L’uso del fumetto
nella comunicazione
istituzionale
Geroni veronica
n. 380393
Cos’è un
fumetto?
Spagna = « Historieta »
Indica qualcosa
di poco valore,
un passatempo.
America = « Comics »
Indica un genere
comico
Giappone = « Manga »
Significa
« Disegni sparsi »
Francia: « Bandée
dessinée »
« Striscia
disegnata »
Scott McCload
Will Eisner
« Immagini e altre
figure
giustapposte in
una deliberata
sequenza. »
« Arte
sequenziale. »
L’uso delle
immagini nella
comunicazione
Dalla pittura rupestre
alle opere pittoriche
Il fumetto non gode della
stessa considerazione che
hanno le grandi opere
pittoriche e nemmeno dei
classici mezzi di
comunicazione
« Certo mi rendevo conto che i
fumetti erano di solito roba da
ragazzini, mal disegnati,
semianalfabeti dozzinali e
inutili…Ma non devono esserlo
per forza! »
Scott McCload
Le particolarità
del fumetto
Il potere delle
immagini
L’assenza delle parole
L’ assenza di dialogo rafforza l’azione
e dimostra l’effucacia delle immagini.
Il potere delle
immagini
Immagini stereotipate
I lettori, attraverso le loro esperienze,
creano associazioni mentali tra le
immagini e i loro significati.
Il potere delle
immagini
L’ espressività
Conoscere il linguaggio del corpo
è importante per dare più spazio
alle immagini rispetto alle parole
Il colore e
tipografia
Uso espressivo
L’uso espressivo del colore e della
tipografia concorrono con le
immagini a trasmettere al lettore
emozioni, sensazioni e personalità
dei personaggi
il tempo e il ritmo
Le vignette
Il ritmo è determinato dalla
disposizione degli elementi del
fumetto e permette al lettore di
scandire il tempo della narrazione.
La « closure »
Il margine
Attraverso la closure il lettore,
compie quel processo mentale con
per il quale riesce a completare ciò
che è icompleto.
Diamo fiducia al
fumetto.
Qualcuno l’ha già fatto…
Il fumetto
istituzionale
Il fumetto comunica
informazioni intrattenendo il
lettore e attirandone
l’attenzione.
Will Eisner, “PS. The Preventive
Maintenance Monthly”,
Departement of Army, 1951
Red la volpe, protagonista della
campagna “F.B.L”
Cristophe Blain, Abel Lanzac, “I
segreti di Quay d’ Orsey”,
Coconico Press, Bologna, 2012.
Manuale illustrato del Ministero del
Lavoro e delle Politiche Sociali:
“Ambienti confinati: procedure di
sicurezza”, 2012.
« Cinquantaxcento »
Marco Cattaneo, Gianfranco
Goria,“Cinquantaxcento.
Cinquanta matite per cento anni
di CGIL”, Ediesse, Roma, 2010,
copertina.
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e la
DISOCCUPAZIONE »
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CAMPIONE
TEMA
FASI
• 100 PERSONE tra i 16 e i
60 anni.
• DISOCCUPAZIONE.
1) Questionario 1.
2) Lettura del fumetto.
3) Questionario 2.
Il fumetto possiede le qualità adatte
per essere utilizzato sia
come strumento di intrattenimento,
che come mezzo per la trasmissione
di informazioni di rilevanza sociale,
con il pregio di poter raggiungere
un’ ampia
e varia, per età e istruzione,
fascia di popolazione.
Bisogna scegliere di
rischiare, così come
hanno già fatto in molti!
FINE