S C U O L A . A M B I E N T E
Progetti dell’Agenzia provinciale per l’ambiente
Questa pubblicazione è
stata
stampata su carta riciclata
al 100%.
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100% carta riciclata
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Landesagentur für Umwelt
Licht
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PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO - ALTO ADIGE
Agenzia provinciale per l'ambiente
Consorzio dei Comuni
della Provincia di Bolzano
Società Cooperativa
P R E F A Z I O N E
Il successo registrato negli ultimi
anni dai nostri progetti per l’educazione ambientale ci spinge ad andare avanti, anche perché il tema ha
acquistato un posto importante nelle unità didattiche delle nostre scuole e la scuola come la casa sono un
terreno fertile per la tutela dell’ambiente e il comportamento sostenibile. Se i bambini imparano ad usare
in maniera appropriata le risorse disponibili, significa che un domani saranno accorti nella gestione delle risorse.
Per questa ragione l’agenzia per
l’ambiente mette a disposizione anche quest’anno una serie di mostre,
progetti e di materiale didattico, per
offrire agli insegnati elementi concreti e suggerimenti per rispondere
alla esigenze di educazione ambientale. Per l’anno scolastico 2009/2010
vengono messe in luce le tematiche
Scuola rifiuti, Scuola clima e Scuola rumore. Con queste iniziative intendiamo informare gli insegnanti già nella fase di programmazione
sulle diverse possibilità di educazione ambientale e invitarli a inserire i
temi rifiuti, tutela del clima e rumore all’interno delle unità didattiche.
Questa pubblicazione, nella sua nuova versione, consente di dare un primo sguardo all’offerta proposta. Vi
auguro un buon divertimento realizzando dei progetti.
Dott. Michl Laimer
Assessore all’urbanistica, ambiente
ed energia
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S C U O L A . A M B I E N T E
Contenuti
SCUOLA.AMBIENTE
Iscrizione
Costi
Diploma EspertiAmbiente
Premi
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6
7
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SCUOLA.CLIMA
Il clima che fa per noi (scuola elementare e media)
Passi per il clima (scuola elementare)
Diario del clima (scuola media)
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SCUOLA.RIFIUTI
Mostra “+/- rifiuti” (scuola elementare e media)
La Tigre di Carta (scuola elementare e media)
Libretto-fumetto “Isabella la raganella” (scuola elementare e media)
EcoPausa (scuola elementare)
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SCUOLA.RUMORE
Orecchie tese (scuola media)
Valigia del Rumore (scuola media)
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LINKS
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MODULO D’ISCRIZIONE
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S C U O L A . A M B I E N T E
Iscrizioni
Si chiede cortesemente di rispettare il termine d’iscrizione per poter
garantire il coordinamento dei referenti, la stampa e l’acquisto del materiale.
Utilizzare il modulo d’iscrizione (pagina 23) da inviare per posta o fax
all’indirizzo sottostante.
Il modulo può anche essere scaricato dall’homepage, compilato e trasmesso tramite e-mail.
Link: www.provinz.bz.it/umweltagentur/umweltbildung
Agenzia provinciale per l’ambiente
EDUCAZIONE AMBIENTALE
Via Amba Alagi 35
39100 Bolzano
Fax | 0471 411889
E-mail | [email protected]
o [email protected]
NUMERO DI PARTECIPANTI
Per i progetti “Il Clima che fa per
noi”, “La tigre di carta” e “Orecchie
tese” il numero di partecipanti è a
numero chiuso.
Le iscrizioni saranno raccolte in
modo cronologico. Il coordinamento educazione ambientale provvederà a informare le classi che non tro-
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veranno posto; per queste è prevista
una lista d’attesa. In caso di disdetta dei partecipanti queste classi potranno aderire al progetto in un secondo momento, altrimenti avranno
diritto di priorità nell’anno scolastico successivo.
CONFERMA D’ISCRIZIONE
Per e-mail. Vi saranno comunicate
anche le informazioni sullo svolgimento pratico dei progetti.
COSTI
Gratis. Tutti i costi per i relatori, il
trasporto della mostra, il materiale
e la sua distribuzione saranno a carico dell’Agenzia provinciale per l’ambiente.
CONTATTO
Dr. Johanna Berger
Tel. | 0471/411892
E-Mail | [email protected]
Heidi Thaler (mattina)
Tel. | 0471/411825
E-Mail | [email protected]
S C U O L A . A M B I E N T E
EspertiAmbiente
DIPLOMA
ESPERTIAMBIENTE
Tutte le classi che parteciperanno con successo ad almeno 2 progetti a maggio riceveranno il diploma EspertiAmbiente. Presupposto è
la consegna della documentazione
completa dei progetti entro la data
prevista dai singoli progetti. Ciò riguarda i progetti “Passi per il clima“
ed „Ecopausa“.
Per il progetto “Il clima che fa per
noi” le valutazioni verranno inviate
direttamente dai referenti energetici. Per questi tre progetti dovranno essere raggiunti gli obiettivi (vedi
singoli progetti).
PREMI
Tutte le classi che riceveranno il diploma EspertiAmbiente parteciperanno all’estrazione dei seguenti 20
premi:
5 Corsi di cucina in collaborazione
con le Scuole professionali di
economia domestica
5 Escursioni nei parchi naturali in
collaborazione con l’Ufficio Parchi
naturali
5 Visite al museo
5 Giornate „Avventura nella natura“
Il coordinamento educazione ambientale provvederà a informare le
classi vincitrici entro la fine d’aprile, la premiazione avverrà nel corso
di una festa. I vincitori potranno godere dei premi nel periodo maggio/
giugno dell’anno scolastico corrente
o a settembre/ottobre di quello successivo.
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S C U O L A . C L I M A
Il clima che fa
per noi
OBIETTIVO
L’esperienza insegna che un comportamento parsimonioso permette
di ridurre i consumi energetici delle
scuole del 15% circa. Si ottiene così
uno sgravio dei bilanci pubblici ma
soprattutto si assolve un importante compito educativo nei confronti
dei ragazzi. Confrontandosi con questo tema gli alunni imparano a lavorare autonomamente, ad assumersi
responsabilità e sviluppano idee personali.
PERIODO
Introduzione: novembre
Progetto: da novembre a metà marzo
CONTENUTO
All’inizio del progetto referenti preparati nel settore del risparmio energetico presenteranno agli alunni ed
alle alunne i compiti da svolgere e
i mezzi di sostegno. Gli alunni dovranno controllare quotidianamente la temperatura minima e massima
nella loro classe e riportarla nelle tabelle messe a disposizione.
Per ogni classe sarà nominato a turno un “clima-detective” con l’incarico di controllare che l’aula venga
arieggiata correttamente durante
la pausa e che le luci siano spente
quando l’aula è vuota.
Durante l’iniziativa verrà controllato
se i compiti sono svolti bene.
SCOMMETTIAMO CHE?
RISPARMIARE CONVIENE.
La scuola può fare una scommessa con il comune: se è in grado di
risparmiare energia, il comune le
regalerà una parte del denaro risparmiato. Questa proposta dovrebbe
essere discussa e concordata direttamente con i comuni competenti.
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NUMERO DI PARTECIPANTI
Al massimo 150 classi
DOCUMENTAZIONE DEL
PROGETTO
La documentazione sarà invata dal
referente. Obiettivo minimo per il
diploma EspertiAmbiente: 5 dei 6
punti possibili.
PROPOSTA D’APPROFONDIMENTO PER LE SCUOLE
MEDIE
Il laboratorio dell’energia “+/- energia”, un’iniziativa dell’ufficio risparmio energetico della Provincia Autonoma di Bolzano e del Comune di
Bolzano, offre alle alunne ed agli
alunni di “vivere” concretamente
l’energia tramite sperimentazioni interattive.
Per ulteriori informazioni e adesioni (per un numero limitato di classi)
contattare:
Ökoinstitut Südtirol/Alto Adige
Tel. | 0471/980048
E-Mail | [email protected]
DE ST INATAR I
3a, 4a, 5a classe scuola
elementare, scuola media
DU RATA
introduzione: 1 unità sco
lastica
progetto: minimo 3 mesi
S C U O L A . C L I M A
Passi per il clima
OBIETTIVO
L’iniziativa “A scuola senza auto –
raccogliamo passi per il clima” sollecita i bambini a sviluppare un
comportamento rispettoso dell’ambiente, dando loro la possibilità di
conoscere mezzi di trasporto alternativi all’automobile. In questo
modo essi scoprono le diverse varianti al percorso per raggiungere la
scuola e sperimentano una mobilità sostenibile. Maggiore è il numero di alunni che raggiunge la scuola a piedi, in bici o con il bus, minore
è il numero di auto in circolazione.
In questo modo ognuno contribuisce
a rendere più sicuro il tragitto casa/
scuola.
per il clima”. Su un poster sarà elaborata una semplice statistica e calcolata la somma dei “passi per il clima” di tutta la classe.
PERIODO
A scelta, entro il 31 marzo
DE ST INATAR I
scuola elementare
DU RATA
4 settimane
DOCUMENTAZIONE DEL
PROGETTO
Il poster con la statistica dovrà essere rispedito al termine del progetto. Obiettivo minimo per il diploma
EspertiAmbiente: 90% dei “passi per
il clima” possibili.
CONTENUTO
All’inizio del progetto verrà consegnata ai bambini una tessera di partecipazione. Sulla tessera saranno
indicati i giorni di scuola di un intero mese. Gli alunni e le alunne riceveranno dagli insegnanti un adesivo al giorno, che varia a seconda del
mezzo di trasporto usato per arrivare a scuola (p.e. bicicletta, autobus,
piedi,…). Tutti gli adesivi che indicano mezzi di trasporto che rispettano
il clima corrispondono ad un “passo
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S C U O L A . C L I M A
Diario del clima
OBIETTIVO
Con questo progetto i giovani scopriranno i diversi mezzi di trasporto. Saranno sollecitati a riflettere sul
proprio modo di muoversi e a sperimentare alternative alla macchina.
In base al bilancio personale di CO2
potranno valutare quanto la loro
mobilità influisce sul cambiamento
del clima.
CONTENUTO
Gli alunni, all’inizio dell’iniziativa, riceveranno un’agenda nella quale descriveranno tutti i percorsi effettuati
ogni giorno (per andare a scuola, dagli amici, ad allenamento). Alla fine
potranno calcolare un semplice bilancio di CO2. Ogni giorno in cui gli
studenti non utilizzeranno mezzi di
trasporto inquinanti, otterranno un
“passo per il clima”. Su un poster saranno riportati i “passi per il clima”
raccolti e il bilancio di CO2 di tutta
la classe.
PERIODO
A scelta, entro il 31 marzo
10
DOCUMENTAZIONE DEL
PROGETTO
Il poster con la statistica dovrà essere consegnato al termine del progetto. Obiettivo minimo per il diploma
EspertiAmbiente: 60% dei “passi per
il clima” possibili.
DE ST INATAR I
scuola media
DU RATA
2 settimane
S C U O L A . R I F I U T I
Mostra
+/- rifiuti
OBIETTIVO
La mostra consiste in un’esposizione
ludica ed interattiva il cui filo conduttore è l’uso dello “zaino ecologico”. Si tratta sostanzialmente di
sensibilizzare i ragazzi sui temi della riduzione dei rifiuti e dell’uso delle
risorse necessarie a produrre i singoli beni di consumo. Tramite giochi e
modelli si vuole far comprendere ai
ragazzi quale importante contributo
possono apportare loro stessi all’ambiente mediante un consumo consapevole.
CONTENUTO
Suddivisi in 4 gruppi gli studenti si
muovono lungo l’itinerario della mostra con l’ausilio dell’opuscolo “Guida alla mostra” e con la supervisione
di un referente affrontano i diversi temi: “arpionano” gli imballaggi a
minore impatto ambientale, determinano, con l’ausilio di una bilancia,
il numero dei contenitori “usa e getta” che possono essere evitati optando per i contenitori riutilizzabili.
Imparano a riparare semplici utensili e riconoscono al tatto diversi tessuti e materiali. Imparano a conosce-
re la frutta di stagione e distinguono
i luoghi da cui provengono i cibi della prima colazione e ne calcolano le
diverse distanze.
FABBISOGNO DI SPAZIO
Almeno 120 m2
L’idoneità del luogo è da verificare di
volta in volta.
DE ST INATAR I
ele4a, 5a classe della scuola
mentare, scuola media
DU RATA
guida: 1,5 ore
PERIODO
A scelta, secondo disponibilità;
1-4 settimane.
Siccome il trasporto della mostra è
impegnativo e costoso, sarà data a
disposizione solo se frequentata da
almeno 10 classi.
MATERIALE INFORMATIVO
A ciascuno studente sarà distribuito il libretto-fumetto “Isabella la raganella”. A disposizione degli insegnanti vi sono schede didattiche per
approfondimenti in classe.
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S C U O L A . R I F I U T I
Tigre di carta
OBIETTIVO
Ci sono poche invenzioni che hanno
condizionato la nostra vita e la nostra cultura più della carta. Anche la
carta tuttavia ha i suoi lati oscuri. La
produzione di carta necessita infatti, di enormi quantità di energia e di
acqua. Alla fine del suo ciclo produttivo l’acqua utilizzata presenta inoltre un elevato carico inquinante. Nel
corso della lezione sulla carta sarà
evidenziato come si può sprecare
meno carta e quando si può usare la
carta riciclata.
CONTENUTO
Mediante attività pratiche e creative, come ad esempio la produzione
della carta, si cerca di rispondere a
domande quali: Quanti tipi di carta
ci sono? Cosa posso fare per ridurre
il consumo di carta? Come si ricicla
la carta? Un referente accompagna
la classe in un viaggio alla scoperta
del mondo della carta.
PERIODO
A scelta, entro il 31 marzo
NUMERO DI PARTECIPANTI
Al massimo 100 classi
MATERIALE INFORMATIVO
Agli insegnanti verrà fornita una scheda di lavoro con ulteriori informazioni
e attività da svolgere in classe.
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DE ST INATAR I
scuola elementare &
scuola media
DU RATA
2-3 unità didattiche
S C U O L A . R I F I U T I
Libretto-Fumetto
“Isabella la raganella”
OBIETTIVO
Il racconto a fumetti ha lo scopo di
indurre gli studenti a riflettere sul
problema della riduzione dei rifiuti e
ad un utilizzo parsimonioso delle risorse nella vita di tutti i giorni.
CONTENUTI
Tema del libretto-fumetto è lo “zaino
ecologico”. Gli studenti hanno l’opportunità di scoprire quante risorse
si sprecano per produrre gli oggetti
d’uso quotidiano. Il fumetto propone poi giochi ed attività per sensibilizzare gli studenti ad adottare comportamenti rispettosi dell’ambiente.
DE ST INATAR I
4a, 5a classe scuola eleme
ntare
1a, 2a classe scuola media
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S C U O L A . R I F I U T I
EcoPausa - Meno
rifiuti a scuola
OBIETTIVO
Obiettivo è quello di ridurre la quantità di rifiuti prodotti durante la pausa a scuola e sensibilizzare gli alunni
sul tema dei “rifiuti”. Contemporaneamente deve essere stimolata
la consapevolezza che una merenda fresca con prodotti il più possibile naturali piace di più e aiuta la concentrazione.
PERIODO
A scelta, tra il 1 febbraio e il 31 marzo
CONTENUTO
L’insegnante consegnerà a ciascun
alunno/alunna un contenitore per
alimenti lavabile, che dovrà essere utilizzato per riporvi la merenda
quotidiana per almeno quattro settimane. I bambini saranno invitati
a prepararsi da soli la merenda, con
l’aiuto dei genitori, cercando di evitare merendine preconfezionate e limitando l’uso di involucri vari.
Ad ogni alunno/alunna sará consegnata una scheda personale a punti.
Ogni giorno in cui gli alunni useranno il box anziché altri imballaggi, riceveranno dall’insegnante un bollino autoadesivo che corrisponde ad
un punto. Su un poster in classe verrà indicato il numero complessivo di
alunni che hanno portato la merenda “senza imballaggio”.
MATERIALE INFORMATIVO
Per coinvolgere di più gli scolari al
progetto e per approfondire in classe il tema rifiuti, gli insegnanti possono richiedere all’Ufficio Gestione
rifiuti il fumetto “Isabella la raganella” e i fogli di lavoro “+/- rifiuti”.
A tutti gli studenti viene distribuito
all’inizio del progetto un volantino
con i consigli per una merenda sana.
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IN COLLABORAZIONE CON
DOCUMENTAZIONE DEL
PROGETTO
Al termine delle quattro settimane il
poster completo dovrà essere rispedito. Obiettivo minimo per il diploma EspertiAmbiente: il 90% dei punti possibili.
DE ST INATAR I
scuola elementare
DU RATA
4 settimane
S C U O L A . R U M O R E
Lezione
„Orecchie tese“
OBIETTIVO
Sempre più giovani hanno problemi di udito e disturbi quali acufeni o
sensibilità al rumore. Nella lezione
interattiva gli studenti sono invitati
a confrontarsi con il tema rumore e
le sue conseguenze. Imparano a valutare l’intensità dei rumori ed a riconoscere situazioni pericolose ma
soprattutto a tutelare il loro udito.
PERIODO
A scelta, entro il 31 marzo
NUMERO DI PARTECIPANTI
Al massimo 20 lezioni
(massimo 40 alunni ciascuna)
DE ST INATAR I
scuola media
DU RATA
1 unità didattica
MATERIALE INFORMATIVO
Per la preparazione e l’approfondimento saranno messe a disposizione
le cartelle “Rumore”.
CONTENUTO
La lezione è un’introduzione al tema
rumore. Cosa si intende per rumore?
Quali conseguenze comporta? Come
si può diminuire il rumore? Grazie
ad esempi pratici e simulazioni gli
alunni proveranno l’effetto dannoso del rumore. Inoltre verranno loro
indicate le possibilità di diminuire i
danni all’udito.
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S C U O L A . R U M O R E
Valigia del rumore
OBIETTIVO
Sempre più giovani hanno problemi di udito e disturbi quali acufeni o sensibilità al rumore. Si tratta di
un motivo sufficiente per affrontare
questo tema nelle scuole.
Con la valigia del rumore gli studenti sono invitati a confrontarsi con il
tema rumore e le sue conseguenze.
Imparano a valutare l’intensità dei
rumori ed a riconoscere situazioni
pericolose ma soprattutto a tutelare
il loro udito.
CONTENUTO
Utilizzando il materiale presente
nella valigia del rumore è possibile lavorare in diversi modi. Proposte
e materiali didattici aiutano gli insegnanti a scegliere l’attività più adatta per la classe. La valigia dispone
di un’ampia varietà di materiale didattico come giochi, esperimenti, un
CD acustico con simulazioni di rumore, esempi di danni all’udito e un
test dell’udito, un misuratore di suoni, video e materiale informativo e
didattico.
PERIODO
La valigia del rumore sarà data in
prestito al massimo per 4 settimane.
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NUMERO DI PARTECIPANTI
Il 16 ottobre sarà organizzato un corso d’introduzione al quale potranno
partecipare al massimo 10 insegnanti. La valigia sarà data in prestito
solo ai partecipanti di tale corso.
Il corso sarà organizzato in collaborazione con l’Intendenza scolastica
italiana e fa parte del Piano Provinciale di Aggiornamento.
Per le iscrizioni rivolgersi direttamente all’Intendenza scolastica italiana.
www.provincia.bz.it/intendenzascolastica/service/pubblicazioni.asp
DE ST INATAR I
scuola media
DU RATA
Individuale a scelta
A LT R E I ST I T U Z ION I CH E OF F RONO
P ROGE T T I D ’ E DUC A Z ION E A M BI E N TA L E
ALLE SCUOLE
(nessuna pretesa di completezza)
RIPARTIZIONI ED UFFICI DELLA
PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO ALTO ADIGE
Ufficio Parchi naturali
www.provincia.bz.it/natura/Umweltbildung/index_i.htm
Formazione professionale agricola, forestale e di economia domestica
www.schuleambauernhof.info/index_it.html
www.provincia.bz.it/caffeanterivo
www.provincia.bz.it/mostraitinerante
Opere idrauliche
www.provincia.bz.it/opere-idrauliche
Museo di scienze naturali
www.naturmuseum.it/it/9.htm
ALTRE ISTITUZIONI
Ökoinstitut Südtirol/Alto Adige
www.oekoinstitut.it/scuola.php
Bildungshaus Kloster Neustift
www.kloster-neustift.it/bildungshaus/b_oeko_uw_dt.htm
EURAC (Accademia Europea Bolzano)
www.eurac.edu/EURACJunior/index_it
SEAB AG
www.seab.bz.it/it/visite-impianti.asp
Centro Tutela Consumatori Utenti Alto Adige
www.centroconsumatori.it/49.html
Associazione ECO
[email protected]
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A N N O T A Z I O N I
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M O D U L O
scuola elementare
D ’ I S C R I Z I O N E
IS C R IZ IO N I
E N T RO IL
31 OT TO B R E 20 09
scuola media
Nome della scuola
Persona di riferimento
Indirizzo
Telefono
E-Mail
Classi partecipanti: per favore indicare il numero degli alunni nella casella rispettiva
1
A
B
C
D
E
F
2
A
B
C
D
E
F
3
A
B
C
D
E
F
4
A
B
C
D
E
F
5
A
B
C
D
E
F
Per favore scegliere i progetti ed indicare il periodo preferito:
Il clima che fa per noi
01 dicembre - 28 febbraio
Passi per il clima
entro il 31 marzo
Diario del clima
entro il 31 marzo
Mostra “+/- rifiuti”
da verificare per telefono
La tigre di carta
entro il 31 marzo
Libretto-fumetto “Isabella”
entro il 31 marzo
EcoPausa
01 febbraio - 31 marzo
Lezione “Orecchie tese”
entro il 31 marzo
Valigia del rumore
Durante il corso introduttivo
(vedi pagina 16) sarà possibile
prenotare la valigia!
L’iscrizione ai progetti verrà confermata per e-mail. Saranno così comunicate anche informazioni dettagliate sullo
svolgimento dei progetti.
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