PROGETTO EDUCAZIONE ALL’IMPRENDITORIALITA’
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
Area di Progetto
IDEE PER MIGLIORARE LA NOSTRA SCUOLA
analisi dei dati del questionario delle classi prime a.s. 2000/2001
ITCG ARGENTIA GORGONZOLA FEBBRAIO/MARZO 2001
Direzione e coordinazione:
Prof.ssa Penna Silvana.
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
Organizzazione e segreteria:
Eusebio Gaia, Gherghetta Elena, Legnani Luca, Locatelli Massimo, Pilotta Emanuele.
Veste grafica:
Antonelli Francesco, Bregoli Michela, Lochis Cristina, Lupi Simona, Stasi Federico.
Tabulazione, analisi e commento dati:
Asperti Monica, Besana Debora, Bottani Silvia, Brambilla Sonia, Caloni Glenda, Camperonico
Valentina, De Furia Stefania, Libertella Donatella, Lochis Cristina, Lotti Marta, Lupi Simona,
Miccoli Luca, Mondonico Viviana, Scalcinati Jessica, Scirè Jennifer, Zito Silvana.
Idee e suggerimenti:
Tutti.
Si ringrazia:
il Preside Prof. Bruno Belletti, le Prof.sse Borea, Vadalà e Fumagalli, il Prof. Amoia e il
personale non docente per la cortese disponibilità.
Premessa
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
Lo scorso a.s., nell’ambito del progetto “Educazione all’imprenditorialità”,
abbiamo scelto di affrontare come tematica da sviluppare nell’area di progetto
di 4^ e 5^: “Idee per migliorare la nostra scuola”.
Da un lato, ci interessa capire le motivazioni alla base della scelta del nostro
Istituto e, dall’altro, ci interessa porci come obiettivo d’informare
correttamente gli/le studenti/esse delle scuole medie sulle opportunità, i
servizi e il percorso formativo dell’Argentia.
In questa ottica, abbiamo ritenuto opportuno analizzare questo questionario
che ci è sembrato molto valido per la conoscenza del nostro “target”.
I committenti del questionario sono: il Consultorio Adolescenti di Bussero e il
“Progetto Giovani” di Gorgonzola che hanno proposto questa indagine per i/le
giovani di 14/15 anni. Il questionario qui riproposto è stato compilato dai/lle
ragazzi/e delle prime del nostro Istituto.
Premessa Metodologica
Il questionario è composto di 26 domande, da noi raggruppate, ai fini dell’analisi, in tre aree: area
generale (domande 1 – 11), area scuola (12 – 17) ed area metodo (18 – 26).
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
Abbiamo tabulato le risposte per ogni classe, raggruppandole poi successivamente per indirizzo:
geometri, periti aziendali, ragionieri.
La scelta è stata dettata dal fatto che questo ci avrebbe permesso di considerare le risposte anche dal
punto di vista della suddivisione per sesso. Infatti l’indirizzo “geometri” è a frequenza quasi
esclusivamente maschile, quello “periti” quasi esclusivamente femminile e quello “ragionieri” è, invece,
misto.
Le domande prevedevano due tipologie di risposte: a) quelle in cui l’una escludeva l’altra (es. si/no)
b) quelle in cui l’intervistato/a poteva indicare più opzioni (es. quali sono i tuoi hobbies?)
Dopo la tabulazione, abbiamo costruito dei grafici a canne d’organo in cui, per ogni risposta riportata
sull’asse delle ascisse, abbiamo indicato, sull’asse delle ordinate, il numero delle risposte per i tre
indirizzi e, poi, in azzurro, il totale a livello d’istituto. Quindi, in questi grafici, la “torre” più alta esprime
la/le risposta/e con più alta frequenza.
Per le domande del tipo a), sono state evidenziate in percentuale, in un grafico a torta, le risposte date;
infatti, in quest’ultimo caso il numero delle risposte è pari al numero degli/lle intervistati/e e la % è
idonea a esprimere in sintesi la situazione.
Il Questionario
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
Per un’analisi accurata dei risultati
clicca sull’icona che aprirà l’elaborato
di Excel, il quale contiene tutti i dati
analitici.
Area Generale
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
L’area generale (domande dalla 1 alla 11) indaga le abitudini e gli interessi dei/lle giovani adolescenti. Molte
delle risposte alle varie domande sono multiple; infatti a molte, eccezion fatta per la 5, la 6, la 7 e la 10, la
maggioranza degli intervistati (181 studenti, di cui 77 maschi e 104 femmine), ha indicato almeno due
risposte.
Analizzando la prima domanda, si può notare che la frequenza maggiore delle risposte (quasi 2/3) sia in
corrispondenza di casa e punto di ritrovo in strada, ma hanno una certa importanza anche oratorio e centro
sportivo come luoghi di aggregazione; mentre i luoghi meno frequentati sono i centri sociali,
probabilmente perché sono poco diffusi sul territorio, le discoteche e i bar.
Cosa fanno i/le giovani a casa? Lo possiamo evincere da alcuni dei quesiti successivi.
Amano ascoltare musica (domanda nr. 2), giocare al computer o playstation (d. nr. 2), guardare la
televisione, da 2 a 3 ore al giorno (d. nr.3).
Tra gli hobbies assume una certa rilevanza anche fare sport (d. nr.2). Lo pratica più di metà degli
intervistati, ma non tutti presso un centro sportivo. Tra i programmi televisivi scelgono preferibilmente film
(pochi però annoveravano il “cinema” tra gli hobbies) e telefilm; in misura minore, programmi sportivi e
spettacoli musicali. Non sono seguiti notiziari d’informazione e rubriche culturali e scientifiche (domanda 4).
continua…
Area Generale
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
Infatti alla domanda nr 5, il 73% afferma di seguire i telegiornali qualche volta e il 4% mai.
Analogamente, poco diffusa nei/lle ragazzi/e è la lettura di giornali, non li legge il 71%, mentre le risposte
si invertono rispetto alla lettura dei libri, dove il 71% dichiara di leggerne (domande 6 e 7).
Analizzando i tipi di letture preferite, la frequenza maggiore di risposte si ha per i romanzi gialli, le riviste
e i romanzi d’avventura; mentre tra quelle meno praticate si confermano ancora “attualità” e
“pubblicazioni scientifiche”. Importanti sono le biblioteche comunali per il reperimento dei libri da leggere.
Nella domanda nr. 10 scopriamo che l’87% degli alunni sa utilizzare il computer.
Questo strumento viene utilizzato soprattutto per giocare e per la videoscrittura.
Possiamo dire che le letture impegnative, l’uso del computer per scopi di programmazione e l’attualità
sono attività ancora poco praticate dai/lle giovani alunni/e. Facendo un confronto tra maschi e femmine si
può notare che, al contrario di quello che si potrebbe pensare, ci sono più ragazzi che ragazze che nel
tempo libero preferiscono stare a casa e più ragazze che ragazzi che preferiscono ritrovarsi in strada.
Abbozzando una possibile interpretazione, è evidente l’importanza della socializzazione (strada, oratorio,
centri sportivi), presumibilmente all’interno di un gruppo, attraverso il quale i/le ragazzi/e cercano di
costruirsi un’identità adolescenziale. Sono ancora preferite le attività vissute come svago e divertimento a
quelle più impegnative in termini di sacrificio e di sforzo.
Area Generale
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Dove trascorri abitualmente il tuo tempo libero?
Quali sono i tuoi hobby?
Quante ore al giorno trascorri guardando la TV?
Quale tipo di programmi TV preferisci?
Segui il telegiornale?
Leggi il giornale?
Leggi libri?
Dove recuperi i libri che leggi?
Che tipo di letture preferisci?
Sai usare il computer?
Per quali scopi utilizzi il computer?
-1- Area Generale
Dove trascorri abitualmente il tuo tempo libero?
120
Premesse
100
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
20
0
C
asa
Oratorio
C
entro
Sportivo
Geometri
Periti
C
entro
Sociale
Punto di
ritrovo in
strada
Ragionieri
Discoteca
TOTALE
Bar
-2- Area Generale
Quali sono i tuoi hobby?
Premesse
160
140
Il Questionario
120
Area Generale
100
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
20
0
Collezionismo
Fai da te
Lettura
Geometri
Cinema
Periti
Ascoltare musica Produrre musica
Ragionieri
TOTALE
Ballo
Sport
Computer o
playstation
-3- Area Generale
Quante ore al giorno trascorri guardando la TV?
70
Premesse
Il Questionario
60
50
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
40
30
20
10
0
1 ora
2 ore
Geometri
3 ore
Periti
4 ore
Ragionieri
5 ore
TOTALE
> 5 ore
-4- Area Generale
Quale tipo di programmi TV preferisci?
Premesse
160
140
Il Questionario
120
Area Generale
100
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
20
0
Film
Telefilm
Sceneggiati
Telequiz
Geometri
Spettacolo Cartoni animati Notiziario
varietà
d'informazione
Periti
Ragionieri
TOTALE
Rubriche
culturali e
scientifiche
Sport
Spettacoli
musicali
-5- Area Generale
Segui il telegiornale?
Premesse
Il Questionario
Mai
4%
Area Generale
Molto
spesso
1%
140
Sempre
22%
120
100
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
Qualche
volta
73%
20
0
Geomet ri
Perit i
Ragionieri
TOTALE
-6- Area Generale
Leggi il giornale?
Premesse
140
Sì
29%
Il Questionario
120
Area Generale
100
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
No
71%
20
0
Sì
Geometri
No
Periti
Ragionieri
TOTALE
-7- Area Generale
Leggi libri?
Premesse
Il Questionario
No
29%
140
120
Area Generale
100
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
Sì
71%
20
0
Sì
Geometri
No
Periti
Ragionieri
TOTALE
-8- Area Generale
Dove recuperi i libri che leggi?
90
Premesse
80
Il Questionario
70
Area Generale
60
Area Scuola
Area Metodo
50
40
30
20
10
0
C
asa
Biblioteca
C
omunale
Geometri
Biblioteca
Scolastica
Periti
Libreria
Ragionieri
Regali
TOTALE
Scambi con
amici
-9- Area Generale
Che tipo di letture preferisci?
80
Premesse
70
Il Questionario
60
Area Generale
50
Area Scuola
Area Metodo
40
30
20
10
0
Romanzi
d'avventura
Romanzi storici
Romanzi d'amore
Romanzi di
fantascienza
Romanzi gialli
Biografie di
Racconti e novelle
Fiabe
personaggi
Geometri
Pubblicazioni
attualità
scientifiche
Periti
Ragionieri
TOTALE
Libri di viaggi
Fumetti
Riviste
Altro
-10- Area Generale
Sai usare il computer?
Premesse
No
13%
Il Questionario
160
140
120
Area Generale
100
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
Sì
87%
20
0
No
Geometri
Sì
Periti
Ragionieri
TOTALE
-11- Area Generale
Per quali scopi utilizzi il computer?
120
Premesse
100
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
20
0
Videogiochi
Scrittura
Geometri
Periti
Internet
Ragionieri
TOTALE
Programmare
Area Scuola
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
L’area scuola (domande dalla 12 alla 17) riguarda il giudizio dello/a studente/essa circa la scuola media
inferiore e le motivazione della sua scelta rispetto al percorso successivo intrapreso.
Dall’analisi dei dati emerge che il 78% degli iscritti valuta l’esperienza scolastica alle medie buona (67%) o
ottima (11%), il 21% così così e l’1% negativa.
E’ interessante notare che questo giudizio è stato determinato da diverse variabili, ma quelle che hanno
influito in modo significativo sono il rapporto con i compagni e con gli insegnanti, quindi la componente dei
rapporti umani è l’elemento fondamentale nell’attribuzione del giudizio sull’esperienza scolastica.
Le prospettive di lavoro e le attitudini per questo tipo di scuola sono alla base della scelta di questo istituto,
come percorso d’ istruzione secondaria, seguiti dall’orientamento della scuola media e, solo a distanza,
dalla comodità.
Sono soprattutto i consigli dei genitori o di parenti e degli insegnanti ad aver indirizzato gli/le studenti/esse
verso tale scelta, tuttavia una buona parte afferma di aver deciso autonomamente.
Il 22% degli iscritti avrebbe voluto frequentare un’altra scuola, ma è stato sconsigliato dai genitori, ciò
costituisce senza dubbio un rischio per il successo formativo; il restante 78% è realmente convinto del
percorso appena intrapreso.
L’ottenimento di un diploma associato alle maggiori possibilità di trovare un lavoro sono le principali
aspettative che gli/le alunni/e ripongono nella scuola superiore, ma anche il raggiungimento di una buona
preparazione tecnica è uno degli obiettivi da perseguire.
Area Scuola
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Come giudichi la tua esperienza della Scuola Media?
Quali dei seguenti fattori hanno determinato il tuo giudizio?
Per quali motivi hai scelto questo istituto?
Chi ti ha consigliato nella scelta di questa scuola?
C'è qualche altra scuola che avresti voluto frequentare...?
Quali aspettative riponi nella Scuola Superiore?
-12- Area Scuola
Come giudichi la tua esperienza della Scuola
Media?
Premesse
Il Questionario
Ottima
11%
Area Generale
Negativa
1%
Così Così
21%
140
120
100
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
20
Buona
67%
0
Negativa
Così Così
Geometri
Periti
Buona
Ragionieri
TOTALE
Ottima
-13- Area Scuola
Quali dei seguenti fattori hanno determinato il tuo
giudizio?
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Rapporto coi tuoi
compagni
Rapporto con gli
insegnanti
Geometri
Rapporto con i
genitori
Periti
Ragionieri
Difficoltà nello
studio
TOTALE
Interesse per le
materie
-14- Area Scuola
Per quali motivi hai scelto questo istituto?
120
Premesse
100
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
20
0
C
omodità
Orientamento della
Scuola Media
Geometri
Periti
Attitudini per questo
tipo di Scuola
Ragionieri
TOTALE
Prospettive di lavoro
-15- Area Scuola
Chi ti ha consigliato nella scelta di questa scuola?
100
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Genitori - Parenti
Insegnanti
Geometri
Periti
Amici
Ragionieri
TOTALE
Nessuno
-16- Area Scuola
C'è qualche altra scuola che avresti voluto
frequentare...?
Sì
22%
Premesse
140
Il Questionario
120
Area Generale
100
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
No
78%
20
0
Sì
Geometri
No
Periti
Ragionieri
TOTALE
-17- Area Scuola
Quali aspettative riponi nella Scuola Superiore?
140
Premesse
Il Questionario
120
100
Area Generale
80
Area Scuola
Area Metodo
60
40
20
0
Ottenere un Diploma
Preparazione globale di
base
Geometri
Periti
Maggiori possibilità di
trovare un lavoro
Ragionieri
TOTALE
Raggiungere una buona
preparazione tecnica
Area Metodo
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
Analizzando le risposte alle domanda dalla nr. 18 alla 26, si traggono delle informazioni sul metodo di
studio e di lavoro.
Alla domanda “Come ti comporti durante una spiegazione in classe?”, la metà circa degli/lle intervistati/e
risponde che sta attento solo se riesce a capire l’argomento; e altrettanti o stanno attenti solo per brevi
periodi di tempo o, in qualche misura, si distraggono. Una minoranza (42 intervistati/e) riesce a stare
sempre attento, ma non sempre prende appunti. Solo 22 dichiarano di riuscire a prendere sempre appunti
e 92 li prendono spesso, il 36% raramente e il restante 1% mai.
Al terzo quesito: “Se durante la spiegazione qualcosa non ti è chiaro...”, una grande maggioranza afferma
di chiedere spiegazioni all’insegnante e/o ad un compagno, mentre la minoranza cerca chiarimenti a casa
da solo o con l’aiuto di qualcuno; 3 dichiarano di rinunciare. Emerge dunque che quasi nessuno si arrende
di fronte a un concetto non capito, ma, anche se in misura minima, qualcuno lo fa.
“Quando l’insegnante interroga un compagno...” nelle risposte poco più della metà dice di prestare
attenzione e alcuni prendono anche nota delle domande; gli altri seguono distrattamente o fanno altro.
Il 68% degli studenti afferma di dedicare allo studio due ore al giorno, il 23% più di tre ore e il restante
9% dedica solo un’ora.
continua…
Area Metodo
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
Il 75% organizza un piano di lavoro, contro il 25% che non lo fa.
La maggior parte degli alunni decide di studiare tutti i giorni per il giorno dopo (65%); il 16% tutti i
giorni per verificare cosa hanno appreso la mattina, la parte restante si divide in coloro che studiano
prima di una verifica (13%) e infine coloro che studiano quando sono liberi (6%).
Per quanto riguarda il metodo di studio a casa, la maggioranza afferma di sottolineare i concetti
fondamentali, di ripetere ad alta voce e di eseguire gli esercizi assegnati; pochi preparano schemi, alcuni
si limitano a leggere il testo e/o gli appunti, una minima parte ripete con qualcuno o esegue degli
esercizi di approfondimento.
Infine, all’ultima domanda: “Se durante lo studio a casa qualcosa non ti è chiaro...” la maggioranza
afferma di rivolgersi all’insegnante, ai familiari o a qualcuno che può dargli aiuto come amici; alcuni
cercano informazioni su altri libri o studiano a memoria e solo pochi si arrendono smettendo di studiare.
Siamo giunte alle seguenti conclusioni: mentre una buona parte degli studenti o delle studentesse ha già
acquisito un metodo di studio e di lavoro valido, esiste ancora una buona fetta, pensiamo stimabile
intorno al 25/30%, che non ha acquisito un metodo e assume un atteggiamento di superficialità, quando
non di svogliatezza e/o estraneità, rispetto al proprio processo di apprendimento.
Area Metodo
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Come ti comporti durante una spiegazione in classe?
Durante una spiegazione riesci a prendere appunti?
Se durante una spiegazione qualcosa non ti è chiaro…
Quando l'insegnante interroga un compagno…
Quante ore al giorno studi?
Organizzi un piano di lavoro?
Quando decidi di studiare?
Come studi?
Se durante lo studio a casa qualcosa non ti è chiaro
-18- Area Metodo
Come ti comporti durante una spiegazione in classe?
100
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Riesci sempre a
stare attento
Stai attento solo
se riesci a capire
l'argomento
Geometri
Stai attento solo
per brevi periodi
di tempo
Periti
Ragionieri
Ti distrai se
l'argomento non
ti interessa
TOTALE
Spesso ti distrai e
preferisci studiare
sul libro
-19- Area Metodo
Durante una spiegazione riesci a prendere
appunti?
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Raram
ente
36%
Mai
1%
Sempre
12%
100
90
80
70
Area Scuola
Area Metodo
60
50
40
30
20
Spesso
51%
10
0
Sempre
Spesso
Geometri
Periti
Raramente
Ragionieri
TOTALE
Mai
-20- Area Metodo
Se durante una spiegazione qualcosa non ti è chiaro…
140
Premesse
120
Il Questionario
100
Area Generale
80
Area Scuola
Area Metodo
60
40
20
0
C
hiedi
all'insegnante
C
hiedi ad un
compagno
Geometri
C
erchi chiarimenti
a casa sul libro da
solo
Periti
Ragionieri
Rinunci
TOTALE
C
erchi chiarimenti
a casa sul libro
con l'aiuto di
qualcuno
-21- Area Metodo
Quando l' insegnante interroga un compagno…
90
Premesse
80
Il Questionario
70
Area Generale
60
Area Scuola
Area Metodo
50
40
30
20
10
0
Segui distrattamente
Presti attenzione
Geometri
Periti
Prendi nota delle
domande
Ragionieri
TOTALE
Fai altro
-22- Area Metodo
Quante ore al giorno studi?
Premesse
Il Questionario
>3
ore
23%
1ora
9%
140
120
100
Area Generale
80
Area Scuola
Area Metodo
60
40
2 ore
68%
20
0
1ora
2 ore
Geometri
Periti
Ragionieri
>3 ore
TOTALE
-23- Area Metodo
Organizzi un piano di lavoro?
Premesse
Il Questionario
140
No
23%
120
100
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
80
60
40
Sì
77%
20
0
Sì
Geometri
No
Periti
Ragionieri
TOTALE
-24- Area Metodo
Quando decidi di studiare?
140
Premesse
Il Questionario
Area Generale
Area Scuola
Area Metodo
120
100
80
60
40
20
0
Prima di una verifica
Tutti i giorni per il
giorno dopo
Geometri
Periti
Tutti i giorni per
verificare cos'hai
appreso la mattina
Ragionieri
TOTALE
Quando sei libero
-25- Area Metodo
Come studi?
140
Premesse
120
Il Questionario
100
Area Generale
80
Area Scuola
Area Metodo
60
40
20
0
Sottolinei i concetti
fondamentali
Prepari schemi
Ripeti a voce alta Ripeti con qualcuno Esegui gli esercizi Esegui esercizi di
assegnati
approfondimento
Geometri
Periti
Ragionieri
TOTALE
Leggi il testo
Leggi gli appunti
-26- Area Metodo
Se durante lo studio a casa qualcosa non ti è chiaro…
100
Premesse
90
80
Il Questionario
70
Area Generale
60
Area Scuola
Area Metodo
50
40
30
20
10
0
C
erchi su altri
libri
Studi a
memoria
Smetti di
studiare
Geometri
Periti
Ti rivolgi a
Ti rivolgi
qualcuno che all'insegnante
ti può
aiutare:amici
Ragionieri
TOTALE
Ti rivolgi ai
familiari