valutazione del sistema dell’istruzione
e degli apprendimenti
Incontro provinciale di coordinamento organizzativo
a cura del CSA di VICENZA
ITC “PIOVENE” – 8 marzo 2005
Art 3 c 1 L 53/03
1. valutazione interna
2. valutazione esterna
3. esame di stato
marzo 2005
Dlgs 286/04
1.
2.
3.
4.
fini
obiettivi
oggetti
metodo
2
valutazione interna
è di competenza dei docenti e riguarda:
marzo 2005
• la valutazione periodica e annuale degli
apprendimenti e del comportamento degli
studenti
• la certificazione delle competenze da essi
acquisite
• la valutazione dei periodi didattici ai fini del
passaggio al periodo successivo
• l’ autovalutazione d’Istituto (cfr 275/99)
3
valutazione esterna
è di competenza dell’INVALSI, riguarda:
marzo 2005
a. verifiche periodiche e sistematiche
sulle conoscenze e abilità degli studenti
b. verifiche periodiche e sistematiche sulla
qualità complessiva dell’offerta formativa
delle istituzioni scolastiche
4
marzo 2005
Finalità
 Promuovere una cultura della
valutazione come strumento di supporto
per il miglioramento dei processi di
insegnamento/apprendimento nelle
scuole autonome
 Creare una rete di figure professionali
addette alla valutazione, facendole
emergere dalle scuole
 Realizzare un modello di Servizio
Nazionale di Valutazione, allineando il
sistema italiano ad analoghe esperienze
di altri Paesi
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Obiettivi della formazione
 Contribuire a diffondere la
cultura della valutazione
 Offrire un servizio alla scuola
dell’autonomia
marzo 2005
 Sviluppare le competenze
tecniche degli operatori
scolastici in campo valutativo
 Contribuire al miglioramento
della qualità del Servizio
Nazionale di Valutazione
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Servizio Nazionale di Valutazione dell’Istruzione (SNVI)/1
Rete interistituzionale
 Nel nuovo scenario istituzionale il Servizio
Nazionale di Valutazione dell’Istruzione prevede
due polarità fondamentali:
 INValSI, perno delle operazioni di valutazione
 le autonomie scolastiche, assurte al
riconoscimento costituzionale
marzo 2005
 Uffici scolastici regionali e IRRE assumono
ruolo di sussidiarietà e accompagnamento
delle autonomie scolastiche
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Servizio Nazionale di Valutazione dell’Istruzione (SNVI)/2
Missione del SNVI
marzo 2005
• Misurare scuola per scuola le uscite del sistema
istruzione secondo gli obiettivi nazionali indicati dal
Ministro
• Individuare annualmente i punti critici per azioni
correttive e allocazioni di risorse
• Utilizzare parametri coerenti con quelli usati dai
servizi di valutazione comunitari ed internazionali
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marzo 2005
I Ciclo di Istruzione
Obbligatorietà della rilevazione:
• Tutte le Istituzioni scolastiche statali e
paritarie in relazione a tempi e modalità di
attuazione della Riforma.
• Livelli indagati:
• Le classi II e IV della scuola primaria;
• Le classi I della scuola secondaria di primo
grado.
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II Ciclo di Istruzione
Volontarietà della rilevazione:
marzo 2005
.
Possono partecipare tutte le Istituzioni scolastiche statali,
non statali paritarie e non. E’ necessaria l'iscrizione alla
rilevazione per poter partecipare.
• Livelli indagati:
Le classi I e III della scuola secondaria di secondo
grado.
• Materie:
Italiano, matematica, scienze.
• Strumenti:
Prove oggettive a risposta chiusa a scelta multipla, con
quattro o cinque alternative di risposta.
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QUALE VALUTAZIONE ?
marzo 2005
“l’unica valutazione positiva per lo
studente è quella che contribuisce a fargli
conoscere l’ampiezza e la profondità delle
sue competenze … a fargli scoprire e
apprezzare sempre meglio le capacità
potenziali personali … per avvalorare e
decidere un futuro progetto esistenziale”.
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