Descrizione del contesto
I bambini delle classi 5^ A e 5^ B della scuola Papa Giovanni XXIII
di Bergamo hanno svolto una ricerca, mediante l’utilizzo di
internet, per conoscere la quantità di acqua potabile disponibile
per Nazione, approfondendo in particolar modo :
-Ghana
-Gran Bretagna
-U.S.A.
Tale ricerca è stata svolta in piccoli gruppi da 4 bambini ciascuno.
Acqua potabile in Ghana
La fotografia mostra i bambini impegnati a raccogliere quante più
informazioni sull’acqua in Ghana e ad annotarle su un foglio.
Acqua potabile in Gran Bretagna
La fotografia mostra i bambini che, mediante l’utilizzo di più siti, provano a
reperire quante più informazioni possibili circa la possibilità di accesso
all’acqua potabile
Acqua potabile in USA
Dall’immagine è possibile osservare i bambini direttamente coinvolti in un
processo di ricerca, attraverso la cooperazione di gruppo e il confronto
reciproco.
Giochi di ruolo
I bambini divisi in gruppo, da 4 bambini ciascuno, pescano un biglietto ad
estrazione.
Su quest’ultimo vi è scritto il nome di una nazione, alla quale corrisponde
una tabella predefinita di un bambino che vive in tale Stato e che ha a
disposizione un quantitativo specifico di litri di acqua al giorno.
I bambini, svolgendo questo gioco di ruolo, si immedesimano nel bambino
straniero ed elaborano, attraverso una serie di dati fornitogli, una ipotetica
giornata ricca di azioni che coinvolgono l’utilizzo dell’acqua.
Tale attività verte alla riflessione di:
• un buon utilizzo dell’acqua
• come adoperare l’acqua avendo un limite giornaliero dato
• confronti di risorse tra diverse nazioni
• influenza sulla qualità della vita
Nei panni di un bambino inglese
L’immagine ritrae i bambini impegnati nella rappresentazione giornaliera del
consumo di acqua quotidiano nei panni del bambino inglese.
Nei panni di un bambino ghanese
L’immagine mostra i bambini impegnati nella rappresentazione
giornaliera del consumo di acqua quotidiano nei panni del bambino
ghanese.
Nei panni di un bambino americano
L’immagine ritrae i bambini impegnati nella rappresentazione
giornaliera del consumo di acqua quotidiano nei panni del bambino
americano.
Prodotti elaborati mediante disegni e
grafici
Conclusioni
• Questo percorso, svolto in diverse fasi di lavoro e utilizzando svariate
metodologie, consente ai bambini di essere maggiormente consapevoli
della grande importanza che riveste l’acqua nel nostro pianeta e di attuare
un confronto tra le diverse nazioni, sviluppando strategie per adoperarla
nel miglior modo possibile evitando ogni forma di spreco.
• E’ un percorso efficace alla sensibilizzazione di una tematica così
importante per uno sviluppo consapevole dell’essere umano