ENTRA
Clil4U è un progetto finanziato grazie al supporto della Commissione Europea.
Questa pubblicazione riflette unicamente le opinioni dell’autore e la Commissione
non potrà essere ritenuta responsabile per l’uso che potrebbe essere fatto delle
informazioni in essa contenute.
Comunità
Competenze
Contenuto
ARGOMENTO
Comunicazione
Aspetti cognitivi
PIANO DI
LAVORO
ATTIVITA’
Lingua di/per
l’apprendimento
• Questa unità didattica introduce
gli/le studenti/esse specializzandi/e
in edilizia nel tema della
costruzione di tunnel e delle
procedure di sicurezza in caso di
incendi, nonchè nel linguaggio della
comunicazione professionale.
Back to Overview
I/le futuri/e esperti/e in ambito edilizio
ed ingegneristico:
• si confrontano con un progetto
infrastrutturale importante in ambito
europeo, la Galleria di base del
Gottardo.
• acquisiscono conoscenze riguardo i
sistemi di ventilazione e le procedure
di sicurezza in caso di incendio.
Back to Overview
Gli/le studenti/esse acquisiscono:
• la terminologia specifica relativa alla
costruzione di tunnel e ai sistemi di ventilazione.
•i mezzi linguistici per esprimere opinioni
• nozioni utili per la comunicazione in ambito
professionale, sia orale che scritta: interviste,
presentazioni, corrispondenza
•espressioni utili per la corrispondenza formale e
semiformale
Back to Overview
•
•
•
•
•
•
Individuazione e apprendimento del vocabolario
specifico del contesto.
Individuazione di dati tecnici nei mezzi di
comunicazione audio-visivi.
Individuazione del vocabolario acquisito in contesti nuovi.
Classificazione ed elaborazione di espressioni soggettive.
Disegno del bozzetto di una fermata di emergenza secondo
informazioni date.
Trasferimento delle conoscenze tecniche e delle capacità
linguistiche acquisite in nuovi contesti .
Con queste attività si sviluppano le HOTS & LOTS (Higher Order
Thinking Skills & Lower Order Thinking Skills – abilità cognitive
inferiori e superiori)
Back to Overview
Gli/le studenti/esse sono in grado di:
• ricavare informazioni da mezzi di comunicazione
audio-visivi (comprensione generale e dettagliata).
• comprendere, annotare e trasferire nozioni tecniche
in nuovi contesti comunicativi.
•disegnare bozzetti in seguito ad informazioni date.
• presentare una procedura di emergenza.
• interpretare ed utilizzare in maniera corretta
espressioni per formulare opinioni.
• scrivere lettere e email formali e private.
Back to Overview
• Questa unità didattica è adatta a futuri ingegneri edili
ed esperti/e in ambito edilizio.
• Essere dei bravi ingegneri significa oggigiorno saper
lavorare in mercati internazionali.
• La Galleria di base del Gottardo è un progetto
infrastrutturale importante per tutto il territorio
europeo.
• Il progetto di costruzione della Galleria di base del
Gottardo è un progetto emblematico per il networking
internazionale del settore edilizio.
Back to Overview
Ricordare
Comprendere
Applicare
Analizzare
Creare
Competenze
di ordine
elevato HOTS
Competenze
di ordine
non elevato LOTS
Indietro ad Aspetti Cognitivi
Valutare
Processi di apprendimento
Indietro
Dobbiamo ricordare un concetto prima di poterlo capire.
Dobbiamo capire un concetto prima di poterlo applicare.
Dobbiamo applicare un concetto prima di poterlo analizzare.
Dobbiamo analizzare un concetto prima di poterlo valutare.
Dobbiamo ricordare, capire, applicare, analizzare e
valutare un concetto prima di poter creare.
Indietro ad
Aspetti Cognitivi
Indietro
Ruota
Pedagogica
di Bloom
Indietro ad
Aspetti Cognitivi
Indietro
http://morethanenglish.edublogs.org
ATTIVITA’ 1
ATTIVITA’ 2
ATTIVITA’ 3
ATTIVITA’ 4
ATTIVITA’ 5
Indietro