Collegio Docenti
11 Maggio 2007
Ordine del Giorno
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Approvazione verbale seduta precedente
Adozione libri di testo a.s. 2007/2008
Individuazione di due nuove funzioni strumentali
a.s. 2006/2007
Valutazioni degli studenti
Modalità di verifica POF e delle F.S. e degli incarichi
individuati nel corrente anno scolastico;
deliberazioni sui percorsi da attivare per l’a.s.
2007/2008
Criteri per l’assegnazione dei docenti ai corsi e alle
classi.
Corsi serali
Attività di formazione
Comunicazioni Dirigente scolastico
Individuazione di due nuove funzioni
strumentali a.s. 2006/2007
A seguito di sopravvenute disponibilità di
risorse aggiuntive si chiede al Collegio di
individuare 2 ulteriori figure di Funzioni
strumentali
Si propone: prof. Sartori Michele
(redazione Istituto)
Prof. Pradovera Paolo (gestione sito
Web)
Valutazioni degli studenti





Svolgimento scrutini (bozza calendario: segnalare
eventuali problemi e/o necessità ai proff. Negri e Angelillo
Crediti formativi e crediti scolastici (corso Sirio)
Deliberazioni in ordine al recupero dei debiti scolastici
Classi Quinte: approvazione delle modalità per
l’ammissione all’esame e per il giudizio sui singoli studenti
Esame di stato: documento del 15 maggio e procedure di
conduzione dell’esame.
Valutazioni degli studenti
Classi Quinte: approvazione delle modalità per
l’ammissione all’esame e per il giudizio sui singoli
studenti



Valutazione complessiva dello
studente
Profilo dello studente
Documento 15 Maggio
VALUTAZIONE COMPLESSIVA DELLO STUDENTE
IN SEDE DI SCRUTINIO FINALE
COGNOME E NOME
DATA DI NASCITA
CLASSE
A. S.
□ripetente della classe_______
□ripetente di terza/quarta [1]
3° anno
debiti pregressi:
4° anno
Il consiglio di classe, in relazione a quanto dispone la C. M. n. 5/07 e richiama l’art. 2 dell’O. M. n. 25 del 15/3/07, procede
alla valutazione complessiva dello studente rilevando che il livello di conoscenze e competenze acquisito risulta[2]
___________________________________________________rispetto agli
obiettivi stabiliti dalla programmazione didattica dell’ultimo anno di corso e riferiti al profilo in uscita di [3]
_________________________________________.
In particolare 1 ha/non ha saputo recuperare [4] _______________________
___________________________ le lacune più consistenti nelle discipline di indirizzo, dimostrando un progresso
[5]______________________________.
Si sottolinea inoltre che lo studente è dotato di [6] ______________________ capacità critiche ed espressive che si
evidenziano in un contributo [7]____
__________________________ al lavoro della classe.
Le difficoltà che permangono nelle discipline [8] ________________________
______________________________________________________________
gli consentono comunque/non gli consentono1, rispetto ad obiettivi e programmi definiti dal c.d.c., di affrontare l’esame di
Stato.
Tutto ciò considerato e ampiamente discusso , dopo aver esaminato la documentazione disponibile e rilevato l’andamento
delle valutazioni in tutte le discipline; considerati inoltre gli aspetti riguardanti la storia scolastica e la maturità dimostrata
dallo studente, il c.d.c. all’unanimità/a maggioranza1
delibera l’ammissione/la non ammissione1 dello studente all’esame di Stato.
A margine dell’esito deliberativo si registra a verbale quanto segue:
Gli indicatori
[1] cancellare la parte non pertinente
[2] soddisfacente – parziale – adeguato – accettabile –
carente – inadeguato – congruente
[3] indicare l’indirizzo e/o la qualifica tecnico/professionale
[4] parzialmente – nelle materie di (area generale, tecnica,
operativa …) – in modo sufficiente/ quasi …
[5] limitato – in crescita – incompleto – adeguato …
[6] accettabili – discrete – buone – sufficienti – in via di
consolidamento - …
[7] personale – attivo – poco significativo - crescente …
[8] citare le materie
PROFILO IN USCITA DELLO STUDENTE
COGNOME E NOME
CLASSE
DATA DI NASCITA
A. S.
INDIRIZZO DI STUDIO
A)CURRICOLO
A.1.1
□ REGOLARE: PROMOZIONE SENZA DEBITI
A.1.2
□ PROMOZIONE CON DEBITO
A.1.3
□ RIPETENZE
A. 2.1
DISCIPLINE
A. 2.2
DISCIPLINE
3° anno: n. debiti …..
di cui sanati …..
4° anno: n. debiti …...
di cui sanati ……
□ 3° anno
□ 4° anno
Discipline che hanno registrato le migliori performances nella classe quinta
> 7,50
Discipline che hanno registrato gli esiti più negativi nella classe quinta
< 4,50
A. 3.1
Livello dei risultati conseguiti nelle aree formative
QUINTO ANNO
LIVELLO e INDICATORI
AREA DI INDIRIZZO
LIVELLO e INDICATORI
AREA DI BASE
[1]
Italiano
(indicare le discipline)
1
Storia
Matematica
Inglese
Diritto
Ed. fisica
Religione
A. 3.2
Livello complessivo di conoscenze rispetto al profilo professionale richiesto
□Parziale in
□Carente in
□Complessivamente adeguato alle conoscenze richieste
□Adeguato e sufficientemente completo
□Rispondente alle conoscenze richieste
□Buono e completo
□Ottimo e completo
[1]
negativo < 5
sottomedia 5,5 ÷ 5
nella media 5,5 ÷ 6,5
buono > 6,5
ottimo >7,5
eccellente > 8,50
A)COMPETENZE
B. 1
Competenze relazionali
COMPETENZA
SI’
NO
IN PARTE
partecipazione
responsabilità
collaborazione
leadership positiva
comportamento scolastico adeguato
comportamento scolastico esemplare
B. 2
Competenze tecniche
SI’
COMPETENZA
NO
IN PARTE
conosce ed applica le tecniche operative
riconosce ed utilizza i disciplinari tecnici
conosce l’uso dei materiali
padroneggia gli strumenti di lavoro
sa utilizzare i manuali
sa trasferire le tecniche apprese in contesti evolutivi
B. 3
Competenze trasversali
COMPETENZA
sa progettare
lavora in autonomia
rielabora dati e conoscenze
sa essere creativo ed intuitivo
possiede un buon livello comunicativo
è operativo sul lavoro
SI’
NO
IN PARTE
A)ESPERIENZE FORMATIVE
STAGES
A.S
GIORNI
DITTA
VALUTAZIONE
A. S
GIORNI
DITTA
VALUTAZIONE
C. 1
C. 2
C. 3
AREA
PROFESSIONALIZZAN
TE (IPSIA)
PERCORSI INTEGRATI
F. P.
PART
NER
ESITO
PROGETTI
A. S
TIPOLOGIA
CERTIFICAZIONI
A. S
TIPOLOGIA
LAVORO ESTIVO
A. S
PERIODO
ATTIVITA’ DI
VOLONTARIATO
A. S
TIPOLOGIA
A. S.
TIPOLOGIA
C. 8.1
PARTECIPAZIONE
SCOLASTICA
C. 8.2
PRESENZA A SCUOLA
□
ASSIDUA
□
REGOLARE
VALUTAZIONE
C. 4
C. 5
DITTA
MANSIONI
C. 6
C. 7
C. 9
OSSERVAZIONI
.........
VALUTAZIONE
□ RITARDI
FREQUENTI
□
IRREGOLARE
Criteri per l’attribuzione del credito formativo
Si attribuirà 1 punto di credito formativo [o rispettivamente di 0,5 punti] alle:
Esperienze formative documentate con certificazione di competenza o dichiarazione di competenza o
altra certificazione che attesti le competenze acquisite e l’esito positivo di una prova di valutazione
finale, rilasciato dall’Ente o Azienda che abbia previsto un corso almeno biennale e/o almeno 200 ore [o
rispettivamente di 100 ore], ivi compresi i corsi integrati attuati in Istituto.
Esperienze lavorative riferite alla specializzazione di appartenenza documentata dalla dichiarazione
del datore di lavoro con l’indicazione dei compiti svolti e/o i ruoli ricoperti per una durata complessiva di
almeno 60 giorni [o rispettivamente di 30 giorni]
Esperienze acquisite in ambiti e settori della società civile (in particolare nel volontariato, nella
solidarietà, nella cooperazione) debitamente documentate e continuative per periodi superiori a 15
mesi.
Esperienze acquisite in ambiti sportivi di tipo professionistico o amatoriale che risultino continuative
da almeno due anni [o rispettivamente di un anno] che siano documentate dal tesseramento d’una
società sportiva regolarmente registrata.
La partecipazione attiva e continuativa nel triennio alla Redazione del Giornalino d’Istituto purchè
attestata dal Docente Referente.
Esperienze di lavoro continuativo (Progetto Sirio)
Si attribuirà 0,50 punto di credito formativo alla:
Partecipazione a seminari e microstages universitari
Partecipazione a progetti di rilevanza esterna organizzati dalla scuola.
Partecipazione a campionati studenteschi di livello regionale e/o nazionale
Partecipazione alle Olimpiadi di Informatica e Matematica con superamento della fase qualificatoria.
Partecipazione ad iniziative di solidarietà organizzate dall’Istituto.
Partecipazione attiva ad iniziative di orientamento organizzate dall’Istituto.
I punteggi sono cumulabili, a discrezione del Consiglio di Classe.
Modalità di verifica POF…
Le Tappe




15 Maggio: riunione del Dirigente con i rappresentanti dei
Genitori e degli Studenti a cui verrà somministrata un
questionario.
La prima parte del progetto “la qualità nella scuola” è terminata
e verrà illustrata nel collegio Docenti di fine anno
La Commissione POF (composta da tutti i Docenti Coordinatori)
si riunirà il 29 Maggio alle ore 15 in aula 115 e prepareranno un
documento di sintesi sul POF in cui verranno delineate le linee
per il prossimo anno (in base al contratto d’Istituto9
Le Funzioni Strumentali e i docenti incaricati presenteranno
relazione al Preside entro il 31 di Maggio che ne trarrà una
sintesi da presentare al collegio di fine anno scolastico.
Collegio Docenti 15 Giugno
dovrà deliberare:
 La priorità delle risorse (funzioni
strumentali)
 Piano delle attività annuale
 Attività di formazione
Criteri per l’assegnazione dei
Docenti alle classi
Il Collegio deve deliberare i criteri di
assegnazione dei Docenti alle classi
individuati come segue:
 Continuità didattica
 Anzianità di servizio
 Richieste del docente
Corsi serali e attività EDA
Indicazioni e deliberazioni in ordine a:



Iniziative di pubblicizzazione
Collaborazioni da attivare
Incarichi di responsabilità da individuare
Attività di formazione




Servizi di rete (registro elettronico etc…)
Docenti in ingresso
Regole e sicurezza
Qualità e innovazione
Comunicazione del Dirigente



Disposizioni dell’Amministrazione centrale
Sintesi dei progetti in corso
Iniziative di informazione e orientamento
dell’Istituto
Continuità ed Innovazione nel
Sistema Territoriale
per la Prevenzione della Dispersione
Scolastica
e per il
Successo Formativo
Visita Guidata agli Istituti
Tecnico Marconi e Professionale L. da Vinci
Il progetto prevede tre tempi di informazione:
• un questionario preliminare
• compilazione di una prenotazione
• visita guidata all’interno dell’Istituto
La documentazione sarà presente sul sito e scaricabile on-line
I Docenti interessati all’attuazione del progetto diano il proprio nominativo alla
prof. Maria Elisa Galli
Le attività dovranno essere svolte al di fuori del proprio orario di servizio e
saranno retribuite con il finanziamento relativo al progetto.
Progetto Techne
Noi ci chiamiamo così
ISTITUTO D’ ISTRUZIONE SUPERIORE
GUGLIELMO MARCONI
con sezioni associate:
I.T. Industriale Guglielmo Marconi
I.P.I. Artigianato L. da Vinci
e Corso serale:
I.T. Industriale ITIS Guglielmo Marconi
Progetto Techne
Il progetto intende
VALORIZZARE L’ IDENTITA’
dell’Istituto.
Si avvale della collaborazione esterna e ha
come primo obiettivo il Nome, il Logo, il
restyling del sito in collaborazione con il
responsabile website.