Action Learning Project:
Accelerazione dell’obsolescenza delle
competenze e allungamento dell’età lavorativa:
come fare formazione?
Presentazione SNA 11 novembre 2013
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Action Learning Project
(ALPro)
Il metodo dell’ Action Learning Project prevede
una riflessione/analisi su un problema
concreto,
utilizzando le chiavi di lettura e gli strumenti
appresi in aula, combinando e sistematizzando
le esperienze personali al fine di trovare
soluzioni originali.
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Il problema esaminato:
Accelerazione dell’obsolescenza delle
competenze e allungamento dell’età lavorativa:
come fare formazione?
Come la formazione può essere strategica per
consentire ad un’azienda di rimanere
innovativa e produttiva pur nell’esigenza di
contrastare il rischio di obsolescenza delle
competenze di fronte all’incremento dell’età
media dei suoi dipendenti.
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Il Gruppo di Lavoro
MANUELA
Brusoni
Tutor
NICCOLÒ
Cusumano
Assistente
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Formazione ed Aging in:
• Ministero Economia e Finanze
• Ministero della Salute
• Ministero della Difesa
• Università di Torino
• Finmeccanica
• Italcementi
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SVILUPPO DEL DOCUMENTO
Ministero Economia
e Finanze (MEF)
Contesto di riferimento
dimensione internazionale
Comunica
Organization
for
zione
Comunicazione
Ministero
della Salute
Università
Economic Co-operation
& Development (OECD)
Ministero Difesa
European Union (EU)
Comunicaz.
Grey Line:
Il contesto di riferimento
Università
Comunic.
Brown Line:
la comunicazione
Black Line:
i casi esaminati
Caso
FINMECCANICA
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I numeri del Pubblico Impiego
La percentuale di over 50 nel mondo
8
49.6
Carriera penitenziaria
55
Carriera prefettizia
43.4
Carriera diplomatica
media PA
Magistratura
45.0
Vigili del fuoco
47.1 47.0
Forze armate
50.1 49.6 50.4
49.0
Corpi di polizia
45
Autorità indipendenti
Enti art.60, comma 3 - D. Lgs. 165/01
Regioni a statuto speciale e Province
autonome
Enti art.70, comma 4 - D. Lgs. 165/01
Università
48.9
A.f.a.m.
51.0
Scuola
50.9
Presidenza del consiglio ministri
48.4 49.0
Agenzie fiscali
Ministeri
47.3
Regioni ed Autonomie locali
49.9
Enti di ricerca
Enti pubblici non economici
50
Servizio Sanitario Nazionale
Età media del personale nella PA italiana
Anno 2011
60
52.6
50.2
44.5
40
41.0
35
35.4
30
25
20
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(Fonte: Elaborazioni Aran su dati Conto Annuale)
Contesto Internazionale di riferimento
OECD Secretary-General Angel Gurría:
Per vincere la sfida delle competenze:
- Maggiori investimenti per il “lifelong learning at
mid-career” ;
- Metodi e contenuti formativi in linea alle
esigenze del personale adulto con corsi brevi e
modulari preceduti da una verifica delle
esperienze, expertise individuali;
- Politiche che prolunghino l’attività lavorativa e
rallentino il fenomeno del prepensionamento.
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Contesto Internazionale di riferimento
Per incrementare la partecipazione ai processi
formativi della popolazione adulta è necessario:
• Offerta formativa adatta ai bisogni/necessità;
• Nuove competenze per docenti e formatori al fine
di incontrare le esigenze dei lavoratori adulti;
• Il riconoscimento e valorizzazione dell’esperienza
pregressa;
• Incoraggiare i cambiamenti professionali in una
fase intermedia del percorso professionale.
Percentage of population over age 45
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• Non criticità ma RISORSA in tutte le realtà
organizzative esaminate (pubbliche e private)
• L’età è solo una delle “diversità”: deve essere
gestita come le altre, in ambiente inclusivo
• Generazione Y (nativi digitali) e generazione X
(over 55) entrambe portatrici di TALENTI
• I talenti devono divenire patrimonio aziendale
• Essere riconosciuti e costituire motore di sviluppo
• Scambio competenze X
Y
• Formazione classi intergenerazionali
• Y utilizzo tecnologie; X esperienza attività
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• Motore
di
cambiamento
ed
efficientamento
dell’organizzazione
• Supporto, accompagnamento e diffusione delle
strategie aziendali
• Strumento di crescita e sviluppo delle risorse umane
• Strumento per l’individuazione e l’emersione di talenti
e per la loro trasformazione in patrimonio aziendale
• Raccolta fabbisogno a doppio flusso (top/down e
bottom/up)
• Specialistica con corsi mirati (tailored)
• Classi intergenerazionali e multilivello
• Continua (lifelong learning)
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