PROGETTO DI
FORMAZIONE
SULL’INTERCULTURA
PER I DOCENTI DELLA
PROVINCIA DI
GROSSETO
Costruzione e
diffusione di un
modello operativo per
l’intercultura a livello
provinciale.
Definizione e acquisizione di
un modello operativo integrato
Creazione di strumenti per
orientarsi
“Verso i modelli per
l’intercultura”
•Condivisione sulle
problematiche
interculturali tra più
soggetti istituzionali
•(P.O.F. e territorio)
•(P.O.F. ed educazione
interculturale) L’educazione
interculturale lungo tutto l’arco
della vita (dall’asilo nido alla
scuola, al lavoro)
Ruolo e funzioni del C.T.P.
Definizione del percorso
formativo:
1. L’insegnamento dell’italiano come L.2
(in collaborazione Università di
Siena)
2. Le problematiche interculturali
nell’ottica di un sistema formativo
integrato
Da Barbieri “Governo della
scuola” in Voci della scuola 2006
“Il D.P.R. 275/99 affida al Dirigente
Scolastico il compito di rappresentare
le esigenze degli Enti Locali e delle
diverse realtà istituzionali, culturali,
sociali ed economiche operanti sul
territorio, prevedendo che, a tale
scopo, attivi necessari rapporti con i
soggetti interessati”
OBIETTIVI NAZIONALI DEL
SISTEMA DI ISTRUZIONE
ESIGENZE E
ATTESE DEGLI
STUDENTI E DELLE
FAMIGLIE
ESIGENZE
FORMATIVE
CONCRETAMEN
TE RILEVATE
FUNZIONI E COMPITI DELLE
REGIONI E DEGLI ENTI
LOCALI
SCUOLA
AUTONOMIA
P.O.F.
ESIGENZE E
ATTESE DEGLI
ENTI LOCALI
ESIGENZE E ATTESE
DEI CONTESTI
SOCIALI, CULTURALI
ED ECONOMICI DEL
TERRITORIO
Argomento
Tutor
Modelli POF integrato (art.8
DPR275/99 in chiave interculturale
(protocolli)
Matini, Egisti,
Letteri
Accoglienza e modelli di accoglienza
degli alunni (analisi dei protocolli
esistenti, elaborazione di un
metaprotocollo)
Colistra, Letteri
Italiano L.2
(Ruolo del referente, quale
organizzazione delle scuole, quale
modello)
Orientamento come empowerment in
chiave interculturale
Mediatore culturale
Valutazione / curriculi
Ceccacci,
Giangrande
Brunello, Pierangioli
Giusti
Cappuccini, Giusti
Esperti esterni
Aprile-Dicembre 2006
-Aprile 2006 presentazione generale del Progetto
-22 Maggio 2006 presentazione del percorso
formativo, definizione dei gruppi, prima analisi dei
temi proposti
-Entro il 15 Settembre 2006 incontri con gli esperti
-Settembre-Dicembre 2006 lavori dei gruppi,
condivisione per scambio delle esperienze
-Entro 10 Dicembre 2006 conclusione dei lavori
Lavoro di gruppo e supporto di
consulenti / esperti esterni
(Coinvolgimento attivo dei
docenti, elaborazione materiali,
predisposizione schede, griglie,
modelli…..)
Intercultura: una vera e
propria
“rivoluzione antropologica”
F. Cambi – Intercultura: fondamenti pedagogici
BUON LAVORO