CONTINUITA’
RIFERIMENTO NORMATIVO
Continuità educativa nella scuola dell’obbligo
D.M. 16 novembre 1993
La continuità del processo educativo tra scuola materna, elementare e media
viene garantita come percorso formativo unitario al quale contribuisce con
pari dignità educativa l’azione di ciascuna scuola, nella dinamica degli
specifici ruoli ed obiettivi, secondo una logica di sviluppo organico e
coerente.
Dalla C.M. 16 novembre 1992, n.339: Continuità educativa. Trasmissione del
decreto ministeriale applicativo dell’art. 2 della legge 5 giugno 1990,
n.148
Nella nostra Costituzione…
Come sancisce la nostra Costituzione (art. 9),
la Repubblica promuove lo sviluppo della cultura;
tale meta fondamentale è immaginabile come un
percorso individuale non privo di ostacoli e di
sofferenza; solo una progettualità coerente e rispettosa
delle tappe evolutive del giovane in apprendimento
può realizzare questo ambizioso compito, che è ciò in
cui può essere ben riassunto il mestiere
dell’insegnante.
SCOPI
Il compito essenziale della scuola è quello di valorizzare
al meglio le potenzialità, le attitudini e le capacità di
ogni studente, per consentire a ciascuno di costruire il
suo progetto di vita; lo scopo del processo educativo è
quello di conseguire miglioramenti significativi sotto il
profilo civico ed intellettuale: vanno comunicati i
principi della tolleranza e dell’uguaglianza degli
individui.
Il principio guida ben espresso nella circolare
ministeriale è quello della pari dignità degli individui.
La scuola oggi favorisce
L’integrazione dei giovani in contesti
multietnici ed interculturali, nell’ottica del rispetto
reciproco
La comprensione del sé, dell’altro e dell’ambiente,
tenendo conto delle sfide e delle insidie della società moderna
L’educazione civica , vista in ogni suo aspetto,
nella consapevolezza delle criticità dell‘età
preadolescenziale
Pertanto la continuità didattica serve
 A mantenere il contatto con il percorso formativo di
base, struttura fondamentale dalla quale deriva il
modello didattico-educativo del discente
 A consolidare quelle basi essenziali acquisendo nuove
conoscenze arricchenti e solide
 Ad imparare a connettere ciò che di nuovo e vecchio si
è appreso nell’ottica interdisciplinare, rapportando nel
contempo tali conoscenze al cangiante contesto della
quotidianità.
Quali progetti
 Il progetto ponte, che trova concreta applicazione
negli open days e nell’accoglienza dei discenti delle
prime medie rappresenta la chiave di volta del progetto
di continuità: dà ai ragazzi la possibilità di conoscere
da vicino la nuova realtà scolastica rintracciando il filo
rosso che la connette al percorso didattico che si ha
alle spalle. Il tutto non si condensa in una serie di
segmenti disuniti, ma in un percorso lineare e
concreto: i ragazzi osservano con i loro occhi e
valutano le differenze, contemplando le contiguità.
I nostri obiettivi
 Far vivere ai ragazzi l’esperienza scolastica come un
percorso formativo, un viaggio confortevole, non come
un caotico susseguirsi di ostacoli insormontabili o un
viaggio tortuoso e tempestoso in salita, dove non si
vede mai la strada da percorrere e si guarda a ciò che si
è fatto come a una faticosa , incognita avventura.
IL NOSTRO TEAM
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Bertoletti Monica
Ferri Elisabetta
Nicoli Annamaria
Patelli Rosaria
Vigani Annamaria
Pezzagno Maria Teresa
Iocco Paola
Rocci Stefano
Zito Carlo
(Primaria Casazza)
(Primaria Gaverina)
(Primaria Monasterolo)
(Primaria Casazza)
(Primarie Casazza/Endine)
(Primaria Casazza)
(Secondaria Casazza)
(Secondaria Endine)
(Secondaria Casazza)
I risultati del nostro lavoro
La commissione ha monitorato i momenti della vita
scolastica in cui la continuità didattico-educativa è stata
chiamata in causa. Le riunioni svolte hanno riguardato gli
incontri di raccordo tra i docenti dei due ordini di scuola, le
varie occasioni di confronto offerte dal progetto-ponte e il
momento fondamentale degli open days, in cui i discenti di
primarie e secondarie hanno avuto una diretta occasione di
confronto. Sono stati somministrati ai docenti coinvolti
negli open days dei questionari per la valutazione
dell’andamento degli eventi e l’individuazione dei punti di
forza e di debolezza sotto il profilo logistico
Ringraziamenti
Si coglie l’occasione per ringraziare i
genitori, i docenti indirettamente
coinvolti in tutti gli eventi, il personale
amministrativo e la dirigenza per il
fondamentale aiuto fornito.