CERTIFICAZIONE DELLE
COMPETENZE/OBBLIGO DI
ISTRUZIONE
RIUNIONE COORDINATORI
10 SETTEMBRE 2010
LA NORMATIVA MIUR IN
MATERIA DI CERTIFICAZIONE
DELLE COMPETENZE
 D.M. 139 22 agosto 2007(ministero Fioroni)
 Documento tecnico correlato con All. 1 relativo agli
Assi culturali delle competenze di base e All.2 relativo
a competenze chiave di cittadinanza
 D.M. 9 del 27 gennaio 2010 e allegato Modello di
certificazione dei saperi e delle competenze acquisite
nell’assolvimento dell’obbligo di istruzione
 Indicazioni (allegate per la certificazione delle
competenze relative all’obbligo di istruzione nella
scuola secondaria superiore)
 Per alunni D.A. art. 3 D.M.139 22 agosto 2007 e Linee
guida sull’integrazione scolastica degli alunni con
disabilità - nota prot. 4274 del 4 agosto 2009
DOCUMENTAZIONE SUL TEMA
DISPONIBILE SUL SITO INVALSI
PRESENTAZIONI DIDATTICHE SU
 COMPENDIO OCSE-PISA
 MODULO 1 OCSE-PISA
 MODULO 2 OCSE-PISA
COMPENDIO OCSE-PISA


Illustra contenuti, strutture, utilità
della raccolta di prove impiegate
nell’indagine PISA rilasciate dopo
i tre studi principali finora
pubblicati (da PISA 2000 A PISA
2006)
Il compendio si articola in tre
parti, una per ogni ambito di
competenze indagato:
comprensione della lettura,
matematica, scienze



La struttura di ogni prova è
analoga nei tre ambiti, muovendo
da un testo/stimolo seguito da
item riferito al testo(comprensivo
di informazioni su tipo di compito,
criteri per la correzione e codifica
delle risposte;livello di difficoltà;
dati sulle risposte degli studenti
italiani)
Per la quantificazione del
rapporto fra difficoltà degli item e
abilità si utilizza un modello
matematico probabilistico (IRT)
Le percentuali delle risposte degli
studenti italiani sono raggruppate
per macroaree geografiche e
sono raffrontate con le
percentuali di altri paesi OCSE
Modulo 1 OCSE PISA
 Analisi dettagliata del quadro concettuale di riferimento
(Framework);vengono specificate le conoscenze e le
abilità ritenute fondamentali per uno studente alla fine
della scuola dell’obbligo
 Analisi e livelli delle competenze in lettura, matematica,
scienze
 Possibile confronto con analisi delle competenze in
D.M. 139/2007(meno organizzato secondo
tassonomie, più dettagliato e articolato in qualche
ambito, ad esempio, dei linguaggi)
Modulo 2 OCSE PISA
 E’ intitolato “Come sono strutturate le
prove PISA”
 Fornisce informazioni sulla struttura della
prova analoga nei tre ambiti
 Fornisce alcuni esempi di prova e relative
modalità di correzione per ora limitate
alla competenza in lettura e alla
competenza matematica
Riflessioni possibili dei Consigli di classe
in vista della certificazione delle
competenze Obbligo di istruzione
1.
2.
3.
4.
Analisi di esempi di prove OCSE PISA e raffronto con prove
nazionali INVALSI 2009-10 applicate nella secondaria di primo
grado
Modalità di attivazione di programmazione per ambiti
disciplinari in riferimento a: assi culturali individuati nella
normativa italiana con riferimento a competenze ed afferenti
conoscenze, abilità
Modalità di verifica delle competenze per ambiti ed
eventualmente per classi parallele (simulazioni?)
Modalità di inserimento di queste attività individuali per materia
e collegiali nel POF e nel quadro orario annuale.