Dirigente Scolastico Prof. Ernesto Antonini
Hello everybody !
L’inglese da certificare 2
Obiettivo C
Migliorare i livelli di conoscenza
e competenza dei giovani
Azione 1 Interventi per lo sviluppo
delle competenze chiave
Anno Scolastico 2009/2010
DESTINATARI DEL PROGETTO : alunni classe IV sezione C - D
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Burdino Sofia
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Chiera GiuseppeAlessandro
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Destito Domenico
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Fazzolari Domenica Ilaria
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Fodaro Marco Pio
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Loiarro Manuele
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Marinaro Antonio
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Marinaro Teresa
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Migliazza Saverio
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Palaia Daniele
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Palaia Federica
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Passafaro Rocco
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Rando' Assunta
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Scicchitano Angela
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Scicchitano Stella Maria
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Stallo Alberto
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Stranieri Antonia
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Vonella Leonardo
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Ziparo Giovanni
INSEGNANTI
ESPERTO ESTERNO: Dott.ssa Barbara CRISTOFARO
TUTOR: Antonella DAVID
Francesca PETITTO
Definizione delle competenze specifiche
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dare indicazioni temporali utilizzando il lessico dei giorni della settimana ed i mesi dell'anno
dare informazioni riguardanti il tempo meteorologico e le stagioni all'interno di una conversazione
descrivere la routine giornaliera utilizzando il lessico e le strutture grammaticali specifiche
attraverso attività di pair-work ed ascolto
fornire indicazioni e descrizioni all'interno dell'ambiente domestico
indicare preferenze e gusti utilizzando il verbo to like in attività di pair-work (interviste ecc.) e role
playing
operare e riconoscere semplici descrizioni di persone animali ed oggetti attraverso attività di
dialogo e pair-work
riconoscere ed utilizzare la terminologia legata all'orario in attività di everyday English ed ascolto
riconoscere la moneta inglese, saper indicare e riconoscere i prezzi di vari articoli inscenando
situazioni di vita quotidiana
saper descrivere e riconoscere descrizioni di persone usando il lessico degli indumenti più comuni
in contesti di everyday English
saper fornire informazioni semplici su di se e la propria famiglia attraverso attività di dialogo e pairwork
saper identificare e nominare, in contesti di vario tipo, gli animali domestici e selvatici più comuni
ed inserirli nel loro habitat naturale attraverso attività di dialogo e partecipazione attiva
saper identificare ed utilizzare in frasi semplici il linguaggio correlato al corpo umano attraverso
attività di dialogo e role-playing
saper identificare la posizione di persone ed oggetti nello spazio
saper scambiare saluti, riconoscere ed utilizzare il lessico relativo all'ambiente scolastico
saper utilizzare il lessico dei più comuni cibi inscenando situazioni di vita quotidiana
utilizzare i numeri cardinali da 0 a 50 ed eseguire operazioni matematiche utilizzando il linguaggio
e le strutture grammaticali specifiche
ATTIVITA’
Lezioni frontali, attività di ascolto, conversazioni, discussioni, simulazioni, giochi, canzoni,
filastrocche,drammatizzazioni, didattica laboratoriale, problem solving, role playings, cooperative
learning, peer education, interviews, attività di arts and crafts, illustrazioni e riproduzioni.
CONTENUTI
Argomenti di vita quotidiana, in famiglia, nel proprio ambiente di vita e nell’eventuale necessità
di colloquiare con persone che usano la lingua inglese.
Playing is learning
Goodbye …
everybody !