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COMPORTAMENTO PROBLEMA: COME
OSSERVARNE UNO
SLIDE 1
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COMPORTAMENTO PROBLEMA - 1
una considerazione preliminare
nel normale sviluppo infantile
ad esempio
il pianto
=
primitiva forma di comunicazione
=
precursore della comunicazione
---->
sostituito progressivamente da forme più
evolute di comunicazione
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COMPORTAMENTO PROBLEMA - 2
ipotesi
Il comportamento problema
potrebbe spesso funzionare
come una forma di comunicazione
per soggetti che non possiedono ancora
o non utilizzano forme più elaborate di
comunicazione
per ottenere effetti desiderabili:
i rinforzatori
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COMPORTAMENTO PROBLEMA – 3
quando un comportamento è un problema?
• quando è pericoloso o dannoso per sé
e per gli altri
• quando impedisce/ostacola
l’acquisizione di nuove abilità
• quando interferisce con le abilità già
apprese
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COMPORTAMENTO PROBLEMA – 4
alcune riflessioni
• SE IL SOGGETTO HA APPRESO QUEL
COMPORTAMENTO E’ PERCHE’ HA
CONSEGUENZE POSITIVE
• PROBABILMENTE UN COMPORTAMENTO
PROBLEMA SERVE AL SOGGETTO PER
RAGGIUNGERE METE DIVERSE
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COMPORTAMENTO PROBLEMA - 5
funzioni
• ESISTERE - “ NON SI PUO’ NON COMPORTARSI”
• OTTENERE RINFORZI / GRATIFICAZIONI TANGIBILI
(Attività preferite, oggetti/giocattoli preferiti, cibi graditi)
• EVITARE SOFFERENZE E/O FATICA
• COMUNICARE
• OTTENERE INTERAZIONE
(contatto fisico, proposte di attività, attenzione)
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COMPORTAMENTO PROBLEMA - 6
gestione inappropriata delle crisi
comportamentali (in atto)
• DARE ATTENZIONE
• PROIBIRE
• MINACCIARE
• MINACCIARE E NON MANTENERE
• SVALUTARE LA PERSONA
• ESSERE INCOERENTI
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COMPORTAMENTO PROBLEMA - 7
procedure utili per gestire la crisi
comportamentale (in atto)
• Ignorare il comportamento problematico (se
possibile)
• Proteggere il soggetto/gli altri da possibili
conseguenze negative
• Distogliere l’attenzione / proporre
suggerimenti che stimolino comportamenti
alternativi
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COMPORTAMENTO PROBLEMA - 8
le procedure per la gestione della crisi
comportamentale (in atto)
• permettono (forse) un controllo
positivo ma solo temporaneo del
comportamento problema
• non hanno effetto preventivo
sull’emissione del comportamento
problema
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COMPORTAMENTO PROBLEMA - 9
quindi
il momento migliore
per intervenire
educativamente /preventivamente
sul comportamento problema
è proprio quando
non è in atto
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