Incontro
Esperienza di continuità
tra scuola dell’infanzia e scuola primaria
con le classi quinte e prime della scuola S. D’Acquisto.
Insegnanti coinvolte: Balbo Gabriella e Russi Claudia
Beatrice Corich, Marina Zorzato ,
Mirella Vonghia, Cesarina Donadi e Ivana Nanti.
È stato proprio un incontro
i “ragazzi” di V° della scuola
primaria sono venuti a prenderci , ci
hanno preso in braccio e come
degli eroi volevano portarci nella
scuola dei grandi.
Eroi anche perché sono fieri di
lasciare il posto a noi …
Abbiamo insieme oltrepassato
quella porta che ci fa entrare nella
“nostra” futura scuola.
Ci siamo riuniti tutti nella palestra e
dopo esserci presentati, siamo
andati a conoscere tutti gli spazi
della scuola primaria.
La mensa
I grandi hanno spiegato che ci si
deve prendere il vassoi, sopra
vengono messi i piatti e poi si va a
sedersi nel tavolone vicino ai
compagni di classe
“Niente paura (ci hanno rassicurato
i grandi) quando si viene in questa
scuola sarete forti abbastanza per
portare il vassoio e le maestre vi
aiuteranno.”
Quante aule ci sono?
Andiamo a vedere dove sono le
prime e le seconde, ecc
Aula di informatica
Finalmente potremmo imparare
ad usare il computer.
Biblioteca
Quanti libri … ma sono tutti per
noi?
Anche quelli grossi?
“Un po’ alla volta: prima ci sono
quelli semplici e poi sceglierai
sempre i più belli e gli avventurosi,
e la maestra te ne leggerà tanti”
Eccoci tutti vicini, insieme facciamo il gioco della tombola, dobbiamo stare
attenti alla forma e al colore. I nostri amici grandi ci aiutano.
c’è chi ha scelto “ il bello” della classe” e chi invece ha vinto la tombola
il loro festoso saluto
Un altro momento di incontro è stato con i compagni
della classe prima, cioè i nostri vecchi amici.
• È importante ritornare alla scuola
dell’infanzia perché si scopre
quanto grandi si è diventati.
• È importante anche perché si
riallacciano le amicizie con i
vecchi compagni che a
settembre saranno i nuovi
arrivati.
• I bambini della scuola
dell’infanzia hanno fatto tante
domande su come è la scuola, se
è difficile, se ci sono i giochi e poi
abbiamo confrontato le regole e
abbiamo scoperto che sono
uguali!
“In questi tavoli non ci sto più …”
È stata proposta un’attività che piace molto, “ la pittura invisibile”
si usa un pastello a olio bianco e si disegna su un cartoncino bianco...
Sembra di non disegnare niente, invece usando dell’inchiostro
ecco che appare quello che si è disegnato.
In seguito al corso di aggiornamento sulla LIM le insegnanti in
continuità hanno creato un’unità che poi è stata verificata
i bambini della scuola
dell’infanzia sono
andati nella classe
prima e insieme hanno
provato l’unità:
• Prima si ascolta il nome
del numero.
• Poi si scrive
si scrive iniziando dall’alto, la freccia indica la direzione.
Ascolto la voce che dice quante palle devo mettere dentro al cerchio, mi
aiuta un grande
Ascolto la voce che dice di cerchiare un numero e si deve cercare il numero giusto
Giochiamo con i numeri
Quanti sono… tocca il numero giusto
Le insegnanti sono state contente dell’interesse che i bambini hanno dimostrato
verso unità creata.