Lavoro svolto da:
Passarella Francesca
Spreafico Mariasole
Che cos’è?
Il NUMICON è un nuovo sistema per far approcciare
i bambini alla matematica in modo più semplice e
divertente. Il numicon sono delle strutture che
rappresentano i numeri, maneggiandolo e avendo un
approccio diretto con queste strutture, il bambino
acquisisce in modo naturale la matematica.
Come è nato?
I fondatori del numicon sono gli insegnanti Ruth
Atkinson,Romey Tacon e il Dottor Tony Wing. Il loro
scopo era quello di capire il motivo degli scarsi
rendimenti dei bambini in matematica. Con le loro
ricerche, hanno scoperto che un metodo più pratico,
supportato dalla manipolazione di strumenti come il
numicon, aumentavano non solo il divertimento da
parte dei bambini, ma anche l’apprendimento.
Con il numicon il bambino ha una percezione reale del
numero, con la manipolazione impara ad attribuire un
significato astratto al numero, riuscendo ad immaginarlo
mentalmente.
Grazie alla sua praticità e ai buchi nella struttura, sono
molto facili da prendere in mano e da toccare, inoltre
possono essere anche incastrate fra di loro.
Il bambino, vedendo fisicamente i numeri, viene invitato a
non contare, ma a rispondere semplicemente osservando il
risultato delle operazioni effettuate attraverso le placche.
I bambini si divertono con questo metodo a fare
calcoli matematici ma nono solo! Lo utilizzano
anche come vero e proprio gioco.
Attività con numicon
 Pictures
Puzzle: il bambino deve utilizzare i giusti
pezzi del numicon per realizzare vari disegni come
case, cani, gatti ecc..
 Numer
Tower: per questo gioco si ha bisogno del
numicon, di una base su cui iniziare e i pegs. Il bambino
incastra sulla base i pegs e deve scegliere quale
placca
numicon aggiugere. Si continua così a costruire la torre
facendo varie combinazioni.
 Find
the shape sabbia/acqua: si posiziona il numicon
all’interno di vaschette riempite precedentemente con
acqua e farina. Questo gioco risveglia il lato esplorativo del
bambino che dovrà immergere le mani nelle vaschette e
trovare le varie placche. Con gli occhi chiusi, dovrà
riconoscere il numero della placca, contando i fori.
 Missing
and swap: i bambini devono conoscere già
precedentemente il numicon. Posizionando la liane dei
numeri da 1 a 5 o 1 a 10 si possono fare due tipi di giochi:
il missing consiste nel eliminare delle placche e gettarle in
un mucchio di shapes, il bambino quindi dovrà individuare
quelle che mancano in corrispondenza dei vuoti; Nello
swap invece le placche sono tutte presenti, ma in modo
sparso, sarà quindi compito del bambino rimetterle in
ordine.
 Count
the number shapes: i bambini devono
collocare in ordine le varie placche del numicon da 1 a
10. Questo migliora la loro concezione della retta
numerica. Quando hanno consolidato questa
conoscenza potranno iniziare a fare anche delle
operazioni.
 Addiction
facts: vere e proprie addizioni effettuate
con il numicon. Serve a consolidare le operazioni
mentali.
 Take
away: si può sia scrivere un’operazione, e chiedere ai
bambini di realizzarla attraverso il numicon; oppure si può
chiedere a voce ai bambini di realizzare una sottrazione
attraverso le placche.