SERVIZIO PER GLI STUDENTI
DISABILI DELL’UNIVERSITA’ DI
BOLOGNA
STRUTTURA DEL SERVIZIO STUDENTI DISABILI
OPERATORI
DEL SERVIZIO
TUTOR
ALLA PARI
TUTOR
SPECIALIZZATI
Simbolo internazionale di accessibilità approvato a Dublino nel ‘69
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LEGGE 104/92
LEGGE 17/99
LEGGE 68/99
DEFICIT
HANDICAP
 DEFICIT:
Dal latino deficere = mancanza
Evidenzia ciò che manca rispetto a
“un’abilità” rispetto alla normalità, alla
“norma”.
Es. la mancanza di un arto.
 HANDICAP
= Svantaggio
Svantaggio dato dal deficit
Es. Deficit: mancanza di un arto
Handicap: difficoltà nel camminare
SITUAZIONE DI UNA PERSONA
SECONDO ICF
CONDIZIONI FISICHE
Funzioni
corporee
ATTIVITA’ PERSONALI
Strutture
corporee
FATTORI CONTESTUALI
Ambientali
Personali
Partecipazione
sociale
DOPO
• Lavoro
• Ulteriori percorsi di studio
• Autonomia
• Esperienze fatte (studio lavoro relazioni)
• Condizioni personali (di salute, di vita……..)
•Capacità acquisite
•Aiuti
PRIMA
• Scuole frequentate
• Metodo di studio
• Aiuti ricevuti
• Vita in famiglia
Progetto di vita è innanzitutto un
“pensare” in prospettiva futura:
Quindi:
 Immaginare,fantasticare desiderare aspirare
volere…
Contemporaneamente:
 Preparare le azioni necessarie , prevedere le
varie fasi, gestire i tempi valutare i pro e i
contro….
STUDENTE/I
SERVIZIO STUDENTI
DISABILI
FAMIGLIA
ASS.
FAMIGLIE
SERVIZI NEL TERRITORIO
Azienda USL di
Bologna
Comune di Bologna
Coordinamento Servizi sociali
Servizio Trasporti per Disabili
Centro Risorse Handicap
Università di Bologna:
•Strutture ed in particolare:
—Facoltà (Referenti per studenti disabili,
singoli docenti, segreterie studenti, …)
—Dipartimenti
—SAP – Servizio Aiuto Psicologico
•Amministrazione generale ed in particolare:
—AFORM – Servizi di Segreteria
—Area dell’Ufficio Tecnico
—URP – Ufficio Relazioni con il Pubblico
—Dipartimento per le relazioni
internazionali
—Redazione Portale di Ateneo
—Ufficio Dirigenziale Sviluppo Risorse
Umane
—APERS – Area del Personale
Servizio per gli Studenti Disabili
PROVINCIA di BOLOGNA:
Centro per l'impiego.
Ass. Scuola e Formazione
REGIONE
Emilia Romagna
Ass. Politiche Sociali
Ass. Trasporti
Ass. Scuola e
Formazione
ARSTUD
Azienda Regionale per il
Diritto allo Studio
PRIVATO SOCIALE E NON
•A.S.P.H.I
•AID nazionale
•ARCI Cesena
•Associazione Papa Giovanni XXIII
•AUSER Bologna
•Ausilioteca
•Centro del libro parlato A. Sernagiotto di
Feltre
•Centro Documentazione Handicap
•Ente Nazionale Sordomuti – Ravenna
•FISH Emilia-Romagna
•Fondazione Gualandi a favore dei sordi
•Associazione Grandi Mani
•Istituto per Ciechi F. Cavazza
•Società (Società Beghelli, IBM)
STUDENTE/I
SERVIZIO STUDENTI
DISABILI
FAMIGLIA
ASS.
FAMIGLIE
SERVIZI DEL TERRITORIO
Percentuale di studenti disabili
nell’ Ateneo di Bologna nell’ A.A. 2004/2005
con invalidità > 66%
 Tot. Popolazione studentesca n° 98.000
 Tot. Studenti disabili n° 407
 Tot. Studenti disabili che hanno richiesto il servizio
di tutorato n° 212
Il Servizio accoglie gli studenti
che a motivo della loro disabilità
si trovano in una situazione di
svantaggio tale da non poter
usufruire appieno delle
opportunità formative,
relazionali, di crescita personale
che il percorso universitario può
offrire.
Tipi di disabilita’ seguite dal
servizio studenti disabili
 Disabilità
motoria
 Disabilità fisica
 Disabilità sensoriali
 Disabilità psichica
 Disabilità linguistiche
SERVIZI OFFERTI
A TUTTI GLI STUDENTI DISABILI

SUPPORTO ALLA DIDATTICA

INDIVIDUAZIONE DI MODALITA’ DIVERSE DI FREQUENZA DELLE
LEZIONI E DELLO SVOLGIMENTO DEGLI ESAMI

FORNITURA DI MATERIALE DIDATTICO IN FORMATO ADEGUATO
AL DEFICIT E AL METODO DI STUDIO

TRASPORTO E ORIENTAMENTO NEGLI AMBIENTI UNIVERSITARI

SUPPORTO E ORIENTAMENTO PER SOGGIORNI ALL’ESTERO

CORSI

Tutorato alla pari, svolto da studenti e studentesse che prestano
attività retribuita (al massimo 150 ore in un anno accademico) a
favore di compagni di studio con disabilità, a supporto della
didattica e della frequenza universitaria. (maggiori dettagli
nell’allegato)

Tutorato specializzato: viene proposto quando si valuta la necessità
di un supporto tecnico specifico. In particolare per ora sono attive le
figure di tecnico della comunicazione per un aiuto nello studio agli
studenti non udenti, tecnici informatici per corsi per
l’apprendimento dell’uso di ausili, operatori che abbiano
competenze specifiche nel campo del disagio psichico, per
supportare studenti con questo tipo di difficoltà, ecc.

Interpretariato della Lingua Italiana dei Segni: viene offerto a tutti
gli studenti che conoscono la LIS e consiste nell’affiancamento da
parte di interpreti LIS durante le lezioni, i seminari, gli esami, e i
colloqui con i docenti. Si tratta di un massimo di 150 ore all’anno,
svolte da interpreti professionisti.

Mediazione nel rapporto con i docenti: dove possibile cerchiamo di
sostenere un rapporto diretto fra docente e studente;

Trasformare esame orale in esame scritto anche
eventualmente con uso del computer (per studenti
con difficoltà ad esprimersi oralmente) o viceversa
(per esempio per studenti con dislessia, studenti con
difficoltà motoria che renda difficile la scrittura,
studenti sordi)
 Utilizzo di strumenti ed ausili per poter svolgere
l’esame in autonomia (ad esempio il computer, la
dattilobraille, ecc.)
 Possibilità di svolgere esami in date differenti da
quelle fissate.
 In casi estremi, sistema di videoconferenza per
studenti che siano impossibilitati ad uscire di casa e
debbano frequentare corsi a frequenza obbligatoria
 Tempi aggiuntivi





Offerta di aiuti ed ausili: necessari per lo studio,
per lo svolgimento di esami, per la frequenza alle
lezioni, a laboratori e alle altre attività formative,
anche con la consulenza di esperti del settore.
Testi in formato digitale chiedendoli direttamente
alle case editrici, dove si riesce, oppure
scansionandoli nel caso in cui si tratti di dispense,
pochi capitoli di testi d’esame, appunti;
Testi in formato audio (mp3 o audiocassetta)
tramite servizio fornito dal Centro del Libro Parlato
A. Sernagiotto di Feltre o tramite registrazione dei
testi da parte di tutor alla pari;
Trascrizione in braille di dispense
Fotocopie ingrandite.

Accompagnamento all’interno delle strutture universitarie: è un
servizio fornito dai tutor alla pari e consiste nell’
accompagnamento a piedi da un’aula di lezione ad un’altra,
dall’ingresso della Facoltà all’aula, da una sede universitaria ad
un’altra.

Corsi di “orientamento-mobilità e autonomia personale” rivolto
a persone non vedenti: sono rivolti a studenti e studentesse che,
avendo già buone basi di autonomia, debbano acquisire tecniche
per muoversi da soli nella città, a partire dai percorsi compiuti
quotidianamente per frequentare le lezioni. Si tratta di corsi
individuali svolti da istruttori professionisti con un numero di
ore da valutare caso per caso

Trasporti: Il nostro lavoro tenta di svilupparsi su due piani: da
un lato si tenta di stimolare le istituzioni a creare servizi di
trasporto per tutti, dall’altro c’è la necessità di rispondere ai
bisogni immediati e quotidiani degli studenti che devono
raggiungere l’Università. Il Servizio ha perciò, in maniera
provvisoria, stipulato accordi con associazioni di volontariato
che si occupano dell’accompagnamento da casa alle strutture
universitarie degli studenti che non possono in altro modo
raggiungerle. (maggiori dettagli nell’allegato)

Aiuto nel disbrigo di pratiche burocratiche: consulenza per
la compilazione delle domande cartacee e telematiche,
accompagnamento in segreteria o altre strutture
universitarie.

Supporto nella progettazione dei soggiorni di studio
all’estero: per progetti di mobilità internazionale per
studenti che abbiano vinto uno dei bandi di mobilità
internazionale studentesca (Socrates/Erasmus, Leonardo e
simili). Si tratta dell’attivazione dei contatti con l’ufficio
competente dell’Università di Bologna (Dipartimento
Relazioni Internazionali) e dei contatti con l’università
straniera, dell’aiuto allo studente nella valutazione dei
bisogni e dell’organizzazione necessaria prevista per il
periodo all’estero, del supporto nella ricerca di soluzioni
praticabili. (maggiori dettagli nell’allegato)

Corsi di perfezionameto nella lingua italiana strutturati
appositamente per una utenza non udente, per la scrittura
di relazioni e tesi, poiché nella maggior parte dei casi gli
studenti sordi presentano difficoltà nel rapportarsi con un
italiano complesso com’è quello richiesto all’università.
LAVORI IN CORSO

PROGETTI:





Progetto IBM
Progetto ausili poveri
Progetto Università est-Europa
Progetto Modello bilancio di competenze
Progetto KPT Keeping Pace With “Tenere il passo
con gli ausili tecnologici”
(Formazione agli operatori che sono in contatto con persone
disabili, sulle possibilità che gli ausili tecnologici offrono per
aumentare la loro qualità della vita.)

RICERCHE
 Riconoscimento Vocale
SERVIZIO PER GLI STUDENTI
DISABILI DELL’UNIVERSITA’ DI
BOLOGNA
Via Petroni 26 Tel. 051/220467 E-mail: [email protected]