LICEO GINNASIO “JACOPO STELLINI”
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PROGRAMMI SVOLTI
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
CLASSE II
SEZ. C
PROF. Antonella Rotolo
MATERIA Lingua e letteratura italiana
Udine, lì 11 giugno 2015
Il Docente
Antonella Rotolo
Educazione linguistica:
Una cura particolare è stata dedicata all’attività di scrittura: si è continuato il lavoro iniziato l’anno
scorso sull’analisi di testi narrativi e poetici e sulla stesura del saggio breve. E’ stato proposto un
percorso di preparazione alla stesura di un articolo d’opinione. Tenendo presente che le competenze
di scrittura costituiscono un’abilità trasversale, la docente ha collaborato con l’insegnante di Storia
dell’arte nella stesura di alcune prove.
Storia letteraria, lettura e analisi dei testi indicati:
1) Dante, Commedia, Purgatorio
Purgatorio: struttura e caratteristiche
Lettura, analisi e commento dei seguenti canti:
Purgatorio, I, II, III, V, VI, VII (1-90), VIII, XI, XXI, XXII (55-114), XXIII, XXVIII (1-42),
XXX (1-57), XXXIII (136-145)
Confronti con Lucano, Pharsalia, II 233-392; Mario Luzi, Nel caffè; Edgar Lee Masters, Antologia
di Spoon River, Knowlt Hoheimer, Tom Merritt
Testi di critica letteraria:
Fabio Gambero, Intervista a Jacques Le Goff. L’invenzione del Purgatorio
2) Machiavelli, Guicciardini, Castiglione, Bembo: i moralisti classici
Recupero dei concetti di Umanesimo e Rinascimento
La letteratura morale
Baldassar Castiglione e Pietro Bembo: il dialogo sul gentiluomo. Il petrarchismo
Machiavelli: la centralità dell’esperienza; il funzionario e lo scrittore; le Lettere; il Principe; i
Discorsi sopra la prima Deca di Tito Livio
Francesco Guicciardini. I Ricordi. La Storia d’Italia
Analisi dei testi:
Pietro Bembo, La regina delle Isole Fortunate; Crin d’oro crespo e d’ambra tersa e pura
Baldassarre Castiglione, L’inizio dell’opera; La grazia e la “sprezzatura”
Niccolò Machiavelli, La lettera a Francesco Vettori del 10-12-1513; Il principe: La Dedica, capp.
I, VI, VII, XV, XVIII, XXIV, XXVI; Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio I 4
Francesco Guicciardini, Ricordi, 48, 66, 121, 140, 141, 163, 212, 134, 6, 10, 23, 76, 110, 117, 161,
30, 189
Testi di critica letteraria:
Salvatore Settis, Morte dell’arte e “Rinascimento”
U. Dotti, Il dramma di Machiavelli
Isaiah Berlin, Sulla morale in Machiavelli
3) Dal poema cavalleresco al poema eroico: Ludovico Ariosto e Torquato Tasso
Ludovico Ariosto: l’ambiente ferrarese; la vita fra letteratura e incarichi pubblici; le Satire;
l’Orlando furioso
La follia nella letteratura del Cinquecento
Follia e diversità in un romanzo postmoderno: John Fowles, La donna del tenente francese
Tasso e il suo tempo: il tramonto del sogno rinascimentale e il concetto di Manierismo
Torquato Tasso: malinconia, genio e follia. La poetica tassiana
Dall’Aminta al Re Torrismondo: dramma pastorale e tragedia nel Cinquecento
Epistole e Discorsi. I Dialoghi. La Gerusalemme liberata
Analisi dei testi:
Ludovico Ariosto, Satire, III 1-105; 151-207; Orlando furioso, I (lettura integrale); X 90-115, XI 13, 6-9; XII 4-34; XVIII 163-175; 183-192; XIX 1-36; XXIII 100-136, XXIV 1-10, XXXIV 70-92
Leon Battista Alberti, Intercoenales, Somnium
Miguel de Cervantes, Don Chisciotte all’osteria
Torquato Tasso, Aminta, O bella età dell’oro; Discorsi, Meraviglioso e verisimile; Dialoghi, Il
dialogo con uno spirito; Gerusalemme liberata I 1-5, III 113-31; VI 23-31; VII 1- 22; XII 50-71;
XIII 19-46; XVI 1-2; 9-35; 42-51
Giacomo Leopardi, Dialogo di Torquato Tasso e del suo Genio familiare
John Fowles, La donna del tenente francese (lettura integrale)
Testi di critica letteraria:
Corrado Bologna, Contenuti e temi dell’Orlando furioso
Sergio Zatti, Tra epica e romanzo
Hermann Grosser, Virgilio e Stazio, fonti di Ariosto
Romano Luperini, Il Concilio di Trento e la Controriforma: il rinnovamento religioso, il
dogmatismo culturale, la repressione
Sergio Zatti, Il conflitto dei codici culturali nella Gerusalemme liberata
4) Galileo Galilei
Il concetto di Barocco. La nuova concezione del mondo e l’indagine sui meccanismi nascosti
La percezione della crisi
L’organizzazione del consenso
Il trattato: aristotelismo e retorica
Galileo Galilei, la sua scuola e la trasformazione della trattatistica scientifica nel Seicento. Vita e
opere. Il Sidereus nuncius. Il Saggiatore e il Dialogo sopra i due massimi sistemi
La fortuna di Galileo, il conflitto delle interpretazioni e l’attualità dei problemi da lui posti
Analisi dei testi:
Galileo Galilei, Sidereus Nuncius, Le montagne della luna; Dalla lettera a Benedetto Castelli;
L’apologo del curioso; Il Dialogo sopra i due massimi sistemi, Al discreto lettore; La perfezione
della Terra; Per il mondo sensibile contro il mondo di carta
La sentenza del Sant’Uffizio e l’abiura di Galilei
Emanuele Tesauro, La metafora
Paolo Sarpi, Il programma dell’opera
Testi di critica letteraria:
Italo Calvino, La rapidità di Galileo
Andrea Battistini, Un nuovo spazio: vertigine e euforia
Massimo Bucciantini, L’affaire Galileo
5) La lirica e il teatro nel Seicento
La meraviglia e la logica dell’ostentazione. La nascita dell’immaginario moderno. Esperienza,
innovazione, curiosità
Caratteri della lirica barocca. Giovan Battista Marino e il marinismo. La squalifica dell’eroe: Adone
e Don Chisciotte
Il teatro secentesco: il dramma pastorale, il melodramma, la tragedia, la commedia dell’arte
Analisi dei testi:
Giambattista Basile, La fontana di Zoza
Giovan Leone Sempronio, La bella zoppa
Giacomo Lubrano, L’ipocondriaco simile al verme
Giambattista Marino, Galeria, Sasso non è costei; Or quai nemici fian, che freddi marmi; Che fai
Guido? Che fai;Adone XVIII, ottave 84-98
Federigo Della Valle, Una voce invisibile
Pedro Calderón de la Barca, Un mondo dove vivere e sognare
Visione del DVD: Claudio Monteverdi, L’Orfeo – Le Concert des Nations La Capella Reial de
Catalunya diretto da Jordi Savall (Toccate, Prologo, Atto I)
Testi di critica letteraria:
Dario Fo, Tutto un trucco e una preparazione. I Rame e il mestiere dell’improvviso. Da dove nasce
l’espressione “Commedia dell’Arte”. Diritti e privilegi “su piazza”.
6) Il Settecento tra il sogno dell’Arcadia e la luce della ragione
L’Accademia d’Arcadia
Muratori e la ricerca storico-erudita
Pietro Metastasio e il melodramma: poesia, ragione e musica
Forme della comunicazione e nuovi saperi. Viaggi e viaggiatori
L’Illuminismo giuridico: da Montesquieu, Rousseau, Voltaire a Verri e Beccaria
La diffusione dell’Illuminismo in Italia
Illuministi a Milano: la filosofia al servizio dell’utile
Giuseppe Parini: la satira contro la nobiltà; il mito pariniano
Napoli europea: Vico e Giannone
Il romanzo moderno in Inghilterra e in Francia
Analisi dei testi:
Gabriello Chiabrera, Riso di bella donna
Paolo Rolli, Solitario bosco ombroso
Ludovico Antonio Muratori, La repubblica delle lettere
Pietro Metastasio, Olimpiade, Atto II, scene 9-10; Atto III scena 2
Benedetto Marcello, Il poeta e il “virtuoso”
Joseph Addison, La filosofia nei caffè
Giuseppe Baretti, Scannabue sferza l’Arcadia
Jean-Baptiste d’Alember, Una nuova visione del sapere: l’Encyclopédie
Johann Wolfgang Goethe, Italienische Reise
Charles-Louis de Secondat de Montesquieu, A Napoli
Pietro Verri, Cos’è questo Caffè?
Cesare Beccaria, Contro la pena di morte
Giuseppe Parini, La caduta; Il Giorno, L’incipit del Mattino; La colazione; La vergine cuccia
Testi di critica letteraria:
Remo Bodei, Lumi da riaccendere
Ian Watt, La nascita di un nuovo mercato librario
Edoardo Costadura, Il Grand Tour da Montaigne a Heine
Ascolto:
A. Vivaldi (libretto di P. Metastasio), L’Olimpiade, Sinfonia; Atto I, scena 3; Atto III, scena 2:
“Deh secondate, o numi”. “Lo seguitai felice”
Dir. R. Alessandrini
7) Carlo Goldoni e Vittorio Alfieri: dallo stile all’ideologia
Il linguaggio dell’attualità e dell’inattuale. Goldoni e il teatro: storia di una vocazione; la parabola
della riforma; le scelte linguistiche dell’autore come spia dell’ideologia
Vittorio Alfieri: una figura di transizione; le tragedie. Lo stile tragico e il culto della libertà
Analisi dei testi:
Carlo Goldoni, Memorie, La fuga da Rimini; Le avventure udinesi; La strada della riforma; La
famiglia dell’antiquario (lettura integrale)
Vittorio Alfieri, La Vita: L’infanzia e i segni premonitori; Un paesaggio sublime; Ideare, stendere,
verseggiare; L’incontro con Plutarco; L’esperienza della Rivoluzione francese; Mirra (lettura
integrale)
8) Tra Settecento e Ottocento: tra Neoclassicismo e tendenze preromantiche
Inghilterra: poesia e poetica del sublime.
Germania: lo Sturm und Drang.
Le diverse anime del Neoclassicismo: Johann Joachim Winckelmann.
Ugo Foscolo: un nuovo letterato tra ingegno e indipendenza, avventura e passione; l’Ortis e
l’istanza autobiografica; la produzione lirica; il carme Dei Sepolcri
Analisi dei testi:
Melchiorre Cesarotti, Il campo di battaglia (da Poesie di Ossian)
Johann Joachim Winckelmann, Il Laocoonte
Ugo Foscolo, Le ultime lettere di Jacopo Ortis (lettura integrale); A Zacinto; Alla sera; In morte
del fratello Giovanni; Dei Sepolcri (lettura integrale)
Testi di critica letteraria:
Hermann Grosser, Il sublime
9) Il romanzo dell’Ottocento e oltre
Il romanzo sentimentale
Il romanzo storico
Il romanzo realista francese: tecniche e protagonisti. Honoré de Balzac
Il romanzo realista inglese: i caratteri dell’arte di Thackeray
La dissoluzione delle forme tradizionali nel romanzo del Novecento
Novità letterarie: il genere misto tra saggio, romanzo e biografia
Testi:
Honoré de Balzac, La cugina Bette (lettura integrale)
William Makepeace Thackeray, Le memorie di Barry Lyndon (lettura integrale)
Ian McEwan, Espiazione (lettura integrale)
Ion Krakauer, Into the wild – Nelle terre selvage (lettura integrale)
Testi di critica letteraria:
Friedrich Engels, Il realismo di Balzac
Erich Auerbach, Realismo e spirito romantico in Balzac
Frederic Jameson, La “Cousine Bette” e il realismo allegorico
9) Percorsi di Arte e Letteratura (in collaborazione con la docente di Storia dell’Arte):
o Gli intellettuali e il potere nel Rinascimento: l’arte come celebrazione dei personaggi
eminenti e dei loro progetti culturali;
o Caratteri dell’arte e della letteratura del Barocco;
o L’Arcadia: un genere di pittura e letteratura nel solco del classicismo;
o L’arte veneziana tra Cinque e Settecento: visita alle Gallerie dell’Accademia e a Ca’
Rezzonico
Manuale in adozione:
Manuale in adozione: E. Raimondi, Leggere, come io l’intendo …, 2. Umanesimo e Rinascimento e
3. Dal Barocco al Neoclassicismo
Dante Alighieri, La Divina Commedia, a cura di Riccardo Merlante – Stefano Prandi, La Scuola
(Testo consigliato)
Udine, 11 giugno 2015
L’insegnante
Gli allievi
NOTA BENE: nell’eventualità di dover sostenere la prova di superamento del Debito Formativo in
Italiano,
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1
svolgere le tracce1 a pagg. 140-144, 168-169 e 197-199 [La scrittura e l’Esame di Stato];
ripassare gli autori studiati in classe e i testi indicati nel programma svolto;
leggere le opere assegnate per le vacanze a tutta la classe (Émile Zola, L’assommoir; Giovanni
Verga, I Malavoglia; Racconti della Resistenza [antologia curata da Gabriele Pedullà] e
Antonio Scurati, Il tempo migliore della nostra vita)
Gli elaborati devono essere consegnati il giorno della prova scritta