IMPLICAZIONI DELLA TEORIA
DI VYGOTSKY
NELL’EDUCAZIONE
Gli insegnanti e i genitori costruiscono delle
impalcature per il bambino che includono:
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Dimostrare come fare le cose;
Spiegare le procedure;
Fornire modelli scritti o reali;
Elaborare sistematicamente tutte le abilità
necessarie per eseguire compiti più difficili;
Formulare domande che portino a talune importanti
comprensioni;
Correggere gli errori;
Identificare e correggere i malintesi;
Motivare lo studente;
Fornire obiettivi chiari e realistici.
Vygotsky propone cinque idee applicabili
all’educazione:
1. Un insegnamento\apprendimento mirato allo sviluppo
della personalità del bambino
2. La personalità è legata allo sviluppo della creatività
che deve essere sviluppato all’interno della scuola con
materiali che forniscono queste opportunità
3. Insegnamento \ apprendimento e l’educazione
richiedono un’attività reale da parte degli studenti
(gli studenti devono essere dei partecipanti attivi)
4. Collaborazione tra insegnanti e studenti (l’insegnante
non deve forzare, progetto comune)
5. Metodi più efficaci di insegnamento (non deve essere
uguale per tutti, tengono conto delle differenze d’età
degli studenti)
Zona di sviluppo prossimale
È la zona cognitiva entro la quale uno studente
riesce a svolgere compiti che non sarebbe in
grado di svolgere da solo, con il sostegno
(scaffolding) di un adulto o in collaborazione
con un pari più capace.
In conclusione possiamo affermare che il soggetto nel
momento in cui interagisce socialmente con gli altri,
attraverso il linguaggio, si appropria di nuovi
strumenti cognitivi, che gli serviranno ad alimentare
un agire linguistico interiore, il quale gli permetterà di
risolvere in maniera autonoma problemi analoghi a
quelli affrontati con gli altri.