I.C.TROFARELLO
SCUOLA DELL’INFANZIA DIONISIO STELI
ATTIVITA’ REALIZZATA DALLA 5° SEZIONE
ins. Ceriani Fresia
PREMESSA
Questo laboratorio viene proposto dalla piattaforma per le classi della scuola
primaria, ma come insegnante della Scuola Dell’infanzia, posso affermare che
questo tipo di lavoro viene affrontato e svolto anche con i più piccoli.
L a parola “messaggeria” deriva dal Francese messagerie, da message cioè
messaggio, ed è proprio questo il motivo per cui l’attività in questione viene
svolta anche con i bambini più piccoli.
Cogliendo lo spunto da alcuni “momenti” particolari che si incontrano durante
l’anno scolastico, vengono proposte filastrocche , canti o piccole poesie inerenti
agli argomenti affrontati.
FINALITA’ ED OBIETTIVI
Le finalità e gli obiettivi di questa attività sono:
Favorire la capacità ad usare la lingua per giocare con la lingua stessa
Favorire l’abilità all’ascolto per comprendere ed apprezzare le
filastrocche, le cantilene le conte e le poesie
Saper memorizzare e ripetere i testi proposti in gruppo o da solo
Apprendere giocando, parole nuove
Comprendere il significato ed il contenuto dei testi
METODO E SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITA’
Il criterio metodologico per le diverse proposte è stato sostanzialmente
sempre lo stesso.
In un primo momento abbiamo chiesto ai bambini di ascoltare con
attenzione per poi ripetere con sempre maggiore proprietà, attenzione e
correttezza possibile il testo proposto.
Nel caso delle canzoni come primo momento, è stato loro proposto
l’ascolto del brano, successivamente il testo è stato ripetuto tenendo
conto della scansione ritmica della canzone, con particolare attenzione
per la respirazione e le pause.
CONTENUTI
I testi proposti , con difficoltà diverse, hanno presentato situazioni e
vocaboli nuovi per i bambini, che si sono rilevati assai indicati per un
approfondimento e consolidamento delle competenze linguistiche di
comprensione ed espressione orale.
Propongo di seguito una galleria di immagini relativa all’attività
linguistica svolta con i bambini.
Tutte le canzoni e le poesie proposte durante quest’anno sono state
trascritte su fogli dalle insegnanti e corredate da disegni eseguiti dai
bambini con tecniche diverse.
I fogli sono stati raccolti in un fascicolo che rimarrà come “ memoria
storica”per ogni famiglia.
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