Istituto comprensivo E. Donadoni Sarnico
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO
SARNICO
ADRARA SAN MARTINO
Sa porre al
Centro l’
Unicità del singolo in una
Organizzazione che
Lascia crescere e
Accompagna
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
(istituito con il DPR 275/1999 art. 3 c. 1 – 2)
È un dovere per ogni istituzione scolastica che lo predispone con
la partecipazione di tutte le sue componenti
RAPPRESENTA il
documento
fondamentale
costitutivo
dell’identità culturale
e progettuale delle
istituzioni scolastiche
ESPLICITA
la progettazione
curricolare,
extracurricolare,
educativa ed
organizzativa che le
scuole adottano
autonomamente
conoscenza di
sé e
autostima
superamento
di ogni forma di
intolleranza
interesse
partecipazione
impegno
socializzazione e
rispetto della
persona
capacità di
autocontrollo
FINALITÀ
FORMATIVE:
la nostra scuola vuole
promuovere negli
alunni
motivazione
ad apprendere
acquisizione di
un metodo di
studio efficace
autonomia e
capacità
organizzativa
RAPPORTO SCUOLA - FAMIGLIA
I genitori devono conoscere tutte le linee dell’ O. F. della scuola e,
attraverso le componenti rappresentative
CONSIGLIO DI ISTITUTO
CONSIGLIO DI CLASSE
possono esprimere pareri e proposte per migliorarne la qualità.
Il rapporto con i genitori si
concretizza formalmente mediante
incontri periodici rappresentati da:
I COLLOQUI
INDIVIDUALI
IL CONSIGLIO
DI CLASSE
COMPITI DEI
RAPPRESENTANTI
DI CLASSE
CALENDARIO
INCONTRI
COMPITI DEI
RAPPRESENTANTI
DI CLASSE
• Presenziare alle riunioni di
classe con diritto di voto e
di parola
• Convocare eventuali
incontri tra genitori della
classe
CALENDARIO INCONTRI
Nella prima settimana di ogni mese, a partire da
novembre, avrà luogo il ricevimento dei genitori
Oltre alle occasioni formali, possono esserci altri
momenti di incontro:
• situazioni impreviste - richieste particolari - feste
e altre manifestazioni scolastiche
OTTOBRE
• Riportare ai genitori assenti
le conclusioni delle riunioni
NOVEMBRE
• Partecipare agli incontri del
Comitato dei genitori che
sarà costituito dopo le
elezioni
GENNAIO
• Proporre iniziative
significative agli organi
collegiali e supportare
quelle proposte dalla scuola.
DICEMBRE
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
GIUGNO
Assemblea di classe con presentazione
delle programmazioni di classe e delle
singole discipline
Consigli di classe e assemblea
Colloqui individuali con tutti i docenti
Consigli di classe
Colloqui individuali con tutti i docenti
Consigli di classe
Colloqui individuali con tutti i docenti,
Consigli di classe e assemblea
Colloqui individuali con tutti i docenti
IL CONSIGLIO DI CLASSE
composto dai docenti del plesso
e dai genitori rappresentanti:
 prende visione di tutte le
iniziative ed attività del plesso
ed esprime pareri
 fa proposte relative al
funzionamento dell’unità
scolastica
 permette ai rappresentanti di
classe di avere contatti con gli
altri rappresentanti di plesso
 si fa portavoce delle
problematiche di carattere
generale che emergono nel
plesso.
I COLLOQUI INDIVIDUALI
sono finalizzati:
 alla valutazione del
rendimento e del
comportamento degli alunni
IL PATTO FORMATIVO
I GENITORI
DIRITTI
• Usufruire di una scuola di
qualità
• Chiedere per i propri figli un
ambiente sicuro e sereno
• Conoscere le opportunità
educative offerte dalla
scuola
• Essere informati sul
processo di apprendimento
e sul comportamento del
proprio figlio
• Ricevere aiuti e consigli per
risolvere eventuali
situazioni di disagio o
conflitto.
DOVERI
• Assicurare fiducia agli insegnanti e alla
scuola
• Collaborare nel rispetto delle regole
• Partecipare alla vita della scuola nei modi
e nei tempi stabiliti
• Seguire, orientare, rassicurare ed
ascoltare i propri figli
• Valorizzare e rispettare i figli nella loro
personalità e originalità e nel loro bisogno
di autonomia e indipendenza
• Riconoscere i limiti e le debolezze ed
affrontare con spirito costruttivo la
valutazione degli insegnanti
• Accettare possibili richiami disciplinari
nella convinzione che siano adottati in
funzione preventiva e nell’interesse
dell’alunno
• Parlare con i figli e informarsi delle
esperienze scolastiche
IL PATTO FORMATIVO
GLI INSEGNANTI
DIRITTI
• Essere rispettati nella
pianificazione e nello
svolgimento del proprio lavoro
• Chiedere la collaborazione
della famiglia per affrontare
tempestivamente problemi
relativi al comportamento o al
rendimento dell’alunno
• Essere informati su eventuali
disagi o problemi, anche
extrascolastici, che possono
ostacolare il percorso
scolastico degli alunni.
DOVERI
• Fornire agli alunni un ambiente
sicuro e sereno e creare nella
classe un clima positivo e
favorevole agli apprendimenti;
• esplicitare le proprie scelte
metodologiche e didattiche;
• progettare e realizzare attività e
percorsi didattici adeguati agli
alunni e concordati con gli altri
docenti;
• far sì che ogni alunno raggiunga,
rispetto alle proprie capacità, gli
obiettivi previsti;
• informare i genitori sui progressi
dei loro figli o su eventuali difficoltà
riscontrate;
• collaborare con la famiglia per
trovare strategie educative comuni;
• graduare collegialmente il carico di
impegni e dei compiti.
IL PATTO EDUCATIVO DI
CORRESPONSABILITÀ
 All’atto della iscrizione alla istituzione scolastica
prescelta, i genitori e gli studenti procedono alla
sottoscrizione del Patto educativo di
corresponsabilità, finalizzato a definire in maniera
dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra
istituzione scolastica autonoma,studenti e famiglie.
 Il Patto educativo è valido per tutto il periodo di
frequenza dell’alunno.
Scheda di valutazione
La PAGELLA (documento ufficiale)
è redatta a conclusione di ogni
quadrimestre:
dall’a.s. 2013-2014 il documento è on-line
FEBBRAIO 1° Documento di valutazione
GIUGNO
2° Documento di valutazione
finale
IL TEMPO SCUOLA
MODELLI POSSIBILI DI ORARIO SETTIMANALI
• Le famiglie possono esprimere la propria preferenza tra i
seguenti modelli di orario:
Classi funzionanti a
Classi funzionanti a
30 ore
36 ore
TEMPO
SCUOLA
ORDINARIO
TEMPO SCUOLA
PROLUNGATO
IL TEMPO SCUOLA ORDINARIO
30 ORE SETTIMANALI
• Il quadro orario
settimanale delle
discipline
• L’insegnamento di
“Cittadinanza e
Costituzione” è inserito
nell’area disciplinare
storico-geografica.
Italiano, Storia, Geografia
9
Attività di approfondimento
in italiano
1
Matematica e Scienze
6
Tecnologia
2
Inglese
3
Seconda lingua comunitaria
2
Arte e immagine
2
Scienze motorie e sportive
2
Musica
2
Religione Cattolica
1
IL TEMPO SCUOLA PROLUNGATO
36 ORE SETTIMANALI



Il quadro orario settimanale
delle discipline
L’insegnamento di
“Cittadinanza e
Costituzione” è inserito
nell’area disciplinare storicogeografica.
Le 36 ore saranno
organizzate dalla scuola in
base alla disponibilità di
organico.
(30 ore come tempo ordinario
+ 6 ore organizzate dalla
scuola)
Esempio di possibile
distribuzione oraria disciplinare
Italiano, Storia, Geografia
11
Approfondimenti a scelta
delle scuole nelle discipline
presenti nel quadro orario
2
Matematica e Scienze
8
Tecnologia
3
Inglese
3
Seconda lingua comunitaria
2
Arte e immagine
2
Scienze motorie e sportive
2
Musica
2
Religione Cattolica
1
ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
E’ costituito da PROGETTI che:
 arricchiscono
 integrano
 potenziano
L’ATTIVITÀ
DIDATTICA
Tali progetti tengono conto di:
 proposte, richieste e risorse delle agenzie educative del
territorio
 risorse interne della scuola
 necessità delle classi
RISORSE INTERNE
ESPERTI ESTERNI
ASSOCIAZIONE
KANGOUROU ITALIA
AMMINISTRAZIONE
COMUNALE
SAN MARTINO
EVENTS
GRUPPO DI RICERCA
STORICA
ASSISTENTI
EDUCATORI
INTERISTITUZIONALITÀ DEI
PROGETTI
ovvero collaborazioni interne ed
esterne alla scuola
DOCENTI DI
SOSTEGNO
FUNZIONI
STRUMENTALI
DELL’ISTITUTO
COOPERATIVA ARKÈ
COMMISSIONI DEL
COLLEGIO DOCENTI
ASSOCIAZIONE
AVIS
PSICOPEDAGOGISTA
ENTE
CERTIFICATORE
TRINITY
BIBLIOTECHE
MUSEO STORICO
DI BERGAMO
SPORTELLO DI
COUNSELLING
REFERENTI
ORIENTAMENTO
ISTITUTI SECONDARI
2° GRADO
PROGETTI COMUNI ALLE
DUE SCUOLE SECONDARIE
PROGETTI
SCUOLA SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
SARNICO
SCUOLA SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
ADRARA SAN
MARTINO
PERCORSO DI ORIENTAMENTO
Finalità
 conoscere se stesso, le proprie
attitudini e capacità, le proprie
aspirazioni
 saper sostenere idee ed operare
delle scelte responsabili e mature
 conoscere la realtà attorno a sé:
gli altri e i loro bisogni, la famiglia,
la scuola e il mondo del lavoro
 operare scelte consapevoli in
merito al percorso scolastico e agli
sbocchi professionali che questo
può offrire
1) INCONTRI FORMATIVI ED INFORMATIVI
SULLA SCELTA DELLA SCUOLA
SUPERIORE organizzati in collaborazione con
“Informagiovani” “I criteri di scelta e la scuola
“oggi.
PERCORSO
DI
ORIENTAMENTO
Modalità di lavoro:
2) COMPILAZIONE SCHEDE ATTINENTI
ALLA CONOSCENZA DI SÈ
3) CONSIGLIO ORIENTATIVO DEL
CONSIGLIO DI CLASSE
4) INFORMAZIONE SU TUTTI GLI OPEN DAY
SCUOLE DEL TERRITORIO e VISITA ALLA
SCUOLA SUPERIORE DI SARNICO
5) "SPORTELLO COUNSELLING” condividere
le proprie perplessità o timori, circa la
fondatezza e percorribilità delle scelte operate
6) COLLOQUIO DI RESTITUZIONE DEL
COORDINATORE DI CLASSE CON GENITORI
7) COMPILAZIONE MODULO ISCRIZIONE
ONE LINE
PERCORSO
DI
ORIENTAMENTO
PER ALUNNI
DIVERSAMENTE
ABILI
 sviluppare l’autonomia dell’alunno
 identificare i loro interessi ed attitudini
 prendere decisioni in modo responsabile
 favorire l’inserimento nella Scuola
Superiore; presso le istituzioni scolastiche
prescelte, usufruendo dei mezzi di
trasporto pubblico, svolgeranno attività
laboratoriali
Realizzato tra:
PROGETTO
DI
CONTINUITÀ
EDUCATIVA
DIDATTICA
 Scuola primaria – Scuola secondaria
di I°grado
 Scuola secondaria di 1° grado – Scuola
secondaria di 2° grado
FINALITÀ:
 Favorire il passaggio tra i due ordine di
scuola
 Favorire la socializzazione tra i coetanei
 Consentire una prima conoscenza dei
docenti di scuola secondaria e degli ambienti
PROGETTO DI
EDUCAZIONE
ALL’AFFETTIVITÀ
CON SPORTELLO
“PUNTO DI
ASCOLTO”
rivolto agli ALUNNI, ai
GENITORI e agli INSEGNANTI
Finalità:
 prevenire il disagio,
affrontando i segnali di
difficoltà
 promuovere il benessere dei
ragazzi e favorire il successo
scolastico degli alunni
 sostenere gli adulti nel compito
educativo
Operatore esterno:
psicopedagogista
PROGETTI
DI
ALFABETIZZAZIONE
 PROGETTI di prima
alfabetizzazione e di rinforzo
linguistico in orario scolastico
 Finalità:
Recupero delle abilità
ortografiche, morfo sintattiche, lessicali della lingua
italiana orale e scritta
DESTINATARI:
Plesso di Sarnico: 4 classi terze per il corso di consolidamento
Plesso di Adrara S. Martino: alunni classe terza
FINALITÀ:
1. favorire la formazione di cittadinanza attiva, disponibile nei
confronti di altre culture
2. motivare gli alunni all’apprendimento dell’ inglese
3. sviluppare l’autonomia personale, la percezione di sé e del proprio
successo scolastico;
4. acquisire un credito utile e spendibile nella scuola e nel lavoro,
nonché la consapevolezza delle competenze acquisite;
5. sviluppare e potenziare le abilità audio-orali in riferimento al
quadro comune europeo.
DESTINATARI:
Sarnico: 20-25 alunni selezionati nelle classi 1e e 2 e
Adrara S.M.: 10 alunni di classe 1a e 2 a
Gioco-concorso Kangourou: questionario con 30 quesiti a
risposta chiusa 22 marzo 2014 in tutta Italia
FINALITÀ:
 Promuovere la diffusione della cultura matematica di base
utilizzando ogni strumento e, in particolare, organizzando un
gioco-concorso a cadenza annuale che si espleta in contemporanea
in tutti i paesi aderenti all'iniziativa
 migliorare, attraverso il gioco, i livelli di conoscenza e di
competenza degli alunni
DESTINATARI:
ADRARA S.M.: tutte le classi
SARNICO: classi seconde
FINALITÀ:
 motivare gli alunni
 ampliare il vocabolario di base
 sviluppare e potenziare le abilità
audio-orali
 acquisire la competenza di
argomentare in lingua
.
DESTINATARI:
Tutte le classi
ATLETICA E CAMPESTRE: esercitazioni a
difficoltà progressiva di atletica leggera
relative alle specialità di: corsa campestre,
corsa veloce, mezzofondo, corsa ad ostacoli,
salto in alto, salto in lungo, lancio del vortex,
getto del peso, staffetta veloce.
PALLAVOLO - 1, 2, 3… VOLLEYTCHOUKBALL: fondamentali individuali e di
squadra; la partita
FINALITÀ:
 Conoscenza delle regole e delle
tecniche specifiche delle attività sportive.
INSIEME CON TRASPORTO
DESTINATARI:
Alunni diversamente abili
FINALITÀ:
 Favorire l’integrazione degli alunni diversamente abili
 Favorire l’interazione e la socializzazione tra alunni
utilizzando diverse modalità di comunicazione
 Acquisire una coscienza sociale realmente condivisa
 Migliorare la qualità della vita attraverso abitudini
motorie che comportino entusiasmo ed ampliamento dei
rapporti interpersonali
TORNA
INIZIATIVE E
COLLABORAZIONI
CON LE ASSOCIAZIONI
DEL TERRITORIO :
LA DONAZIONE
DI SANGUE
E LA SOLIDARIETÀ
DESTINATARI:
Classi 2^
FINALITÀ:
 Informare e sensibilizzare
gli studenti sul tema della
solidarietà, volontariato e
donazione del sangue
INIZIATIVE E
COLLABORAZIONI
CON LE ASSOCIAZIONI
DEL TERRITORIO :
DESTINATARI:
Classi 2^ e 3^
FINALITÀ:
 Informare gli
studenti sulla storia
locale e nazionale del
‘900
INIZIATIVA COMUNI ALLE DUE SCUOLE
S.O.S. TAPPI
DESTINATARI:
Tutte le classi
FINALITÀ:
P
 Sensibilizzare gli alunni
sulla problematica della
sindrome di Down
 Promuovere al rispetto
ambientale
 Attivare forme di aiuto
DESTINATARI: alunni del CCR;
sono coinvolte tutte le classi
FINALITÀ:
 Educare alla cittadinanza attiva
 Organizzare incontri culturali
 Promuovere l’interesse e la
conoscenza del patrimonio storicoartistico locale
 Abituare al confronto democratico e
al dibattito
 Stimolare la partecipazione alla vita
comunale
DESTINATARI:
Due percorsi:
10 alunni delle classi 1e
10 alunni delle classi 2e 3e
FINALITÀ:
 dare giusto rilievo allo spazio che
ricoprono le attività manuali e
pratiche nell’ambito dei
programmi.
 conseguire metodologie
operative
 conoscere strategie e tecniche
che permettono di esprimersi con i
vari materiali.
DESTINATARI:
Tutti gli alunni dei plessi di scuola
primaria di Sarnico e Credaro e
secondaria di Sarnico
FINALITÀ:
 Educare gli alunni ad uno stile
di vita sano e corretto
 Acquisizione della
consapevolezza dell’importanza
del volontariato come impresa
civile
DONADONI’S SHOW
DESTINATARI:
Tutte le classi
FINALITÀ:
 Stimolare le capacità organizzative dei ragazzi
 Partecipare attivamente alla programmazione di un evento
 Collaborare nei lavori di gruppo
 Superare le difficoltà e perseguire con tenacia il raggiungimento
di un obiettivo
DELF: DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE
DESTINATARI:
Alunni di 4 classi terze con le competenze richieste dall’ente
certificatore.
FINALITÀ:
 Favorire la formazione di cittadinanza attiva, disponibile nei
confronti di altre culture;
 Motivare gli alunni all’apprendimento del francese,
 Sviluppare l’autonomia personale, la percezione di sé e del
proprio successo scolastico;
 Acquisire un credito utile e spendibile nella scuola e nel lavoro,
nonché la consapevolezza delle competenze acquisite;
 Sviluppare e potenziare le abilità audio-orali in riferimento al
quadro comune europeo.
IL SEGRETO DELLE PIRAMIDI
DESTINATARI:
Alunni di 2^A 2^D
FINALITÀ:
 Favorire la conoscenza
dei comportamenti
alimentari corretti per
promuovere una sana
alimentazione e più in
generale un corretto stile
di vita per la
salvaguardia della
salute, attraverso un
percorso curriculare
I PERICOLI
DELLA RETE
DESTINATARI:
Due classi, 47 alunni
All’interno di un percorso
interdisciplinare sul tema “
GIOVANI E
COMUNICAZIONE”
FINALITÀ:
 Mettere in guardia i
ragazzi sui “ Pericoli della
rete nell’uso delle moderne
tecnologie
PROPOSTA
EDUCATIVA
BIOMERENDA
DESTINATARI: Tutte le classi
FINALITÀ:
Fornire esempi di sani stili di vita
nel campo dell’educazione
alimentare
Indirizzare i ragazzi verso un
cambiamento consapevole e corretto
delle proprie abitudini alimentari
Promuovere il consumo di
frutta e verdura all’intervallo e
ridurre il consumo di “merendine”
Informare e sensibilizzare
studenti e genitori sul crescente
aumento di rischi legati all’obesità
ed indirizzarli verso un
cambiamento dello stile di vita
DESTINATARI: TUTTI GLI ALUNNI
 Promuovere, sostenere e sviluppare
le competenze linguistiche necessarie
per “far poesia”
CONCORSO
DI
POESIA
TREKKING
DESTINATARI: alunni classi prime
FINALITÀ:
 Relazionarsi con un gruppo
limitato
 Garantire un coinvolgimento
emotivo positivo
 Assumere una posizione di
guida nei confronti
dell’animale
 Favorire la creazione di
un’immagine di “sé” positiva
LABORATORIO
ORCHESTRALE
DESTINATARI: alunni classi prime
FINALITÀ:
 Garantire un coinvolgimento
emotivo positivo degli alunni
diversamente abili
 Favorire l’inserimento di
alunni diversamente abili
attraverso l’utilizzo di
linguaggi espressivi
BARCOLLO
MA NON MOLLO
“LA TUA
DESTINATARI:
3 classi: 1^E -1^F - 2^E
FINALITÀ:
 Sensibilizzare gli
alunni sulla disabilità
intellettiva e motoria
 Favorire l’integrazione
nel gruppo classe degli
alunni disabili
DIVERSITÀ È LA MIA
RICCHEZZA”
SAPER GUARDARE OLTRE LE
APPARENZE, CERCARE NEL
PROFONDO
“A UN PASSO DALLA LUNA”
DESTINATARI:
Tutte le classi
FINALITÀ:
 Creare sul territorio progetti che vedano interagire la scuola
secondaria con istituzioni ed agenzie del territorio
 Promuovere la collaborazione tra ragazzi e adulti per creare senso
civico e di appartenenza al territorio
 Riflettere sulla storia e sui grandi personaggi che l’hanno
fatta
 Ripercorrere le tappe storiche fondamentali degli anni ’60
approfondendo il ruolo di figure significative
 Conoscere e ricercare i costumi del tempo per poi riproporli
scenicamente in una rappresentazione teatrale rivolta a tutta la
cittadinanza di Adrara