento
di base
Studio delle
discipline
Competenze
chiave
di…
IL PATTO DI CONDIVISIONE
EDUCATIVA TRA GENITORI
E SCUOLA
FAMIGLIA E SCUOLA SONO CORRESPONSABILI
DELL’EDUCAZIONE DEI RAGAZZI.
I GENITORI SONO CHIAMATI
A SOTTOSCRIVERE
UN PATTO DI CONDIVISIONE
DEI PRINCIPI
E DEGLI OBIETTIVI
EDUCATIVI.
GLI AMBIENTI E IL MATERIALE
SCOLASTICO DEVONO ESSERE
RISPETTATI E CURATI.
GLI ATTEGGIAMENTI VANDALICI
VANNO SCORAGGIATI E SEGNALATI.
SOLIDARIETA’
COOPERAZIONE
LEGALITA’
RESPONSABILITA’
PER …
INCORAGGIANDONE GLI INTERESSI
VALORIZZANDO LE LORO CURIOSITA’
SUGGERENDO ESEMPI DI COMPORTAMENTO
POSITIVO
DIALOGANDO CON LORO SU QUESTIONI
SIGNIFICATIVE
Scuola e famiglie sono coinvolte
nella progettazione e nella gestione
dei servizi offerti dal Comune per
promuovere
Il diritto allo studio.
La prevenzione dei fenomeni di
bullismo e di devianza.
L’integrazione scolastica.
I progetti di promozione alla
lettura in collaborazione con la
Biblioteca.
Le Borse di studio per gli
alunni eccellenti alla
conclusione del ciclo
scolastico.
I servizi di trasporto.
Lo sportello d’ascolto e
l’assistenza psicopedagogica.
La garanzia di personale
qualificato per l’assistenza
degli alunni disabili.