CORSO DI STORIA
CONTEMPORANEA
Docente Prof. Ventrone
Socialismo (lez 8)
II SEMESTRE
A.A. 2009-2010
8.1
Socialismo
Non c’è identificazione tra Socialismo e Marxismo +
carattere non inevitabile dell’incontro tra socialismo e
classe operaia
Rivoluzione industriale
Proletariato ed imprenditori
Peggiorano condizioni di lavoro + Crescita
demografica = esercito di riserva del proletariato
Strati sociali
determinati dal
Società divisa in classi e non più solo per ceti
lavoro, dalla
ricchezza e dagli stili
Comparsa delle masse sulla scena politica
di vita
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8.2
Si domanda se i costi del regime
economico capitalista siano accettabili
Socialismo
Rivolta morale contro i costi umani e
sdegno razionale contro l’illogicità delle
crisi economiche
Critico verso l’individualismo
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8.3
Prima generazione:
Babeuf (1760-1797) e
Filippo Buonarroti
(1761-1837)
Saint-Simon, Fourier, Owen
Nuova civiltà industriale
Mutamento con pacifiche riforme
sociali + attività filantropiche +
• Comunismo dei beni;
esempi di organizzazioni sociali
• Morale austera;
alternative (mutualistiche,
cooperative)
• Società rurale fondata sulla
solidarietà + contro la servitù
Uso della tecnica per
+ liberazione dall’egoismo,
incrementare la ricchezza
desiderio di ricchezza,
mondiale
profitto e lusso
Lotta dei produttori contro le
classi improduttive
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13.4
8.4
Seconda generazione:
Intervento dello Stato per
trasformazione sociale
Blanc (1811-1882)
Proudhon
(1809-1865)
Ateliers
sociaux
Organizzazione non della produzione, ma
del credito e della circolazione dei beni
Riforme graduali, partendo dalle leggi in vigore fino alla costituzione
di una società monoclasse, tutta di proprietari-lavoratori
Senza ricorrere a rivoluzioni, si arriva all’estinzione dello Stato
(strumento di oppressione)
Blanqui (1805-1881)
Rivoluzione preparata e guidata da una
minoranza unita da ideali e disciplina
Dittatura transitoria
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Rivoluzionari di professione
8.5
Socialismo mazziniano
Congiunzione di socialismo utopistico e democrazia,
contro la dittatura di classe, a favore della proprietà
privata e della libera iniziativa ma contro privilegi e
disparità eccessive
Accettazione di un livello tollerabile di disparità
= stimolo al miglioramento
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