Gli adolescenti e la scuola
Prof. Paolo Albiero
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
La scuola trasmette la cultura, aumenta le
conoscenze, ma deve trasmettere anche valori e
modelli di comportamento.
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L’adolescente trascorre più tempo a scuola e/o in
attività legate alla scuola che in altro.
Cosa può implicare?
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Il ruolo di allievo o studente può notevolmente
influire sulla caratterizzazione del ruolo di
adolescente e sul processo di costruzione
dell’identità del soggetto.
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Ciò implica:
 Molti contatti con coetanei con cui si
condividono interessi e abilità
 Contatti intensi ma ridotti con gli adulti
(insegnante, personale)


L’ambiente della scuola secondaria differisce
in molti punti con quello dell’insegnamento
elementare.
Quali?
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Il passaggio alla scuola 2aria avviene in un
periodo di sviluppi legati all’adolescenza.
 Ciò può causare un sovraccarico e in taluni
casi difficoltà di apprendimento. La scuola
può aiutare il ragazzo ad adempiere nel
miglior modo possibile ai compiti evolutivi
dell’adolescenza.


Vi sono grandi differenze fra scuole per
quanto riguarda il comportamento e i risultati
degli alunni. Da cosa dipendono?
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
Aspetti legati alle pregresse differenze individuali
e all’ambiente fisico… non sembrano essere
rilevanti.
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Sembrano invece giocare un ruolo cruciale il tipo
di organizzazione sociale all’interno della scuola e
della singola classe:
Le aspettative nei confronti degli alunni
Stile di insegnamento, modello comportamentale
e tratti personali degli insegnanti (entusiasmo,
capacità organizzative, ascolto, flessibilità, ecc.)
Il tipo di feedback ricevuto dagli alunni
Il modo in cui la classe è trattata come gruppo
I criteri di ammissione e di composizione delle
classi
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