BES
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
Direttiva Ministeriale 27/12/2012
Circolare applicativa 08/06/2013
DISABILI CERTIFICATI
CON SOSTEGNO L.104
DSA L.170/2010
CdC
GLHO
PDP
PEI
Spettro acustico lieve
Comportamento oppositivo provocatorio
Disturbo della condotta
Disprassia
Deficit del linguaggio
Deficit delle attività verbali e non verbali
Borderline
Funzionamento cognitivo limite con
certificazione ma senza sostegno
Svantaggio socio economico,
linguistico e culturale segnalato da
assistente sociale o che riguarda
stranieri in Italia da 1 o 2 anni
CdC
PDP temporaneo
CdC
CdC
PDP
GLI: Gruppo Lavoro per l’Inclusione
E’ COMPOSTO DA: Dirigente, funzioni strumentali,
coordinatori di dipartimento, alcuni insegnanti di
sostegno, chi ha conoscenze specifiche nell’ambito
del disagio, educatori, psicologa, rappresentanti
dei genitori, rappresentanti degli alunni
COSA FA: analizza i casi di potenziali BES, analizza
le risorse umane a disposizione, fornisce strumenti
ai colleghi per la stesura dei PEI e dei PDP,
organizza corsi di formazione, opera per
aumentare il livello di inclusività dell’Istituto
attraverso obiettivi e relativi progetti
Cosa deve fare l’Istituto?
chi lo deve fare?
PDP: Piano Didattico Personalizzato
GLHI: Gruppo di Lavoro di Istituto per l’Handicap
GLHO: Gruppo di lavoro operativo per l’Hanidcap
PAI
Piano Annuale per l’Inclusione
Prima parte: analizza i punti di forza e di
criticità dell’Istituto, rileva i BES presenti,
analizza risorse presenti e potenziali
rapporti interni ed esterni
Seconda parte: esplicita gli obiettivi di
incremento dell’inclusività