I libri digitali nella scuola
analisi e proposte di utilizzo
di Giuseppe «Peo» Scaglione
E-book: definizione
• Documento in formato elettronico
• Formato di impaginazione: PDF, ePub, Mobi, Lit, …
• Dispositivo di lettura (HW+SW): tablet, eBook reader, smartphone
di Giuseppe «Peo» Scaglione
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Tra i pregi dell’e-book …
• Apertura ipertestuale
• Dizionario integrato
• Disponibilità facile di una biblioteca
• Condivisione gratuita di classici
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Applicazioni scolastiche degli e-book
• Testi di consultazione facilmente accessibili dalla classe
• Letture delle vacanze … in PDF
• Per dislessici e non vedenti, in unione a un programma di sintesi vocale (es.
Dspeech)
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Libri misti
• Normative che li introducono:
•
DM 41/2009, Caratteristiche tecnologiche per la versione online
disponibilità di contenuti online scaricabili; / impiego di formati diffusi e non “proprietari” / compatibilità con i più diffusi
sistemi operativi / multimedialità ed interattività / presenza di sommari navigabili / possibilità di inserire evidenziazioni e
annotazioni / possibilità di beneficiare di funzioni di aiuto, guida in linea, funzioni di ricerca / aggiornabilità attraverso la rete
•
CM 18/2012, inadottabilità di testi scolastici esclusivamente cartacei
• “La ratio dell’introduzione
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•
Contenere i costi
Facilità di aggiornamento (adozioni per 5 anni)
Riduzione delle dimensioni
• All’orizzonte il Book in progress autoprodotto dalle scuole
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I supporti del libro misto-digitale
• CD-ROM o DVD-ROM
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Ma: non aggiornabile
Non compatibile con tablet e microPC senza lettore
• Files accessibili online
•
•
Piattaforme delle case editrici
Validazione account con accesso per adozioni
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• Marcia indietro legislativa
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Un flop?
L 221/2012 che ritarda al 2014-15 l’adozione obbligatoria di libri misti o digitali
• Integrazione digitale: un oggetto ancora ignoto nella scuola
•
<5%, forse 3% account attivati rispetto al potenziale
• Il punto di vista delle case editrici: perplessità
•
•
Tra indefinizione della domanda
E necessità della presenza
«Non esiste niente di più incomprensibile della risposta a una domanda che non si pone.»
•
Alcune provano a esplorare, altre … caricano il PDF del libro
di Giuseppe «Peo» Scaglione
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Gli ostacoli per il libro misti
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•
Farraginosità delle procedure di abilitazione
La moltiplicazione delle curve di apprendimento
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Occorre familiarizzare con n piattaforme diverse
Interoperabilità impossibile? I prodotti vanno adattati a
•
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diversi sistemi operativi
diversi hardware
diverse situazioni d’uso
Il digital divide degli insegnanti. Affrontabile con:
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videotutorial che spieghino cosa un prof può fare con libro digitale
formazione mirata
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E allora? Definire il bisogno
• Analisi per la rilevazione delle esigenze e la definizione dei contesti d’uso
•
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Utente: classe, supporto alla lezione
Utente: docente, predisposizione per prove di verifica
Utente: studente, per studio domestico
• Ogni contesto d’uso richiede prodotti diversi
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Oggetti di desiderio. Il libro misto che vorrei 1)
CON L’INSEGNANTE
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Apertura
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Capacità di includere il lavoro dell’insegnante della classe
Preferenza per formati modificabili
Aggregazione
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Integrare i contenuti di LD con risorse Internet e autoprodotto
Il contenitore è la MIA UD
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Oggetti di desiderio. Il libro misto che vorrei 2)
LIBRO MISTO vs. WEB: alleato o perdente
• Risorse con apparati didattici
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•
Non puoi competere con Internet sulla quantità
Te la giochi su sinergia (col libro) – selezione (delle risorse) – spiegazione (dei contenuti)
Recensione intelligente alle risorse – concretamente utilizzabili - della Rete
NON SOLO INFORMAZIONI
• Pensare per competenze e non solo fornire contenuti. Esempi:
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•
•
Con quale metodo tradurre una versione?
Come analizzare le fonti storiche
Come ricostruire le relazioni logiche in una argomentazione
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Un desiderio antico che si pone in modo nuovo
“Se non ci fossero i libri, noi saremmo tutti rozzi e ignoranti, senza alcun
ricordo del passato, senza alcun esempio; non avremmo conoscenza alcuna
delle cose umane e divine; la stessa urna che accoglie i corpi, cancellerebbe
anche la memoria degli uomini.”
(Bessarione, umanista del Quattrocento)
di Giuseppe «Peo» Scaglione
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